, . - , Ҹ. , - . . , . , . . . , . , , . , - , , . . . . , - -.
. , - , ,
. .
(individualism)
, . , . . (individuality),- , . (individualize) , (individuate) , . . , , , , . . , .
. , , . , - , , , .
., ., . . ) , , ; ) . ; ) , ; ) ; ) ; ) ; ) . , . , , , . , , , . , . , . ) .
|
|
. ., . , ; . . . , , , . . . . . . ) , , , , , ; ) , , , , ; ) , , , .
. , , /, ,
. , .
(individual education)
. . , . . , . , . , . , . . .
. . . -, , . -, ; , . -, R: (reading), (riting) (rithmetic), R: (Responsibility), (Respect), (Resourcefulness) (Responsiveness)(. ).
. . 3 : ) , ; ) ) , . , - .
|
|
. . -; ; , - ; ; , , , . , - , , , . , , .
, ; ; . , , . . . , . . .
. , ,
. -
(individual differences)
, , . , . . . , , . .-. . , , . , - , , .
. , . . , . , , . . ., , , . , - .
. , - . , . , , , ., . , , , , , .
., , . , . . , - .
, . . , , , ( . . ) .
|
|
. .
. , - , ., . . . , .
. , . , , .
. , . . , . , , , - , . . : 5 4 . , - , 2 () . 10 12,5 , 14 . 13 , 15 , 16 .
, . ; , . , , .
. . . . , , . .
. . , . . , 1890 . .
. . . , - . , 1905 . , .
. . . ( ) , .
|
|
, , , .
. . , - . IQ , . IQ - , IQ. , , , . . , - , IQ .
. IQ, - . , .
. . , . , , . .
, . ., , ., ; , ; , ; , - : , . , . , .
. , ,
. .
(MyersBriggs type indicator)
. . -. , , . . . . . . -. .
1. : .
2. : . .
3. : .
4. : . . . - (, . ) ?
. . -. , 16 , . 16 ., - .
. , . . . . .
. . -. , 1 . . - . - , . . , . , ( 100 - ) , 0,66 0,91 0,74 0,93 .
. ,
. .
(engineering psychology)
. . , - . , , , . . . , , , . : , , , , .
|
|
, . , . . . . , - . , , . , . . . . , . ., -, . . ( , ). . ( ) . . , , , . .