Тип Членистоногие – Arthropoda

 

У большинства членистоногих имеются ноги. Характерна толстая кутикула и линьки. Стенки целомических мешков перестают быть сплошными, и целомическая полость сообщается со схизоцельными пространствами, образуя миксоцель. Органы выделения ‑ целомодукты и мальпигиевы трубки. Целомодукты открываются в остатки целома, а не в миксоцель. Кровеносная система незамкнута, есть сердце. Надо обратить внимание на независимое усложнение и усовершенствование мозга и органов чувств у разных групп членистоногих. Другое направление эволюции, которое свойственно всем членистоногим ‑ укорочение тела и нервной цепочки, сокращение числа сегментов, их специализация и разделение тела на отделы, разные в различных классах.

 

Подтип Жабродышащие - Branchiata

Класс Ракообразные – Crustacea

При изучении ракообразных следует обратить внимание на их панцирь (carapax), на наличие акрона, антенн I на первом, антенн II – на втором ларвальном сегменте; для них характерно разное разделение на голову, грудь и брюшко; на листовидность (а не двуветвистость) конечностей у примитивных форм; и на червеобразность низших раков, имеющих большое число одинаковых сегментов.

Подкласс Жаброноги - Branchiopoda

1. Отр. Жаброноги – Anostraca    2. Отр. Листоногие - Phyllopoda

Жаброног - Branchipus stagnalis Подотр. Щитни - Nоtostrаса

Артемия - Artemia salina Щитень - Triops cancriformis

Подотр. Ветвистоусые – Cladocera

Дафния - Daphnia pulex

Подкласс Максиллоподы - Maxillopoda

1. Отр. Веслоногие – Copepoda 2. Отр. Усоногие - Cirripedia

Циклоп - Cyclops sp.              Морской желудь - Balanus s р.

Подкласс Высшие раки – Malacostraca

Отр. Десятиногие ‑ Decapoda

Речной рак ‑ Astacus sp.

Задания

1. Наблюдать движение циклопов в воде. Наблюдать движения науплия артемии и движения дафнии.

2. Научиться препарировать морского желудя.

3. Рассмотреть и зарисовать:

· самку циклопа (антеннулы, антенны, науплиусов глазок, головогрудь, свободные грудные сегменты, брюшко, фурку, кишечник, продольные мышцы груди, яичник, яйцевой мешок);

· внешний вид балануса (подошву, парные и непарные боковые пластинки, крышечку);

· балануса с удаленной боковой стенкой (грудные конечности, ротовое отверстие, мантию, грудной отдел, мускулы пластинок, яичник, яйцевод);

· жабронога сбоку (антеннулы, антенны, сложные глаза, науплиусов глазок, грудные конечности, просвечивающий кишечник, головной придаток, брюшко, вилочку);

· грудную конечность жабронога (жаберные лопасти, плавательные волоски);

· щитня со спинной (щит, брюшко с вилочкой, глаза) и с брюшной (антеннулы, верхнюю губу, мандибулы, первую грудную конечность, плавательные ножки) сторон;

· дафнию сбоку (голову, антеннулы и антенны, сложный глаз, науплиусов глазок, карапакс с шипом, печеночный вырост, кишечник, сердце, яичник, выводковую камеру, брюшко, анус, грудные ножки с жаберными придатками).

4. Научиться:

· определять пол речного рака;

· вычленять конечности и вскрывать речного рака.

5. Рассмотреть и зарисовать:

· речного рака со спинной стороны (рострум, антеннулы, антенны, фасеточный глаз, клешни, ходильные ноги, карапакс, затылочную борозду, жаберно-сердечные борозды, брюшко, тельсон, плавательные пластинки);

· вычлененные конечности одной стороны (указать их функцию);

· вскрытого речного рака (желудок, жевательный мускул, печень, сердце с остиями, глазную, антеннальную и верхнюю брюшную артерии, гонаду, жабры);

· нервную систему речного рака (надглоточный и подглоточный ганглии, окологлоточную коннективу, сближенные 5-й и 6-й грудные ганглии, брюшные ганглии, перерезанный пищевод, мочевые пузыри).

6. Рассмотреть других представителей высших раков.

 

Вопросы к занятию

1. Назовите основные черты строения и развития ракообразных.

2. В чем биологический смысл цикломорфоза у ветвистоусых.

3. Опишите строение двуветвистой конечности ракообразных. Которая из этих ветвей имеется в других подтипах?

4. Каково хозяйственное значение веслоногих.

5. Назовите особенности строения усоногих, обусловленные прикрепленным образом жизни.

6. Разнообразие сегментации тела в пределах класса ракообразных

7. Размножение и развитие высших раков.

8. Чем состав тела ракообразных отличается от такового у других членистоногих?

 

Материал и оборудование

Живые дафнии и науплии артемии, фиксированные жаброноги и щитни, препараты дафний, живые циклопы, фиксированные морские желуди, препараты циклопов, фиксированные речные раки и представители других отрядов высших раков,бинокуляры, чашки Петри, часовые, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, пинцеты, пипетки, ножницы.

 

Основные термины по теме «Ракообразные»

Протоподит Торакс Коксоподит Абдомен Базиподит Науплиус Эпиподит Метанауплиус Экзоподит Зоеа Мизидная стадия Гнатоторакс

Карапакс Циприсовидная личинка Рострум Копеподитная личинка Мандибулы Протоцеребрум Максиллы Дейтоцеребрум Максиллоподы Тритоцеребрум Уроподы Хроматофоры

Фурка Науплиусов глаз Антеннулы Омматидий Антенны Сперматофор Тельсон Акрон Сезонный цикломорфоз Партеногенез

Вопросы итоговому занятию по теме: " Ракообразные"

1. Типы расчленения тела у ракообразных и состав конечностей.

2. План строения двуветвистых конечностей ракообразных и их функциональное многообразие.

3. Типы строения пищеварительной системы у раков с разным типом питания: полифагов (рак), фильтраторов (дафния), паразитов (саккулина).

4. Разнообразие органов дыхания у ракообразных.

5. Степень развития кровеносной системы и корреляция расположения сердца от органов дыхания.

6. Полость тела и органы выделения у ракообразных.

7 Разнообразие в строении нервной системы и органов чувств.

8. Жизненные циклы, дафнии, лернеоцеры, саккулины, креветок.

9. Паразитические раки: приспособления к паразитизму, значение.

10 Промысловые ракообразные и их значение.

11. Сухопутные ракообразные и их приспособления к жизни на суше.

12. Прикрепленные и роющие ракообразные и их адаптации.

13. Планктонные ракообразные и их роль в питании позвоночных животных.

14. Примитивные (плезиоморфные) и апоморфные особенности подклассов ракообразных.

ЗАНЯТИЕ 16