«Финансовые результаты коммерческой организации и методы их анализа»
Деловую игру проводят на основании знаний, полученных на лекционных и практических занятиях по дисциплинам «экономическая теория», «экономика организаций», «бухгалтерский управленческий и финансовый учет», «маркетинг», «финансы» и другим, где рассматривались вопросы ценовой политики, рынков сбыта, объемов продаж, прибыли и рентабельности.
Цель занятия:
· закрепить знания студента о формировании и использовании чистой прибыли; влиянии факторов на ее состав и структуру; методах проведения факторного анализа прибыли от продажи; причинах возникновения прочих расходов и доходов, взаимосвязи финансовых результатов и финансового состояния организации;
· способствовать формированию практических навыков и умений, направленных на обоснование управленческих решений по повышению уровня доходности и рентабельности фирмы;
· научить экономически грамотно излагать мысли, правильно делать выводы по результатам расчетов, отстаивать свои позиции и взгляды на определенные экономические процессы и явления;
· показать роль руководителя, бухгалтера, экономиста, финансиста конкретной фирмы в проведении анализа и принятии
· управленческих решений по повышению финансово-экономических результатов и конкурентоспособности организации.
Этапы игрового комплекса:
1. Организационный (5 мин). Преподаватель отмечает отсутствующих, проверяет подготовленность к занятиям, сообщает тему и цель занятия, излагает сценарий и критерии оценки знаний студентов.
Между студентами распределяют роли (выбор ролей специалистов двух-трех компаний — по желанию студентов). Преподаватель раздаст задания, аналитические материалы и знакомит с методическими указаниями.
2. Практическая работа. Все участники игры делают расчеты в соответствии с заданиями самостоятельно. Задания предполагают решение, используя статистические методы расчета количественного влияния факторов и маржинальный анализ, по годовой бухгалтерской отчетности форма № 1 «Бухгалтерский баланс» и приложений к нему, № 2 «Отчет о прибылях и убытках», № П1 «Сведения о производстве и отгрузке товаров и услуг», № П3 «Сведения о финансовом состоянии предприятия». В процессе игры определяют тенденцию изменения показателей, количественное влияние факторов на результаты, устанавливают причины изменений, фиксируют выводы, разрабатывают приоритетные направления по наращиванию прибыли и повышению показателей рентабельности.
Преподаватель контролирует последовательность выполнения заданий и время на решение практических ситуаций, методически их направляет и указывает на логическое мышление.
3. Заключительный. Расчеты и выводы предоставляют преподавателю, обсуждают результаты решения практических ситуаций и проведение деловой игры. Преподаватель отмечает лучшие ответы, корректирует их и указывает на недостатки в анализе и принятии управленческих решений.
Регламент на выполнение заданий. Задания выполняются 20-25 мин. Результаты анализа докладывает исполнитель, избираемый группой. Обсуждение результатов по всем заданиям — 50 мни. Обобщение результатов деловой игры преподавателем — 5 мин.
Участники деловой игры:
арбитр (преподаватель);
эксперты (3 чел.);
Организация №1:
директор фирмы (1 чел.);
главный бухгалтер (2 чел.);
налоговый инспектор (1 чел.);
главный финансист (2 чел.);
финансовый менеджер по продажам (2 чел.);
экономический отдел (2 чел).
