(. visual performance) - ; .
. . : . , (. ), . . . . . . , . . . (. . .)
(. visual perception) , . . . . . , . . , . . . ( . .). (. , ), .
, , , , , .
, -, . ( ), ( ) (, ) . , . . .
. . , , , -, . 2 . 1- . ( , ) (, ). 2- , . , . (. . ). (. ) . . , .
|
|
, . . , .
. . , : , . , . , (. -). , , .
. . . - . (. -). , , , . , , , .
, , . . (. ). 30-50 , . , , 30 140 . , . , . . 300 : , , , . (. . .)
_
(. neglect). . , : , , , , , , . . . , . , . , , . (. . .)
|
|
: , , : ., , , , ; , , . . . (. .)
, (. play) . . , (. ). . , . . ( . . ) -, . . , , , .
. ,, , , . . . . , . , . , . . () .
. . , ., , . . . , : 1) ; 2) ;3) ; 4) , . . , , . .
. - , , . . - . . . . , . . - .
. . . . , . (, ,). . ( ).
. . . . . . . . , . , , . . . , . . , (. ). . , . . ,, , . . .
|
|
. , , , . , , .
. . . . . ( ), (), . . . , . . .
. () . , . . ( .) ( ).
. . , ., . . - ( . . ), . . . . . 3 .: 1) .; 2) ; 3) , .
. .
. . , . . , . , . , . , , , , . . . , , , . . . : , , .
|
|
. ., , . . ., . . , . -. . , . (, , .). . .
. ., . . ( .), ( .-. ).
. ., . . . . , . . . .
. . , . (). , . (. . .)
- ( , ) . . . - , , . . . . . , . . . - .
(. play therapy) . , , , . . 1920- . - (. . , . ) . - , , . , , , , , , .
. . . . , , , , . . ., . . . . . , , , . . . .
( . idea , ) , (. . ) , () , (. ).
, , , . . , , , , . , , , : . , - .
|
|
, , , , (. ). , , , , , . . , , , , , , , , , , . , , , , . , , , , . . . , , ( . ) .
, , , - . , , . -, , ( ), , . , ( ) , . , , . , , . , , , , . , . .
: - . . : , . .
, , . . , - , , -, , . , . . ., , , . . . , , , - (. . ) . - . , ( ) , () - .
. , . . , , , . (. . .)
(. ideation) () , . , , . . , ., . . .
( . identificare ).
1. ( , ) (., ) . . , . . .
2. ., . . . . () , , ( .). . . , .
3. , , (. ).
4. , , . (. , ).
5. . .-. ( ) , (. , ), . . ,.
6. , .-. ( . . ), . . ().(. . .)
() (. perceptual identification) ; ; 2 , , . . , ( .), , 1 (. .). . . (1981), . . . , . , . . 1 . . . (. . .)
. .
. .
. .