Распределение баллов за различные виды работ

Описание дисциплины

Цель и задачи дисциплины

Цель курс а – сформировать у студентов общую теоретическую картину относительно основных закономерностей развития вида Homosapiens и его генотипических и фенотипических адаптаций к различным факторам среды обитания. Задачи курс а – изучить закономерности дифференциации человечества на расы и экологические типы в связи с воздействием на атропогенез экологических факторов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: 1) ориентироваться в круге основных проблем, касающихся происхождения и эволюции человека, а также особенностей его адаптации к экологическим факторам; 2) знать основные закономерности антропогенеза; 3) уметь использовать последние научные достижения для расширения представлений о становлении вида Homosapiens; 4)владеть навыками определения адаптации человека к экологическим факторам в ходе эволюции.

Дисциплина направлена на формирование следующих компетенций:ОК-1 – способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции; ОК-3 – способность к коммуникации в устной и письменной форме на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия; ОПК-3 – владение профессионально профилированными знаниями и практическими навыками в общей геологии, теоретической и практической географии, общем почвоведении и использованием их в области экологии и природопользования;ОПК-4 – владение базовыми общепрофессиональными (общеэкологическими) представлениями о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды; ПК-1 – владение знаниями об основах почвоведения, климатологии, гидрологии, ландшафтоведения, социально-экономической географии и картографии; ПК-2 – владение знаниями о теоретических основах биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов; ПК-10 – владение навыками преподавания в образовательных организациях, просветительской работы.

Краткое содержание лекционного курса

Тема 1: Основные этапы развития АНТРОПОЛОГИИ. Понятие А, ее связь с другими науками и история развития (античный период, Средневековье, Возрождение). Роль работ Л. да Винчи, Везалия, Фаллопия, Евстахия, Фабриция. Эпоха географических открытий и их влияние на А. Классификации животного мира и место человека в нем. Основание Антропологических научных сообществ. Влияние на развитие А эволюционных теорий Ж.-Б. Ламарка и Ч. Дарвина. Разработка методологической базы АБрока, Бером, Велькером, Богдановым. История развития А в Российской Империи. Вклад А. Каверзнева, В. Татищева, большая академическая экспедиция 1768-1776 гг. «Богдановский» период отечественной антропологии, ОЛЕАЕ. Развитие физиологической, возрастной антропологии, расоведения в СССР и в постсоветской Украине. Харьковская школа возрастной и спортивной антропологии. Комплексная антропологическая экспедиция И. Пидопличко.

 

Тема 2: НАУЧНО-методологические аспекты АНТРОПОЛОГИИ. Предмет и задачи А. Человек как биологический объект А-х исследований. Человек как социальный объект. Связь между А и другими науками. Вспомогательные дисциплины. Объект и предмет исследования основных разделов антропологии - морфологии, антропогенеза и расоведення (этнической антропологии). Антропологические дисциплины. Происхождение А-х дисциплин. Междисциплинарные исследования. Отношение между психологической антропологией и психологией. Медицинская антропология, ее предмет, задачи и связи. Педагогическая и спортивная антропология, их цели и задачи. Эргономичная антропология, ее задачи и связи. Объект и методы исследования. Антропометрия как основной метод исследования в А. Остеометрия, соматометрия, краниометрия. Измерительные и описательные методы. Антропометрические оборудования. Антропологические индексы (Кетле, Пинье, КП). Стандартизация антропометрических показателей. Биофизические и биохимические методы, их особенности.

 

Тема 3: эволюционная антропология. Общая эколого-географическая характеристика приматов. Первая классификация приматов К. Линнея. Современные классификации приматов. Подотряд высших приматов. Общая характеристика узконосых приматов, макак. Семейство гоминид. Вид «Человек разумный». Общая характеристика человека как зоологического вида. Антропогенез. Возникновение социального уклада жизни. Высшая нервная деятельность. Биологические предпосылки возникновения человека. Элементы общественного поведения. Специализация конечностей. Прямохождение. Изменения репродуктивной функции и онтогенеза. Симиальная теория антропогенеза. Эволюционная теория Ч. Дарвина. Основные факторы отбора, роль окружающей среды, стабилизирующий отбора. Филогенез, параллелизм наследуемых и ненаследуемых изменений. Факторы эволюции, не связанные с отбором. Современные представления об эволюции. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ АНТРОПОГЕНЕЗА. Приматы. Австралопитеки. История открытия. Грацильные и массивные австралопитеки. Homohabilis. Физический облик. Олдувайская индустрия. Трудовая теория антропогенеза. Гоминизация. Проблема "грани". Прародина человечества. Архантропы. Homoergaster. Физический облик. Homoerectus. Основные представители вида, история их изучения. Ашельская индустрия. Палеоантропы. Homoneanderthalensis. Индустрия мустье. Homosapiens. Роль охоты и орудийной деятельности. Возникновение искусства, религии и ранних форм социальной организации. Человек разумный ископаемый и современный. Перспективы. Спектр представлений и оценок современной ситуации развития Человечества. Тенденции изменений биологической природы Человека исходя из известных закономерностей эволюции. Анализ последствий развития доминирующей сегодня технократической цивилизации и возможности её сосуществования с Биосферой Земли.

