Топоренко Аліни Олегівни

ВІДГУК

На дипломну роботу

освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»

спеціальності «Філософія»

На тему «Особливості становлення людини

в пренатальному періоді»

Студентки V курсу, 57-Філос. групи денної форми навчання

Топоренко Аліни Олегівни

Проблема розвитку зародку людини в період пренатального періоду почала науково досліджуватися лише в останні десятиліття

Але до цього часу, по суті, не існує робіт, в яких би ця проблема досліджувалася в філософському аспекті. Разом з тим, враховуючи важливість даного періоду у подальшому становленні і розвитку людини, слід визнати, що тема дипломної роботи Топоренко А. О. є надзвичайно актуальною.

У роботі дається визначення поняття пренатального періоду та характеристика його особливостей, розглянуті генетико-фізіологічні передумови становлення людини у внутрішньоутробному періоді, досліджено соціально-психологічні та філософські аспекти пренатального онтогенезу.

Авторка продемонструвала вміння творчо працювати з науковими джерелами, критично осмислювати розглядуваний матеріал, використовувати теоретичні методи дослідження, формулювати проблеми, давати визначення понять, робити обґрунтовані висновки.

Мета роботи досягнута, її завдання виконані, а результати можуть бути використані в навчальному процесі і в освітньо-виховній діяльності, а також у подальших наукових дослідженнях з цієї тематики.

У процесі написання дипломної роботи Топоренко А. О. виявила наполегливість, старанність, вміння застосовувати набуті раніше знання у вирішенні нових проблем, самостійно і творчо підходити до їх розв’язання.

Усе це дозволяє зробити висновок, що кваліфікаційна робота на здобуття ОКР «Спеціаліст» Топоренко Аліни Олегівни заслуговує на високу оцінку.

Керівник дипломної роботи доктор філософських. наук.,

професор Арцишевський Р. А.

РЕЦЕНЗІЯ

дипломної роботи освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст»

Спеціальності «Філософія» на тему «Особливості становлення

людини в пренатальному періоді» студентки V курсу,

Філос. групи денної форми навчання

Топоренко Аліни Олегівни

Дипломна робота Топоренко А. О. присвячена ще малодослідженій, але надзвичайно актуальній в наш час проблемі становлення людини у дородовий період. Удеяких наукових працях і підручниках ще й нині цей період не виділяється як один з вікових періодів людини, а його дослідження проводяться переважно в медичному і психологічному, а не філософському аспекті.

Зміст роботи відповідає обраній темі, а її структура, відповідно до мети і завдань дослідження, складається зі вступу, трьох розділів, загальних висновків і списку використаних джерел (66 назв).

У своїй роботі авторка розглядає зміст поняття «пренатальний період» і дає його розгорнуту характеристику, доводить важливе значення цього періоду у післяродвому становлені і розвитку людини. При цьому вона реалізовує комплексний підхід, поєднуючи аналіз генетико-фізіологічних передумов становлення людини в дородовий період з розкриттям його особливостей в соціально-психологічному і філософському аспектах.

Зміст рецензованої роботи свідчить про достатню обізнаність її автора з обраною темою, про її вміння самостійно ставити і методологічно грамотно розв’язувати складні наукові проблеми, чітко формулювати основні положення і робити аргументовані висновки.

Загальний висновок: дипломна робота виконана у повному обсязі, в цілому відповідає встановленим вимогам і заслуговує оцінки «відмінно», а її автор – Ґтопоренко Аліна Олегівна присвоєння їй кваліфікації спеціаліста.

 

К.ф.н., доцент кафедри культурології та

менеджменту соціокультурної діяльності Возняк С. С.

 

ЗМІСТ

ВСТУП …………………………………………………………………………....3

РОЗДІЛ І. ПОНЯТТЯ ПРЕНАТАЛЬНОГО ПЕРІОДУ ТА ЙОГО ОСОБЛИВОСТІ ………………………………………………………………….7

Висновки до розділу ……………………………………………………………..12

РОЗДІЛ ІІ. ГЕНЕТИКО-ФІЗІОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ СТАНОВЛЕННЯ ЛЮДИНИ У ВНУТРІШНЬОУТРОБНОМУ ПЕРІОДІ..13

2.1. Філософсько-етичні аспекти проблеми запліднення людини..13

2.2. Етапи внутрішньоутробного розвитку плоду. Формування задатків та здібностей…………………………………………...19

Висновки до розділу ……………………………………………………………….36

РОЗДІЛ ІІІ. СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ТА ФІЛОСОФСЬКІ АСПЕКТИ ПРЕНАТАЛЬНОГО ОНТОГЕНЕЗУ ……………………………..37

3.1. Соціальна філософія вагітності………………………………….37

3.2. Важливість пренатального виховання для дитини та сім’ї……43

3.3. Чи народжується дитина людиною?............................................68

Висновки до розділу……………………………………………………………….70

ВИСНОВКИ ………………………………………………………………………..72

Список використаних джерел ……………………………………….76

ВСТУП

«Життя в утробі матері – вічність,

Життя дорослої людини – мить…»

Лев Толстой

Актуальність теми дослідження. Актуальність обраної теми роботибезперечна, оскільки, власне філософському дослідженню пренатального періоду і його безпосередньому впливу на розвиток і характер людини після народження надається менше уваги. Тому розробки досліджень у цій області є актуальними і необхідними.

