Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


‘ункции эмоций




¬ психической жизни человека эмоции выполн€ют множе≠ство разнообразных функций, общей характеристикой которых €вл€етс€ функ≠ци€

оценки значимости дл€ субъекта той или иной ситуации или объектов в их отношении к его мотивационной сфере. ¬ форме эмоции субъекту предстает степень насто€тельности потребности, в том числе и степень ее удовлетворени€ к насто€щему моменту, в наличной ситу≠ации, а также веро€тность ее удовлетворени€ в ожидаемой ситуации. »з этой общей функции эмоций вытекают и более специфические: функци€ побуждени€, подкреплени€, предвосхищающа€ функци€, функци€ дифференцирующей и синтезирующей основы образа, функци€ мобилизации орга≠нов действи€, функци€ Ђаварийногої разрешени€ ситуации, организующа€ функци€, коммуникативна€ ¬ психической жизни человека эмоции выполн€ют функции, общей характеристикой которых €вл€етс€ функци€ оценки зна≠чимости дл€ субъекта той или иной ситуации или объектов в их от≠ношении к его мотива≠ционной сфере.  

функци€, а также множество иных функций, выполн€емых дифференциальны≠ми эмоци€ми, такими как радость, гнев, презрение и т.д.

‘ункци€ побуждени€ заключаетс€ в том, что эмоции не только сигнализиру≠ют о потребности или желании, но и с достижением ими определенной интен≠сивности они насто€тельно побуждают субъекта их удовлетворить. Ќехватка или несовместимость чего-то с внутренними услови€ми существовани€ орга≠низма или личности вызывает эмоциональные переживани€, иногда очень силь≠ные, побуждающие человека действовать. Ёто и испуг, и гнев, и зависть, и нена≠висть, и чувство вины, и любовь, и множество других оттенков эмоциональных переживаний.

ѕодкрепл€юща€ функци€ заключаетс€ в том, что после достижени€ ситуа≠ции, получени€ предмета или выполнени€ действи€, способных удовлетворить потребность, возникает состо€ние, в р€де случаев очень сильное, как награда за достижение цели, котора€ в свою очередь в дальнейшем становитс€ силой, по≠буждающей к достижению подобных ситуаций. Ёта схема верна как в отноше≠нии положительных, так и отрицательных эмоций, которые Ђнаказываютї чело≠века за осуществление или неосуществление определенных действий и в даль≠нейшем побуждают его избегать ситуаций, нанос€щих вред организму или личности, т.е. не способствуют, а преп€тствуют удовлетворению потребностей.  освенным образом подкрепл€юща€ функци€ эмоций подтверждаетс€ наличием специальных мозговых структур, раздражение которых приводит к возникнове≠нию соответствующих эмоций. ¬ частности, ќлдс (начина€ с 1954 г.) обнаружил в глубоких структурах мозга крыс участок, раздражение которого, по-видимому, вызывало переживание удовольстви€.  огда крыса получила возможность само≠сто€тельно с помощью педали, замыкающей электрическую цепь, раздражать этот участок, количество таких самораздражений доходило до 8000 в час.

¬ процессе индивидуального развити€ подкрепл€юща€ функци€ эмоций предшествует побуждающей.  арл Ѕюлер показал, что переживание удоволь≠стви€ у детей сдвигаетс€ по мере развити€ ребенка. ¬ раннем возрасте эмоции удовольстви€ возникают в момент получени€ желаемого результата и, таким образом, играют завершающую роль. ¬ дальнейшем ребенку доставл€ет удо≠вольствие не только результат, но и сам процесс де€тельности. Ѕудучи св€зан≠ным с этим процессом, эмоци€ выполн€ет функциональную роль. ” более стар≠ших детей эмоции начинают играть побуждающую роль.

