Література основна. 1. Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А

1. Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К.: Видавничий дім „Слово”, 2008. – С. 10 – 29.

2. Козлова С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью / С. А. Козлова. – М.: Издательский центр „Академия”, 1998. – С. 7 – 13.

Література додаткова

Виноградова Н. Ф. „Окружающий мир” в начальной школе: Беседы с будущим учителем / Н. Ф. Виноградова. – М.: Издательский центр “Академия”, 1998. – С. 3 – 5.

Самостійна робота 1.1.

Історія виникнення та розвитку проблеми залучення дітей до соціальної дійсності.

Методичні вказівки

Підготуйте реферат. Розкрийте такі питання:

1. Класики педагогіки щодо ознайомлення дітей з довкіллям.

2. Вітчизняні дослідження проблеми ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям.

3. Відображення змісту ознайомлення з довкіллям в програмах виховання та навчання дітей дошкільного віку (ретроспективний аналіз).

Література основна

1. Козлова С. А. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью / С. А. Козлова. – М.: Издательский центр „Академия”, 1998. – С. 13 – 21.

1. Малятко. Програма виховання дітей дошкільного віку. – К.: Педагогічна думка, 1999. – 286 с.

2. Программа обучения и воспитания в детском саду / Отв. ред. М.А. Васильева. – М.: Просвещение, 1985. – 174 с.

3. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. Е. А. Тарновой. – К.: Рад. Шк., 1986. – 208 с.

 

Література додаткова

Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах: Учебное пособие для студентов факультетов педагогики и методики начального образования педвузов. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – С. 267 – 293.

Індивідуальна робота 1.1.

Складіть блок-схему, яка відображає взаємозв’язок таких понять: навколишній світ, природний світ, соціальний світ, предметний світ. Поясніть логіку цього взаємозв’язку.

Література

1. Богуш А. М. Методика ознайомлення дітей з довкіллям у дошкільному навчальному закладі / А. М. Богуш, Н. В. Гавриш. – К.: Видавничий дім „Слово”, 2008. – С. 10 – 18.

 

Запитання та завдання для самоперевірки

1.Розкрийте зміст поняття “довкілля”.

2.Покажіть взаємозв’язок різних сфер навколишньої дійсності.

3.Схарактеризуйте сучасні дослідження щодо ознайомлення дошкільників з довкіллям.

4. У чому полягає розвивальний потенціал довкілля?

5.Обґрунтуйте основні положення курсу “Ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям”.

6.Обґрунтуйте необхідність створення курсу “Ознайомлення дошкільників з суспільним довкіллям”.

 

 

Тема 1.2. Сучасні підходи до ознайомлення дошкільників з довкіллям

Лекція 1.2.