Лекции.Орг


Поиск:




Введение. Комитет по образованию




Комитет по образованию

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Педагогический колледж № 1 им. Н. А. Некрасова Санкт-Петербурга

(ГБПОУ Некрасовский педколледж № 1)

Рекомендована Методическим совета колледжа протокол от № ____________/ /   Согласовано   _____________/……………/   Утверждено приказом директора от № _____________/Т.А.Голядкина/  

Программа внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине

ПСИХОЛОГИЯ

По специальности среднего профессионального образования

050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» по программе углубленной подготовки

 

Квалификация: учитель начальных классов и классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

Форма обучения: очная

Нормативный срок обучения: 3г.10 м.

На базе основного общего образования

 

 

РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК

_________________,

протокол «______»_______2014 №

Председатель__________________

 

 

Санкт-Петербург 2014

Программа внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине «Психология» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности среднего профессионального образования 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.11.2009 № 583; учебного плана по специальности среднего профессионального образования 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» по программе углубленной подготовки, утвержденного приказом директора от 29.05.2014 №100

Квалификация: учитель начальных классов и классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

Организация-разработчик: ГБПОУ Некрасовский педколледж № 1

 

Разработчик: Лобашева Е. В., Потапова М. А.

 

Рецензент:

 

Программа внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся создана в помощь обучающимся при освоение содержания по учебной дисциплине 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………4

Пояснительная записка………………………………………………………………………7

Критерии оценивания выполнения самостоятельной работы…………………………….8

Раздел 1 Перечень видов самостоятельной работы обучающихся ……………………….9

Лист контроля выполнения самостоятельной работы ………………………….……….13

Раздел 2 Содержание самостоятельной работы обучающихся…………………..……….14

 

 

Введение

Программа внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.11.2009 № 583; учебного плана по специальности среднего профессионального образования 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» по программе углубленной подготовки, утвержденного приказом директора от 29.05.2014 №100

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Психология» относится к общепрофессиональной дисциплине профессионального цикла основной профессиональной образовательной программы по специальности 050715 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» утвержденной приказом директора от 29 мая 2014 № 100.

Цели и задачи учебной дисциплины -требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель изучения дисциплины/МДК:

Учитель начальных классов должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

2. Учитель начальных классов должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

1. Преподавание по программам начального общего образования.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать уроки.

ПК 1.2. Проводить уроки.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования.

2. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.

ПК 2.2. Проводить внеурочные занятия.

ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной

деятельности и отдельных занятий.

ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.

3. Классное руководство.

ПК 3.1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику,

интерпретировать полученные результаты.

ПК 3.2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.

ПК 3.3. Проводить внеклассные мероприятия.

ПК 3.4. Анализировать процесс и результаты проведения

внеклассных мероприятий.

ПК 3.5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.

ПК 3.6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания.

ПК 3.7. Анализировать результаты работы с родителями.

ПК 3.8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом.

4. Методическое обеспечение образовательного процесса.

ПК 4.1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно­тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 4.2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.

ПК 4.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 4.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 4.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.

В результате изучения УД «психология» обучающийся должен

уметь:

· применять знания по психологии при решении педагогических задач;

· выявлять индивидуальные и типологические особенности обучающихся;

знать:

· особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой;

· основы психологии личности;

· закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

· возрастную периодизацию; возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;

· особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;

· групповую динамику;

· понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;

· основы психологии творчества

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 114
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 76
в том числе:  
практические занятия 26
контрольные работы  
курсовая работа  
Самостоятельная работа обучающихся (всего)  
в том числе:  
внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся 38
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)  
Промежуточная аттестация




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-01; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 304 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Наглость – это ругаться с преподавателем по поводу четверки, хотя перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Неизвестно
==> читать все изречения...

1643 - | 1310 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.007 с.