 

Тема 4: ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ. Конституция и реактивность. Основные признаки конституции – продольные размеры тела, доминирующий тип обмена и вид реагирования. Понятие о реактивности и ее связь с типом реагирования. Свойства реактивности. Гипер-, гипо- и нормоергический типы реагирования. Конституция и адаптация. Понятие о стратегии адаптации, законы Е. Бауэра. Полярные типы реагирования по В.П. Казначееву. Промежуточный тип реагирования. Зависимость между конституционными типами и типами реагирования. Конституция и деятельность. Представление о деятельности как о системообразующем факторе. Связь деятельности с антропометрическими факторами в зависимости от конституционных уровней. Генетика и конституция. Генетическая обусловленность антропологических показателей разных уровней. Особенности генетических связей с физиологическими и биохимическими показателями. Синтетический принцип оценки типа конституции. Норма реакции и изменение конституционных характеристик. Перестройка типа конституции, критические периоды. ПОНЯТИЕ о Типах телосложения И СОВРЕМЕННЫЕ КОНСТИТУЦИОННЫЕ КОНЦЕПЦИИ. Представления древних о составе тела человека. Гиппократ, Гален, представление о «норме». Координата доли-брахиморфии и методы ее оценки. Координата костно-мышечной компоненты тела, методы ее оценки. Современные классификации соматотипов. Брахиоморфный, мезоморфный и долиморфный типы. Классификация Э. Кречмера, атлетический, астенический и пикнический типы. Классификация Сиго, респираторный, дигестивный, мускулярный и церебральный типы. Схема женских конституций И.Б. Галанта: лептосомная, мезосомная и мегалосомная группы конституций. Понятие о смешанных типах. Понятие о тотальных размерах тела, его плотность, удельный вес, форма тела и шкалы физического развития. Конституциональные концепции современности. Понятие о типе персонального реагирования. Общая и частная конституция. Механизмы связи между окружающей средой и конституцией индивида. Связь между конституциональными чертами и генетическое наследование.

Тема 5: возрастная АНТРОПОЛОГИЯ. Закономерности постнатального онтогенеза человека. Закономерности онтогенеза: дифференциация, интеграция, автономизация, диалектическое единство прерывистости и непрерывности развития. Периоды быстрого развития и относительной стабилизации, нелинейность развития. Три цикла роста человека в постнатальном развитии. Понятие о гетерохронии развития различных систем. Различные системы периодизации развития. Факторы роста и развития в постнатальном периоде. Зависимость значимости факторов развития от периода развития. Особенности развития мужского и женского организма, его гормональная регуляция. Представление об акселерации и ретардантности. Влияние эндо- и экзогенных факторов на индивидуальные различия онтоненеза. Коэффициент наследуемости, конкордантность. Влияние конституционного фактора на индивидуальное развитие. Особенности влияния патологических факторов. Биологический возраст. Принципы выделения критериев биологического возраста: комплексность, связь с хронологическим возрастом, тождество дефинитивного статуса. Основные критерии биологического возраста: морфологическая зрелость (скелетный и зубной возраст), половое развитие, общее соматическое развитие. Физиологические и биохимические критерии биологического развития. Психическое развитие и биологический возраст. Дифференциальный развитие психических функций. Основные особенности онтогенеза человека на современном этапе эволюции. «Горизонтальная» и «вертикальная» дифференциация темпов развития. Акселерация, ее факторы. Эпохальные колебания темпов развития. Микро- и макроэволюционные процессы. Факторы акселерации.

 

Тема 6: медицинская антропология. Понятие, цель и задачи МА. Понятие здоровья с учетом различных компонентов конституции. Состояние нормы, патологии и предпатологии. Морфологические показатели в норме и патологии. Обратимость предпатологических состояний. Понятие «нормы» с позиций математической статистики и биологии, динамичность ее показателей. Психофизиологические маркеры нормального развития. Здоровье и резервные возможности организма. Интегральные показатели работоспособности механизмов креатинфосфатного, гликолитического и аэробного энергообеспечения. Генетические маркеры, факторы риска и благополучия. Влияние генетических факторов на развитие пред- и патологических состояний. Цели и задачи медицинской генетики. Проблема диагностической информативности генетических и конституционных маркеров. Старение и длина жизни. Биологические закономерности, гетерохронность и факторы старения. Возрастные изменения ВНД, процессов обмена и др. физиологических функций. Возрастная инволюция и компенсаторные процессы, витаукт. Геронтологическая генетика. Демографическое старение.

 

Тема 7: ЭТНИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ. Понятие о расах и этносах. Цели и задачи расоведения, его связь с этнической антропологией и с эволюционной теорией. Первые системы рас и их принципы. Позиция моно- и полицентризма. Три основные группы рас: европеоидная (евразийская), австралонегроидная (экваториальная), монголоидная (азиатско-американская). Их происхождение, конституциональные особенности и географическое распространение. Гипотоетичний центр происхождения рас с позиций моноцентризма. Западный и восточный очаги расоформирования с позиций полицентризма. Природно-географический принцип происхождения континентальной, тихоокеанской и американской рас. Метисация рас. Комплексный подход к теории этногенеза. Связь расоведения с популяционной генетикой и экологией. Расовые теории и концепции. Идеологические и философские вопросы, связанные с этническойанотропологией. Биологическая трактовка социального развития. Современные представления о расе, этносе, нации. этнос. Этнически-культурный фактор группового многообразия, его генетический, расовый и социо-культурный компоненты. Особенности психомоторного развития, психических процессов и личности разных этносов. Понятие культуры. Влияние культурных традиций на развитие личности. Понятие идентификационной группы. Кросс-культурные исследования психомоторного развития. Особенности скорости формирования физиологических функций в пренатальном, препубертатном и пубертатном периоде онтогенеза в зависимости от расы. Развитие высших психических функций.

Тематический план

Названия содержательных модулей и тем

Количество часов