Примерные темы выпускных работ

1. Личностные качества работников торговой сферы и продуктивность их деятельности.
2. Личностные характеристики родителей и стиль отношения к ребенку.
3. Профессиональные и личные качества____________________

(профессия)

1. Успешность общения в коммерческой сфере.
2. Мотивы вступления в брак молодых людей с различным семейным статусом.
3. Оценка психологического климата в (конкретном) качестве.

7. Профессиональные ориентации студентов-психологов на разных стадиях обучения.

8. Особенности(какие-то) личности (по возрасту, профессии).

9. Психологический портрет торгового представителя в самоопределении и представлении клиента.

10. Личностные характеристики и выбор профессии (на примере конкретной профессии).

11. Культурные и половые различия при восприятии рекламы.

12. Личностные характеристики и стаж работы.

13. Развитие представлений о себе у детей (разного возраста).

14. Взаимосвязь успешности познавательной деятельности и статус дошкольника в группе сверстников.

15. Готовность к обучению в школе как психологическая проблема.

16. Адаптация методики цветового предпочтения Люшера для детей-подростков.

17. Особенности личности детей с разным уровнем интеллектуального развития.

18. Изучение профессионально-важных качеств медицинских сестер разных профилей.

19. Образ учителя глазами учителей и учащихся.

20. Психологические факторы успешности торговой деятельности в сфере аудио-бытовой техники.

21. Горизонтальное взаимодействие как фактор успешности работы современной фирмы.(На примере строительной фирмы).

22. Имплицитный портрет торгового представителя.

23. Психологические основы неуспеваемости в начальной школе и их коррекция.

24. Лонгитюдное исследование психического развития ребенка дошкольного возраста (3-6 лет).

25. Исследование психодиагностических возможностей методики «Несуществующее животное».

26. Исследование проблемы одиночества у социально-незащищенных слоев населения.

27. Проблемы детей с низкой социальной адаптацией.

28. Конфликтные ситуации и способы их разрешения среди военнослужащих.

29. Особенности общения детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития.

30. Психологические качества личности работников в сфере юстиции.

31. Мотивация выбора профессии курсантами военных институтов.

32. Взаимосвязь общего и социального интеллекта у подростков и юношей из среды правонарушителей.

33. Исследование социального интеллекта и социальной компетентности у детей школы-интерната.

-