Особенности общественных объединений в сфере образования

Важными основаниями в деятельности любых ООБ в сфере образования являются различные принципы государственной политики в сфере образования, требования (к содержанию образования, охране здоровья детей и др.), права работников образовательных учреждений и меры их социальной
поддержки и другие ключевые положения, отраженные в Законе Российской Федерации «Об образовании».

Дополнительными нормативными основаниями при создании ООБ служат различные федеральные нормативные акты, концепции, программы, национальные проекты, связанные с модернизацией и разви­тием российского образования, социальной защитой и охраной здоровья детей и взрослых. Каждое конкретное ООБ опирается также на концептуальные, содержательные, технологические и другие основания определенного вида и направления образовательной деятельности, типовые модели других объединений, требования к уровню подготовки специалистов – участников сообщества и др.

Большинство общественных объединений в сфере образования создается в форме общественных организаций. Общественная организация (ОО) - форма общественного объединения, основанного на членстве, созданного на основе совместной деятельности для защиты общих интересов и достижения уставных целей объединившихся граждан (закон «Об общественных объединениях», 1995 г.).

Иногда для обозначения таких организаций используются понятия «некоммерческая организация» (НКО) (не связанная с извлечением материальной прибыли и не использующая полученную прибыль для удовлетворения собственных нужд), или организация «третьего сектора» (общественного) в дополнение к государственному и частному секторам.

ОО может существовать без регистрации или зарегистрироваться как юридическое лицо, подчиняясь основным требованиям: ее членами, в соответствии с уставом, могут быть физические лица и/или юридические лица, высшим руководящим органом является съезд (конференция) или общее собрание, постоянно действующим руководящим органом является выборный коллегиальный орган, подотчётный съезду (конференции) или общему собранию, который от имени ОО исполняет ее обязанности в соответствии с уставом.

Таким образом, по уровню формализации сообщества педагогов можно подразделить на формальные и неформальные лишь условно. Основания формализации профессиональных объединений могут быть разными. Так, ОО, в которой определены юридический статус, статусы ее членов и т.п., можно назвать формальной, с другой стороны с точки зрения стандартизации образовательной деятельности, ОО осуществляет неформальное образование.

В зависимости от основы объединения и формирующихся взаимоотношений участников определилось многообразие современных организационных форм общественных организаций, среди которых: ассоциации, федерации, союзы, общества, клубы и др.

ОО могут различаться также поорганизационно-территориальному статусу и подразделяются на международные, национальные, региональные, городские, муниципально-территориальные.

В Приложении 1 представлена информация о цели, задачах, структуре, членах эколого-образовательной ОО регионального уровня – Санкт-Петербургской ОО «Федерации экологического образования».