Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Превращение известного в неизвестное




Превращение известного в неизвестное. Человеческий организм консервативен, и любой незнакомый предмет или понятие грозит ему. При встрече с незнакомым мозг пытается поглотить чуждость, найти знакомый аналог, перекомбинировать понятия, явления, чтобы сделать их более близкими, доступными. Мозг сравнивает данное неизвестное с ранее знакомым и превращает неизвестное в известное.

Если «перевести» это в сферу художественной деятельности, то механизм превращения неизвестного в искусстве, скажем, при работе методом действенного анализа выглядит примерно так: читая художественное произведение, задумываясь о характерах и событиях, с которыми там встречаемся, мы невольно ищем аналоги со своей жизнью, нам знакомой и близкой. Проигрывая эти ситуации на сцене, мы действуем сначала от своего лица, ищем ответ на вопрос: как бы я поступил на месте этого человека, если бы я был в этих обстоятельствах. Так с помощью сравнения мы сближаем чужой авторский мир со своим собственным.

*- Дайжест книги В. Дж. Гордона «Синетика», Кембриджский университет, 1970) в кн. «Курс практической психологии», Ижевск, 1996

 

 

Превращение известного в неизвестное. Этот значит исказить, перевернуть, переосмыслить известные, знакомые, кажущиеся будничными понятия. Такая погоня за неизвестным - это не поиски эксцентричного или того, чего нет. Это сознательная попытка обрести новый взгляд на старый мир, людей, идеи, чувства и вещи.

К примеру, простейшее упражнение с консервной банкой, о котором мы говорили выше, когда силой своего воображения мы преобразовали её в барабан, сумочку, кораблик, является актом превращения известного в неизвестное.

В заключении, назовем те слагаемые, которые составляют и определяют продуктивность и оригинальность воображения, к чему следует стремиться в ходе тренинга, Известный психолог А. Лук выделяет такие важнейшие особенности творческого мышления: способность к переносу, аналогии, ассоциации; готовность памяти; способность к «сцеплению», целостному восприятию и преобразованию восприятия; критичность; спонтанная гибкость мышления; способность кодировать (добавим - образно, художественно кодировать) информацию; легкость генерирования идей; беглость речи; способность к «доведению», совершенствованию первоначального замысла, быстрота реакций, эмоциональная возбудимость.

Далее мы предлагаем вашему вниманию тренинг воображения, разработанный и апробированный в течение многолетней практики на кафедре режиссуры Тюменского государственного института искусств и культуры. Этим тренингом можно заниматься в группе и индивидуально, упражнения предполагают вариативность использования, требуют творческого подхода как со стороны учеников, так и педагога, и могут перерабатываться в соответствии с конкретной педагогической ситуацией.

 

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-10-01; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 353 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Даже страх смягчается привычкой. © Неизвестно
==> читать все изречения...

2516 - | 2204 -


© 2015-2025 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.