Принципы гигиенического обучения и воспитания

ž Комплексность – обеспечивается тремя взаимосвязанными компонентами

- санитарное просвещение

- обучение методике гигиенических мероприятий

- постоянный контроль за качеством выполнения гигиенических рекомендация с целью превратить умение в навыки, закрепить их и сформировать у ребенка гигиенически привычки

ž Систематичность и непрерывность – начиная с периода беременности женщины и затем на протяжении всей дальнейшей жизни ребенка с соблюдением преемственности форм и методов, периодичной повторяемости элементов воспитания детей родителями, воспитателями, учителями, врачами.

ž Дифференцированность формы в зависимости от возрастных психофизических особенностей ребенка.

Для того, чтобы произошло улучшение стоматологического здоровья на уровне популяции, необходимы усилия не только специалистов, но и общества в целом. Должно сформироваться общественное мнение, что заботиться о здоровье полости рта так же необходимо, как и о красоте своей внешности.

Все усилия, которые необходимо приложить, чтобы мотивировать людей на сохранение стоматологического здоровья, должны носить долговременный характер, и об этом следует помнить при планировании программ профилактики стоматологических заболеваний.

6.Практическаяработа составить средства активного или пассивного метода стоматологического просвещения:Беседы желательно строить живо, интересно, с примерами и иллюстрациями, не более 15-20 минут, чтобы было время для ответов на вопросы.

· Беседы желательно строить живо, интересно, с примерами и иллюстрациями,

· Необходимо акцентировать внимание на сложных и неприятных последствиях, к которым приводят болезни зубов, челюстей, пародонта, нарушения прикуса. Лучше, если эта сторона вопроса будет несколько преувеличена.

· На таком фоне серьезнее воспринимается информация о возможностях профилактических мероприятий, появляется ответственность родителей за состояние здоровья своих детей.

· В заключении беседы врач должен призвать родителей быть его помощником в этом важном деле и подчеркнуть зависимость успеха профилактических мероприятий от совместных усилий.

· Для закрепления полученных знаний весьма целесообразно каждому родителю вручить соответствующие памятки, брошюры, листовки и др.

Метод, средства	Форма проведения
Активные	Коллективная
Вариант 1 Беседа на 5 мин «как выработать привычку чистить зубы»	Для родителей в детском саду
Вариант 2 Беседа на 5 мин «Как влияет зубной налет на появление кариеса»	Для родителей в детском саду
Вариант 3 Беседа на 5 мин «как правильно выбрать зубную щетку детям в сменном прикусе»	Для родителей в детском саду
Вариант 4 Беседа на 5 мин «правила стандартной техники чистки зубов»	Для старших школьников
Пассивные
Вариант 5 Составить памятку «какие продукты питания наиболее вредны для зубов»	Для родителей в детском саду
Вариант 6 Составить памятку «местные и общие факторы развития кариеса»

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля:

Основная литература (О.Л.)

1. Курякина, Н. В. Стоматология профилактическая: руководство по первичной профилактике стоматологических заболеваний / Н. В. Курякина, Н. А. Савельева. - М.: Медицинская книга; Нижний Новгород: Изд-во НГМА, 2005. - 284 с.

Дополнительная литература(Д.Л.)

1. Леонтьев, В. К. Профилактика стоматологических заболеваний / В. К. Леонтьев, Г. Н. Пахомов. - М.: Компания "КМК-ИНВЕСТ", 2006. - 416 с.

2. Стоматология профилактическая: учебник для обучающихся по специальности 0410 Стоматология профилактическая / Л. Ю. Орехова [и др.]. - М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2005. - 272 с.

3. Улитовский, С. Б. Индивидуальная гигиеническая программа профилактики стоматологических заболеваний / С. Б. Улитовский. - М.; Нижний Новгород, 2003.

4. Цимбалистов, А.В. Инструментальное обеспечение профессиональной гигиены полости рта / А. В. Цимбалистов, Г. Б. Шторина, Е. С. Михайлова. - Санкт-Петербург. 2004.