Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ѕсихологические меропри€ти€ на зан€ти€х и в режиме дн€




¬озраст —одержание ќрганизационно-методические указани€
ћладша€ группа (3-4года) 1.”тренний прием: ј)функциональна€ музыка; Ѕ)элементы слово-сказки, арттерапии;   ¬)использование оксолиновой мази ј)успокаивающа€, ласкова€ музыка, звучание тихое; Ѕ)использование потешек, сказок, стихов, шуток, поговорок, кукольного, пальчикового, настольного театра, голос воспитател€ ласковый; выражение следа доброжелательное; ¬)профилактика гриппа (родители, утром дома)
  2. умывание и утренн€€ гимнастика: ј) мытье рук с произнесением потешек; Ѕ) комплекс ќ–” ¬) оздоровительна€ утренн€€ гимнастика (компонент физкультурной терапии) ј) использование стихов и потешек, побуждающих производить гигиенические меропри€ти€, стимул€цию с помощью самомассажа(массаж десен пальчиком) Ѕ) подбор комплексов общеразвивающих упражнений игрового характера, использование игрушек и атрибутов ¬) на свежем воздухе 20 минут по существу это насыщение разнообразной двигательной де€тельности утренн€€ прогулка.
3.—вободна€ де€тельность: ј) словотерапи€ Ѕ) арттерапи€   ¬) игрова€ де€тельность; √) индивидуальна€ работа   ј) чтение сказок, стихов, беседы с малышами; Ѕ) обыгрывание сюжетов сказок, совместное пение; настольный, пальчиковый, кукольный театр, р€жение; ¬) настольные игры, игры с любимыми игрушками; √) использование слово - арттерапии
4.«автрак: ј) эстетическое оформление блюд;   Ѕ) спокойный тон воспитател€ и помощника воспитатель ¬) гигиеническое полоскание рта √) прием элеутерококка, дибазола, витаминов, чеснока, лука.   ј) привлечение к эстетическому оформлению блюд работников пищеблока; Ѕ) по€снени€, какие блюда на столе, чем полезны, при необходимости докармлевание детей. ¬) рассказ о необходимости, пользы полоскани€ рта; √) профилактика простудных заболеваний.
5.«ан€ти€ ј)динамические (физкультура, ритмика);     Ѕ) зан€ти€ со статическим положением тела (сенсорики, изо, развитие речи и т.д.)   ј) зан€ти€ с сюжетом, игровые зан€ти€, создание благопри€тного эмоционального фона, достижение эффекта Ђмышечной радостиї; радости от пени€, танца, игры и т.п., использование элементов психогимнастики, артикул€ционной, звуковой и пальчиковой гимнастики; релаксации; функциональна€ музыка; Ѕ) использование элементов сказкотерапии; физкультминутки; игровые и двигательные задани€; достижение эффекта Ђрадостиї от участи€.
6.—вободна€ де€тельность —м. пункт 3
7.—окотерапи€, витамино терапи€  руглый год
8.ѕодготовка к прогулке, прогулка; ј) одевание Ѕ) наблюдение   ¬) игры (подвижные; индивидуальные); √) хождение по дорожкам; хороводы вокруг деревьев ƒ) хождение босиком; воздушные и солнечные ванны   ≈) зимние забавы   ∆) дыхательные и физические упражнени€;     «)игры с песком ») игры с водой  ) создание хорошего настроени€, благопри€тного психоэмоционального настроени€   ј)использование приемов, предложенных в пункте 1(ј,Ѕ) Ѕ) использование приемов, предложенных в пункте 1(Ѕ),3(Ѕ); ¬)подвижные игры, психогимнастические этюды и приемы из пунктов 1(Ѕ),3(Ѕ) √) хождение по ранее обследованным тропинкам; общение с живой и неживой природой; ƒ) в летнее врем€ на раннее обследованной почве, дозируетс€ пребывание на солнце согласно возрасту и индивидуальным особенност€м; ≈) в зимнее врем€: игры со снегом, катание на санках, скольжение по лед€ным дорожкам. ∆) строго дозированы в соответствии с возрастом, состо€нием здоровь€, временем года, обучение детей носовому дыханию во врем€ прогулок и физических упражнений      )умелое использование всех перечисленных выше методов и приемов  
