Отчет В1

Запись о среднесрочном планировании.

Среднесрочное планирование уроков составлено по теме «Careers» в 11 классе. По завершению уроков я планирую, что мои ученики смогут вести диалогическую беседу при принятии на работу, запрашивать и сообщать информацию о себе и о месте работы.

В своих уроках, планирую обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, выбирая задания для данной возрастной группы. С целью создания коллаборативной среды планирую проводить игры на установление атмосферы сотрудничества. К постановке целей и определении результатов планирую привлекать учащихся, используя вопросы высокого порядка, расширенные задачи, предоставляющие широкий выбор вариантов. Для достижения ожидаемых результатов планирую использовать активные формы работы: групповые, парные, индивидуальные. Диалог между учениками, между учеником и учителем поможет учащимся самостоятельно формировать и развивать собственное мышление. С целью развития критического мышления учащимся предоставляется возможность судить о важности информации и идей, оценивать значимость материала, анализировать информацию для формулирования выводов и в итоге творчески применить знания и умения, составив и разыграв диалог. При планировании я предлагаю использовать ИКТ. Это - аудио-видео аппаратура, портативные устройства, компьютеры, ноутбуки. Учащиеся используют технологии с целью извлечения, представления и обмена информацией, участия в совместной работе. С целью обеспечения эффективной обратной связи, корректировки процесса обучения планирую использование различных приемов оценивания: наблюдение, постановка уточняющих вопросов, оценка «Сигнал рукой», «Светофор», взаимооценивание, самооценивание. Для удовлетворения потребностей талантливых и одаренных учеников, планирую использовать различные подходы дифференциации: ставить более сложные задачи, включать в процесс решения проблем, исследований, использовать мыслительные навыки более высокого порядка. Ежеурочно планирую вовлекать учащихся в размышление о своей деятельности проводя рефлексию. Это позволит мне вносить корректировки в деятельность для улучшения качества обучения.

Среднесрочное планирование английского языка в 11 классе по теме: «Careers»

	Тема, основные цели и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков.	Активные формы работы. (групповые,парные, индивидуальные). Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения.	Как вы будете использовать ОдО	Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)	Как вы преодолеваете языковой барьер при обучении анг. яз.	Как вы установите, что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них
Основная цель: Ученики смогут вести диалогическую беседу при принятии на работу, запрашивать и сообщать информацию.
1 урок	«Careers. Jobs» Цель: ученики смогут использовать новую лексику по теме «Профессия» в устной речи, запрашивая и сообщая информацию Ожидаемые результаты: После проведения урока учащиеся смогут: знать и воспроизводить новые лексические единицы по теме «Профессия» понимать значение отдельных слов и преобразовывать их в выражения, предложения - уметь применить полученные знания, сообщая и запрашивая информацию в устной форме	Игра на установление атмосферы сотрудничества «Я хочу познакомить вас …..» Мозговой штурм: Look at the photos. What jobs are the people doing? Форма работы: ИР -ПР Определение целей, ожидаемых результатов урока     Задание: «Personality adjectives» Форма работы: ГР Используя ключевые слова (прилагательные, характеризующие черты характера) и фото различных профессий ответьте на вопросы: What sort of person would be suitable for these jobs? Ученики выделяют качества человека той, или иной профессии   Задание «Listen-match» Задание: прослушать 5 ситуаций, определить профессии из данного списка. Форма работы: ИР – ГР     Физминутка «Если …. то…» Задание «Careers areas» Задание: используя ключевые слова (профессиональные области), соотнесите профессиональную область и виды профессий Форма работы: ИР - ГР Задание «The job I’d like..» Задание: подумайте о своих чертах характера, и выберите профессию, которая вам нравиться Задайте соответствующие вопросы вашему собеседнику и ответьте на его вопросы. Форма работы: ИР - ПР