Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕсихологическа€ диагностика в психологическом консультировании




1. ѕ–≈ƒћ≈“Ќџ≈  ќћѕ≈“≈Ќ÷»» ѕѕ  1.1. ¬ладеет базовыми предметными знани€ми и методами решени€ базовых задач дисциплины ѕѕ  1.2. —пособен решать межпредметные и практико-ориентированные, социальные и личностно-значимые задачи на основе использовани€ известных базовых предметных знаний и методов ѕѕ  1.3. —пособен решать исследовательские задачи в предметной области на основе конструировани€ новых или реконструировани€ уже известных способов и приемов
               
2. ѕроекци€ на ќ  3. ѕроекци€ на ќѕ  4. ѕроекци€ на ѕ 
ѕѕ  2.1.—пособен корректно изложить и грамотно оформить психологическое заключение по результатам диагностики (ќ -4) ѕѕ  2.2.—пособен подготовить устное сообщение в предметной области и выступить с ним перед студентами, учениками, родител€ми, педагогами. (ќ -40 ѕѕ .2.3.—пособен принимать участие в профессиональных дискусси€х и обсуждени€х, логически аргументиру€ свою точку зрени€ (ќ -4); ѕѕ  2.4.—пособен примен€ть современные методы обработки информации в решении задач предметной области (ќ -3, ќ -8) ѕѕ  2.5. ћожет организовать речевую коммуникацию с участниками образовательного процесса с учетом их психологических особенностей (ќ -5) ѕѕ  2.6.ћожетразрешать конфликтные ситуации в процессе психодиагностики (ќ -6) ѕѕ  2.7. —троит свою де€тельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами, содержащимис€ в ЂЁтическом кодексе психологаї (ќ -10) ѕѕ  2.8. ”меет выдел€ть существенные св€зи и отношени€, проводить сравнительный анализ данных в процессе психодиагностики проблем участников образовательного процесса и представл€ть их в адекватной речевой форме (ќ -11) ѕѕ  2.9.—пособен к самосовершенствованию и саморазвитию на основе рефлексии своей де€тельности (ќ -7) ѕѕ  2.10. √отов про€вл€ть инициативу и принимать адекватные и ответственные решени€ в ситуаци€х психодиагностики образовательном процессе (ќ -9) ѕѕ  2.11. »спользует инновационные технологии в практической де€тельности с учетом актуальных проблем клиента (ќ -8) ѕѕ  3.1.—пособен выстраивать психодиагностическое взаимодействие с участниками образовательного процесса с учетом закономерностей развити€ человека (ќѕ -1) ѕѕ  3.2. »спользует научно-обоснованные методы и технологии в де€тельности психолога-консультанта, владеет профессиональными методами получени€, верификации, анализа данных и их интерпретации и представлени€ в адекватной речевой форме (ќѕ -2); ѕѕ  3.3.”меет организовывать межличностные контакты, общение (в том числе, в поликультурной среде) и совместную де€тельность в процессе профессиональной де€тельности (ќѕ -3) ѕѕ . 3.4.—пособен проектировать и осуществл€ть диагностическую работу по изучению психологических затруднений, причин проблем клиентов, их психологических характеристик, необходимую в его профессиональной де€тельности, и представл€ть результаты в адекватной речевой форме (ќѕ -5) ѕѕ  3.5. —пособен примен€ть психолого-педагогические и нормативно-правовые знани€ в процессе решени€ задач профессиональной де€тельности (ќѕ -8)   ѕѕ  4.1. —пособен проводить диагностику психического развити€ детей и подростков в процессе консультировани€ (ѕ ѕѕ-1); ѕѕ  4.2. —пособен проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы (ѕ ѕѕ-2); ѕѕ  4.3. —пособен проектировать стратегию индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с детьми на основе результатов диагностики (ѕ ѕѕ-3); ѕѕ  4.4. —пособен грамотно выстроить диагностическую процедуру в ходе консультировани€ педагогов, администрацию, воспитанников/учащихс€ (ѕ ѕѕ-9)

 


—ќƒ≈–∆јЌ»≈ “≈ќ–≈“»„≈— ќ√ќ  ”–—ј ƒисциплины





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 299 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ћогика может привести ¬ас от пункта ј к пункту Ѕ, а воображение Ч куда угодно © јльберт Ёйнштейн
==> читать все изречени€...

1294 - | 1279 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.011 с.