Наукові досягнення останнього десятиріччя в області пренатального розвитку людини створили широку доказову базу даних, що стосується раннього онтогенезу людини. Як правило, наукові відкриття дуже змінюють суспільне розуміння різних процесів розвитку. В даному випадку, суспільству поки важко своєчасно прийняти і переосмислити все нові і нові знання про внутрішньоутробну дитину і її ранню сензитивність.

В усі часи будь-які філософські доктрини, якби вони, на перший погляд, не абстрагувались від життєвої основи, в кінцевому підсумку розгортались до людини, особистості, індивідуальності. Завдяки цьому становлення особистості як вузловий елемент її формування виступає фундаментальною соціальною проблемою.

Демографічна ситуація, велика кількість відмовлених дітей, абортів,дітей-сиріт і дітей-інвалідів свідчать про необхідність вивчення пренатального періоду – самого раннього періоду розвитку людини.

В цьому періоді закладаються всі функціональні системи організму. Людський зародок внутрішньоутробно збільшується з двох маленьких батьківських статевих клітин у мільйон разів (з 51см до 1,5-2м). Це говорить про те, що внутрішньоутробний період є найголовнішим у розвитку людини. Без проходження цього періоду неможливе існування людини у зовнішньому світі.

У пренатальному періоді відбувається закладка життя людини – з його унікальним набором генетичної інформації, закладеної в ньому від попередніх поколінь. Цей набір людина несе все своє життя. Таким чином, людський організм є унікальним, єдиним і неповторним, індивідуальним організмом, котрий несе в собі всю інформацію від попередніх поколінь зі сторони двох батьківських особин – батька та матері.

Особливість цього періоду полягає в тому, що дитина, яка знаходиться в утробі, прихована від очей батьків, оточуючих. Дитина прихована від очей людей до того моменту, коли з’явиться на світ, в утробі матері, у її матці, за якою біологічно закріплена функція збереження, розвитку, виношування і народження дитини. Всі реакції, бажання, потреби малюка може відчувати лише його мати. Є унікальна функціональна система, закладена природою, зв’язок: Мама – Плацента – Плід, через який відбувається обмін всіх життєво важливих функцій, необхідних для повноцінного розвитку дитини.

Результати наукових робіт такого роду становлять значну цінність для суспільства, оскільки під їх впливом формується відповідальне ставлення до батьківства та материнства, усвідомлюється значущість душевного комфорту майбутньої матері, що зменшує та попереджує негативний вплив на становлення особистості дитини.

Об’єктом роботи є процес розвитку і становлення людини. У відповідності до актуальності та стану наукової розробки предметом нашого дослідження є філософські аспекти формування людини у пренатальному періоді.

Мета дипломної роботиполягає у здійсненні системного філософського аналізу пренатального онтогенезу людини та дослідження проблеми його функціонування у нашому суспільстві. Реалізація мети зумовила постановку та вирішення кола питань, що знайшли відображення у логічній структурі роботи і склали її основні завдання.

Основними завданнями роботи визначено такі:

ü Прослідкувати історіографію проблеми становлення людини у дородовому періоді та експлікувати основні поняття досліджуваної проблеми;

ü Визначити особливості пренатального періоду;

ü Дослідити генетико-фізіологічні передумови формування людини;

ü Проаналізувати соціально-психологічні та філософські аспекти пренатального онтогенезу.

Методи наукового дослідження зумовлені специфікою предмета і ґрунтуються на засадах наукової методології соціально-гуманітарного пізнання. Для розв’язання поставлених завдань використовувалися такі методи: загальнонаукові – системний, аналіз (синтез індукції та дедукції) та описовий, філософський, теоретико-аналітичний та історико-порівняльний, пошуковий тощо.

Наукова новизна роботи полягає:

ü уточнено ключові поняття і категорії дослідження (пренатальний період, онтогенез,становлення людини);

ü з’ясовано філософсько-етичні аспекти проблеми запліднення людини;

ü визначено основні закономірності становлення особистості;

ü з’ясовано вплив особливостей дородового розвитку на характер і психіку людини;

ü з’ясовано, які тенденції притаманні соціальній філософії вагітності;

ü встановлено роль пренатального виховання для дитини та сім’ї.

ü

Апробація результатів дослідження. Основні положення і висновки дипломної роботи доповідались автором на Фестивалі науки у Східноєвропейському національному університеті імені Лесі Українки (Луцьк,14-17 травня 2013р.)

Теоретичне та практичне значення результатів дослідження. Результати та висновки дослідження можуть слугувати підґрунтям для майбутніх досліджень філософії та психології, з метою конкретизації у вивченні вказаної проблематики і використовуватися при викладанні навчальних курсів з соціальної філософії, “Людина і суспільство”, “Філософські аспекти біоетики”, “Філософська пропедевтика”, “Філософська антропологія”, “Антропософія” тощо. Основні положення та висновки дипломної роботи можуть бути використані при підготовці текстів науково-популярних статей, теле- і радіопередач.

Структура дипломної роботи. Відповіднодо мети та завдань дослідження робота складається зі вступу, трьох розділів, п’яти підрозділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків та списку використаних джерел. Загальний обсяг роботи – 79 сторінок.