Лекции.Орг


Поиск:




ФРОНТАЛЬНО-ГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ




Тема: Звуки И - Ы

(2-е занятие по теме)

 

 

Тип-     ФС    

Программные задачи:

· продолжать учить дифференциации в словах (на слух и произносительно) часто смешиваемых гласных звуков И - Ы;

· закреплять навык определения последнего гласного звука в словоформах (конфеты - конфетки, банты - бантики, канавы — канавки и пр.,);

· учить подбирать в предложения слова с заданным конечным звуком (И, Ы);

· совершенствовать фонематическое восприятие, внимание и память;

· формировать элементарные навыки звукового анализа;

· пополнять словарный запас.

Оборудование:

· зрительные символы звуков И, Ы;

· картинки, в названиях которых содержатся звуки И, Ы (в середине и

· в конце слова).

Ход занятия

Организационный этап______________________________________________________

Этап обучения с использованием фронтального наглядного материала

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Динамическая пауза_________________________________________________________

Этап закрепления полученных знаний на индивидуальном наглядном материале

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итог, оценка деятельности детей______________________________________________

И.Ф. детей, недостаточно усвоивших материал занятия  (для дополнительной индивидуальной работы) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________    

ИНДИВИДУАЛЬНО-ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ

№ п/п

Время

И.Ф. детей

Программное содержание

1

9.30-10.00

 

 

2

10.00-10.30

 

 

3

10.30-11.00

 

 

4

11.00-11.30

 

 

5

11.30-12.00

 

 

6

12.00-12.30

 

 

7

12.30- 13.00

 

 

           

 

 

Число месяц

_____________________

 

 

ФРОНТАЛЬНО-ГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: Словообразование.Приставочные глаголы

 

Тип-     л-г    

Программные задачи:

  • учить понимать и различать по смыслу похожие слова-действия с общей
  • основой - ехать и разными приставками (отъехала, подъехала, въехала,
  • съехала и пр.);
  • учить самостоятельно подбирать в словосочетание или в предложение под-
  • ходящий по смыслу приставочный глагол.

Оборудование:

  • сюжетные картинки;
  • игрушки (машинки, человечки, деревья), постройки из кубиков (гараж, домик,мост) и предметы, символически изображающие дорогу, бревно, яму и пр.

Ход занятия

Организационный этап______________________________________________________

Этап обучения с использованием фронтального наглядного материала

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Динамическая пауза_________________________________________________________

Этап закрепления полученных знаний на индивидуальном наглядном материале

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Итог, оценка деятельности детей______________________________________________

И.Ф. детей, недостаточно усвоивших материал занятия  (для дополнительной индивидуальной работы) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

ИНДИВИДУАЛЬНО-ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ

№ п/п

Время

И.Ф. детей

Программное содержание

1

9.30-10.00

 

 

2

10.00-10.30

 

 

3

10.30-11.00

 

 

4

11.00-11.30

 

 

5

11.30-12.00

 

 

6

12.00-12.30

 

 

7

12.30- 13.00

 

 

           

 

 

Число месяц

_____________________

 

 

ФРОНТАЛЬНО-ГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: Пересказ текста с использованием магнитной доски (2-е занятие по теме)

 

Тип-   СР    

Программные задачи:

  • продолжать учить воспроизведению рассказа на основе образца и наблюде­ния за действиями логопеда с предметными картинками (они поочередно прикрепляются к магнитной доске, а также передвигаются в соответствии с действиями персонажей);
  • учить в процессе рассказывания самостоятельно контролировать гром­кость и внятность изложения.

Оборудование:

· картинки с изображением фоновых объектов, предметов и персонажей рас­сказа.

Ход занятия

Организационный этап______________________________________________________

2. Рассказ логопеда, сопровождаемый одновременной демонстрацией соответствующих картинок на магнитной доске ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Подготовка к пересказу (подробный анализ содержания, уточнение язы­ковых средств) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Динамическая пауза _________________________________________________________

5. Повторное рассказывание логопеда с установкой на пересказ ________________

 

 

6. Пересказ текста детьми из «сильной» и «средней» подгрупп _________________

_______________________________________________________________________

7. Итог, оценка деятельности детей_________________________________________

 

И.Ф. детей, недостаточно усвоивших материал занятия  (для дополнительной индивидуальной работы) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  

ИНДИВИДУАЛЬНО-ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ

№ п/п

Время

И.Ф. детей

Программное содержание

1

9.30-10.00

 

 

2

10.00-10.30

 

 

3

10.30-11.00

 

 

4

11.00-11.30

 

 

5

11.30-12.00

 

 

6

12.00-12.30

 

 

7

12.30- 13.00

 

 

           

 

 

Число месяц

_____________________

 

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-11-11; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 211 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © Флоренс Найтингейл
==> читать все изречения...

867 - | 782 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.