9.¬озвращение с прогулке ј) закаливающие меропри€ти€   Ѕ) одевани€, раздевани€ —м.пункт 1(Ѕ) ј) контрастна€ ванночка дл€ рук с использованием эфирных масел Ѕ) учитьс€ раздеватьс€ и одеватьс€ сид€ на диванчиках, но по мере приобретени€ навыков делать это сто€; поощрение попыток одеватьс€ и раздеватьс€ самому, личный пример педагога и старших детей, нашивка меток, чтобы было легче ориентироватьс€; замечать состо€ние ребенка, когда он одеваетс€ (малыш может нервничать, страдать от безуспешных попыток), и воврем€ прийти на помощь. ”чить одновременно приемам одевани€ и раздевани€.
10.ѕодготовка к обеду, обед —м.пункт 2(а),4(а,б,в) ѕоказать, сколько пищи нужно набирать в ложку.  ак открывать рот и класть туда еду; не преп€тствовать попыткам самосто€тельности; докармливать, если ребенок устает есть сам; предлагать самосто€тельно есть хлеб, который ребенок держит в ревой руке; не называть много качественных признаков, иначе ребенок начнет путатьс€ в определени€х и не будет обращать внимани€ на слова взрослого; разговаривать конкретно и доступно, по€сн€ть все действи€, называть блюда и их признаки.
11.ѕодготовка ко сну, сон: ј) закаливающие меропри€ти€ Ѕ) „тение стихов, коротких сказок, пение колюбельных; ¬) функциональна€ музыка; √) разрешение брать с собой игрушки; ƒ) укрывание и поглаживание детей   ≈) сон в хорошо проветриваемом помещении; ∆) соблюдение тишины «) постепенное пробуждение и подъем с использованием функциональной музыки;   ») игрова€ оздоровительна€ гимнастика после дневного сна      ) одевание   ј) ЂЋьдинкаї Ѕ) подбор художественных произведений со спокойным сюжетом, голос ровный, спокойный; ¬) см. пункт 1(ј) √) укладывание любимых игрушек спать, по€снение необходимости спать; ƒ) укрывание с проговариванием ласковых слов, поглаживание по спине, голове(одомашнивание ситуации) ≈) проветривание в период прогулки детей   ∆) соблюдение всеми сотрудниками и посетител€ми ƒќ” тишины во врем€ Ђтихого часаї. «) пробуждение и подъем с учетом индивидуальных особенностей, под музыку Ђпробуждениеї (по Ќ.Ќ.≈фименко), под одни и те же слова воспитател€(музыка и слова могут мен€тьс€ через длительный срок. ») хождение по дорожке Ђ«доровьеї, воздушное контрастное закаливание, элементы самомассажа, дыхательна€ гимнастика, упражнени€ направленные на профилактику плоскостопи€ и нарушений осанки  ) см. пункт 1(Ѕ)
12.—вободна€ де€тельность —м. пункт 3 (а,б,в,г)
13.ѕолдник —м. пункт 4 (а,б,в,г)
14.ѕодготовка к прогулке, прогулка —м. пункт 7 (а,б,в,г,д,е,ж,з)
15.”жин —м. пункт 4 (а,б,в,г)
16.¬ечер —м. пункт 3 (а,б,в,г)

 





ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2015-10-01; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 365 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќачинайте делать все, что вы можете сделать Ц и даже то, о чем можете хот€ бы мечтать. ¬ смелости гений, сила и маги€. © »оганн ¬ольфганг √ете
==> читать все изречени€...

1405 - | 1242 -


© 2015-2024 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.012 с.