—ам по себе след, оставленный в психике пережитой эмоцией в результате удачных или неудачных действий не имел бы смысла, если бы он не использо≠валс€ в будущем. ≈ще до того как человек осознает или поймет на рациональном уровне значение ситуации или объекта, эмоции просигнализируют ему о воз≠можном при€тном или непри€тном исходе событий, выполн€€ при этом пред≠восхищающую функцию. Ёто и не€сное беспокойство, и страх, и радостное вол≠нение, и другие формы предчувстви€ событий.

ƒифференцирующа€ и синтезирующа€ функци€ эмоций про€вл€етс€ в та≠ких феноменах, как избирательность воспри€ти€, направленность мышлени€ и наличие аффективных комплексов. »менно эмоциональное отношение к проис≠ход€щему позвол€ет субъекту отобрать из бесчисленного множества впечатле≠ний те, которые отвечают его насущным потребност€м. ’орошо известно, что эмоциональные переживани€ направл€ют не только воспри€тие, но и мышление человека, как это бывает, например, при ревности или состо€нии влюбленности. —интезирующа€ функци€ эмоций про€вл€етс€ в существовании так называе≠мых аффективных когнитивных комплексов Ч совокупности образов, св€зан≠ных с ситуацией, в которой возникло сильное эмоциональное переживание. Ћю≠бой из объектов данной ситуации может возбудить пережитую эмоцию. “ак, вещи близкого человека, места встречи с ним, виденные вместе с ним картины и т.д. вызывают печаль после его потери.

‘ункци€ мобилизации органов действи€ и Ђаварийногої разрешени€ ситуа≠ции €рко про€вл€етс€ в состо€нии аффекта, когда человек совершает действи€, по силе и стремительности несопоставимые с его обычными возможност€ми. ¬ этих же состо€ни€х про€вл€етс€ и организующа€ функци€ эмоций, когда все психические процессы объедин€ютс€ дл€ достижени€ одной цели.

 оммуникативную функцию выполн€ют, строго говор€, не сами по себе эмоции, а те выразительные движени€, которые их сопровождают. ” человека и высших животных, ведущих стадный образ жизни, процессы научени€, предуп≠реждени€ друг друга об опасности, побуждени€ других особей к совершению каких-либо действий и другие формы взаимодействи€ во многом св€заны с вы≠разительными движени€ми.  рик при испуге, подкрепленный по€влением ре≠альной опасности, или расслабленна€ поза, за которой следует дружелюбное об≠щение, станов€тс€ сигналом и в дальнейшем служат непроизвольным средством коммуникации. ¬ообще процесс коммуникации возможен только с помощью движений, которые в этом процессе приобретают характер жестов. ƒвижени€ голосовых св€зок и всего речевого аппарата, в результате которых возникают звуки, представл€ют собой частный случай движений и также €вл€ютс€ жес≠тами. — по€влением способности устанавливать произвольную св€зь между зна≠ком и обозначаемым у человека по€вл€ютс€ и символические жесты, обозначающие эмоции, которые, переплета€сь с непроизвольными выразительными движени€ми, образуют Ђ€зыкї эмоций. Ќепроизвольные движени€ плохо конт≠ролируютс€, поэтому они €вл€ютс€ более надежным источником информации о переживаемых в данный момент субъектом эмоци€х и чувствах. „еловек может очень убедительно признаватьс€ в любви прин€тым в данном обществе спосо≠бом, но если он в действительности при этом испытывает чувство ненависти, он может выдать себ€ непроизвольным жестом Ч мимикой, позой, интонацией, оговоркой. ”словные формы про€влени€ эмоций и чувств измен€ютс€ от куль≠туры к культуре, однако Ђ€зыкї выразительных движений, сопровождающих фундаментальные эмоции и чувства, универсален, именно поэтому люди в со≠сто€нии пон€ть эмоциональные переживани€ любого человека, живущего на планете, такие как страх, удивление, любовь, радость, тревога и т.д.

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 550 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

≈сли вы думаете, что на что-то способны, вы правы; если думаете, что у вас ничего не получитс€ - вы тоже правы. © √енри ‘орд
==> читать все изречени€...

1267 - | 1300 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.007 с.