Тема 1. Место дополнительного образования (ДО) в системе непрерывного образования детей и подростков.
План:
Введение
1. Понятие дополнительное образование детей.
2. Дополнительное образование как особый вид образования, процесс и результат развития личности ребёнка в образовательных сферах.
3. Дополнительное образование - составная часть образовательной системы. Место ДО в системе непрерывного образования.
4. Особенности взаимодействия ДО с другими видами образования (дошкольным, общим, профессиональным).
Заключение
Тема 2. Дополнительное образование и свободное время обучающихся.
План:
Введение
1. Понятие «досуг», основные характеристики досуга, его сущность и функции.
2. Воспитательно - образовательный потенциал досуга.
3. Типы досугового общения детей на разных стадиях социализации.
4. Условия, способствующие оптимальной социализации детей в сфере досуга.
Заключение
Тема 3. Образовательные и творческие потребности детей и подростков и степень их удовлетворения дополнительным образованием.
План:
Введение
1. Направления образовательных и творческих устремлений детей и подростков, зависимость от пола и возраста, места жительства.
2. Степень удовлетворения образовательных и творческих потребностей дополнительным образованием, причины недостаточного удовлетворения.
3. Образовательные и творческие потребности детей и подростков по месту жительства.
Заключение
Тема 4. Внешкольное образование в дореволюционной России
План:
Введение
1. Понятие «внешкольная работа с детьми».
2. Причины возникновения внешкольной работы и перехода внешкольного образования в новое качество.
3. Роль П.Ф.Лесгафта, С.Т.Шацкого, А.У.Зеленко,Е.Н. Медынского в истории дополнительного образования.
Заключение
Тема 5. Формирование системы внешкольных учреждений в СССР
План:
Введение
1. Учреждения дополнительного образования 18-20 гг. ХХ в.
2. 20-е-30-е годы - создание Дворцов и Домов пионеров.
3. 30-50-е годы развитие массовых форм работы внешкольных учреждений.
4. 60-80-е – рост учреждений дополнительного образования, возникновение новых форм работы.
Тема 6. Зарубежный опыт внешкольной работы
План:
Введение
1. Особенности организации дополнительного образования детей за рубежом.
2. Анализ опыта работы по дополнительному образованию детей в Чехии, Венгрии, Швеции, Австрии, США, Франции и др. странах.
3. Международные связи учреждений дополнительного образования.
4. Международные молодежные проекты.
Заключение
Тема 7. Основные характеристики учреждений в системе дополнительного образования.
План:
Введение.
1. Основные цели и задачи учреждений дополнительного образования детей.
2. Принципы системы дополнительного образования: интеграция основного и дополнительного образования, детоцентризм, динамичность, доступность, добровольность, вариативность и дифференциация образования, адекватность, единство традиционного и инновационного.
3. Функции дополнительного образования: ценностно-ориентационная, социально-адаптационная, психотерапевтическая, профориентационная, рекреационная, культурообразующая.
4. Психолого-педагогические условия реализации дополнительного образования.
Заключение
Тема 8. Классификация учреждений дополнительного образования детей.
План:
Введение
1. Понятие «тип и вид учреждения дополнительного образования детей». Основные направления деятельности учреждений ДО детей.
2. Уровни учреждений дополнительного образования: образовательные учреждения дополнительного высшего профессионального
образования, среднего профессионального образования, начального профессионального образования, ОУ дополнительного образования детей.
3. Виды образовательных учреждений дополнительного образования детей.
Заключение