Тема: Гендерна ідентичність як соціальний феномен
Мета: охарактеризувати поняття „гендерна ідентичність”, визначити етапи становлення гендерної ідентичності; розглянути основні виміри гендерної ідентичності, а саме поняття маскулінності-фемінності-андрогінності; зробити аналіз методів психологічної діагностики типу гендерної ідентичності особистості; охарактеризувати причини порушення гендерної ідентичності.
I. Питання для самопідготовки:
1. Поняття гендерної ідентичності.
2. Маскулінність, фемінність, андрогінність як типи гендерної самоідентифікації.
3. Первинна й вторинна статева ідентифікація.
4. Порушення статевої ідентифікації.
II. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово).
1. Законспектувати або дати анотацію наступним роботам:
· Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии, 1991. - №4. – С.74-81.
· Говорун Т.В., Кікінежді О. Стать та сексуальність: психологічний ракурс. Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 1999. – С. 161-173.
· Каган В.Е. Стереотипы мужественности – женственности и образ «Я» у подростков // Вопросы психологии, 1989. - №3. – С.53-62.
2. Провести тест-опитувальник С.Бем для виявлення маскулінних, фемінінних або андрогінних рис і надати протокол дослідження.
3. Американські психологи, спостерігаючи за особливостями статево-рольового розвитку дітей, яких виховували безробітні батьки, оскільки мами в цих родинах працювали, визначили, що гендерні розходження щодо змісту занять, інтересів, умінь і навичок хлопчиків і дівчинок були не такими очевидними, як у більшості інших родин. Вони однаково грали з ляльками й технікою. Хлопчики семи - десяти років любили домашню роботу, уміли доглядати за молодшими братами й сестрами. Прокоментуйте ці явища з гендерної позиції.
4. Адрогінність - це гнучкість, адаптивність поводження до конкретної ситуації. Однак чи не є перехід від асертивності (упевненості в собі) до м'якості, від лідерства до підпорядкованості проявами дисгармонійної Я-концепції?
5. Знайти й виписати в зошит наступні поняття: гендер, гендерна ідентичність, гендерна ідентифікація, гендерна роль, гендерні експектації, маскулінність, біологічна стать, сексуальність, соціальна ідентичність, фемінність, андрогінність, кросгендерність, транссексуальність.
6. У психологічних портретах чоловіків і жінок, які рекомендується враховувати при підборі кадрів, звертається увага на такі особливості гіпергендерного поводження (див. таблицю 1):
Таблиця 1
| Чоловіки | Жінки |
| Логіка | Інтуїція |
| Узагальнення | Аналіз |
| Сприйняття в цілому | Увага до деталей |
| Схильність до абстракцій | Конкретне, наочне мислення |
| Практичність | Романтизм |
| Орієнтація в просторі й часі | Прив'язка до деталей |
| Технічна спрямованість | Гуманітарна спрямованість |
| Мотив досягнення успіху | Мотив налагодження відносин з навколишніми |
| Прагнення до лідерства | Уміння підкорятися |
| Схильність до новаторства | Дотримання правил |
| Бажання бути першим | Бажання бути єдиною й неповторною |
Чи є ці особливості дійсними вказівками при професійному відборі? Знайдіть їх у сучасних жіночих і чоловічих журналах, а також у змісті комерційної реклами.
III. Контрольні питання:
1. Що таке гендерна ідентичність?
2. Як співвідносяться між собою поняття гендерна ідентичність і соціальна ідентичність?
3. Яка структура гендерної ідентичності?
4. Які основні етапи формування гендерної ідентичності?
5. Яка роль основних інститутів соціалізації у формуванні гендерної ідентичності?
6. Охарактеризуйте складові чоловічої і жіночої ідентичностей.
7. Як проявляються порушення гендерної ідентичності?
8. Назвіть позитивні умови формування гендерної ідентичності дитини.
9. Чим відрізняється кроссгендеризм від транссексуалізму?
Список рекомендованої літератури:
1. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 431с.
2. Берн Ш. Гендерная психология. – СПБ.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2004. – 320с.
3. Говорун Т.В., Кікінежді О.М. Гендерна психологія: Навчальний посібник. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2004. – 308с.
4. Говорун Т.В., Кікінежді О. Стать та сексуальність: психологічний ракурс. Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 1999. – 384с.
5. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. – СПб.: Питер, 2002. – 544с.
6. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. – 1981. - №2. – С.47-57.
7. Клецина И.С. Психология гендерных отношений: Теория и практика. – СПб.: Алетейя, 2004. – 408с.
8. Москаленко В.В. Соціальна психологія: Підручник. – Київ: Центр навчальної літератури, 2005. – С.316-368.
9. Практикум по гендерной психологии / Под ред. И.С.Клециной. – СПб.: Питер, 2003. – 480с.
