Второй этап: основная часть занятия

 

Обсуждение рассказа «Папа, поиграй со мной» (психо-

аналитический подход)

Психолог вывешивает перед участницами подготов­ленный текст рассказа, написанный крупным шрифтом, и читает его вслух.

«В этот день Андрей вернулся домой рано. Лена очень обрадовалась приходу мужа. Наконец, подумала она, удастся поговорить с Андреем о болезни сына, по­советоваться, вместе принять решение.

— Да и хорошо будет, если Андрей поиграет с Ми­тенькой, — размышляла Лена. — Ведь он с ним так ма­ло общается.

Пока муж раздевался и мыл руки, Лена быстро раз­огрела ужин, накрыла на стол и побежала в гостиную за Митей.

Трехлетний сын Лены и Андрея лежал в детском ма­неже. Коварная болезнь сковала ручки и ножки ма­лыша. Каждый раз, глядя на сына, Лена испытывала нестерпимую боль. С болезнью сына она не могла смириться. Вскоре после рождения Мити, когда выяс­нилось, что он нездоров, Лена оставила работу и все время теперь посвящала сыну. Она делала все возмож­ное: возила его на массаж, консультировала у разных специалистов, занималась с ним сама дома, посещала с ним сеансы экстрасенса. Положительные результаты появлялись с большим трудом, но все же они были.

Лена очень уставала, порой ей казалось, что она бьется головой о непробиваемую стену. Но в последнее время ее стала беспокоить другая проблема; она стала все больше ощущать потребность в поддержке близких, в первую очередь мужа. И сегодня как раз такой случай представился.

Лена взяла Митю на руки и пошла с ним на кухню. Сев за стол, она первая завела разговор с мужем:

— Сегодня мы с Митенькой были в поликлинике, консультировал профессор. Знаешь, это — известный врач. Он советует ложиться к нему в клинику. Я уже за­писалась. Как ты на это смотришь?

Андрей жалостливо посмотрел на жену и сказал:

— Мне кажется, что традиционная медицина нам вряд ли поможет. Нужно найти целителя. У нас на ра­боте есть один такой. Всем помогает. Я поговорю.

Он помолчал, а потом добавил:

— А так уже третий год, а толку нет.

В кухне стало тихо. Разговор не клеился. Лена по­чувствовала жесткость в словах мужа. Ввязываться в спор не хотелось, и она промолчала. После ужина Лена предприняла еще одну попытку поговорить с мужем на эту тему:

— Знаешь, логопед сказала, что с Митенькой нужно как можно больше разговаривать и заниматься. Поиг­рай с ним, пока я буду мыть посуду, а потом еще пого­ворим.

Лена передала ребенка в руки мужу, и он направил­ся в гостиную. А сама проворно занялась уборкой по­суды на кухне.

Там Лена пробыла минут двадцать. Когда же она, освободившись от своих хлопот, заглянула в гостиную, то увидела такую картину: муж сидел на диване, уткнув­шись в телевизор — передавали очередные футбольные новости, — а Митя одиноко лежал в манеже. Игрушки были нетронуты. Сердце у Лены сжалось:

— Почему же ты с ним не играешь? Взял бы его на руки. Ну что он один лежит! — в сердцах воскликнула она.

Андрей, не поворачивая головы, ответил:

— Потом, после футбола.

— А после ему нужно будет спать,- возразила Лена.

— Ну вот, приходишь с работы пораньше и хочешь отдохнуть, а тут одни претензии. Ты же сама понима­ешь, — тут муж повернулся к Лене, лицо его было раз­драженным и даже гневным, — ведь играй, не играй, а ему не поможешь!

Затем, видимо, почувствовав неловкость и немой укор в глазах Лены, он смягчился:

— Ты же хорошо знаешь, что я с детьми не очень умею играть. А Митя и сам не хочет. Как с ним играть?

Лена оторопела. Слова мужа «играй, не играй, а ему не поможешь» как будто отхлестали ее по щекам. По­чувствовала комок в горле. Возразить мужу что-либо сразу же не смогла. В голове пронеслись мысли: «У меня с ним тоже не получалось, долго не получалось, но я ведь пыталась и смогла. И у Митеньки сейчас уже кое-что стало получаться. А он этого не видит».

Решив, что разговор окончен, Андрей вновь провер­нулся к телевизору. Глядя ему в спину, Лена впервые назвала мужа в его присутствии «ОН»:

— Почему ОН не видит? Может, ОН не хочет ви­деть? ПОЧЕМУ?

Лене стало жаль Митю, жаль себя, к глазам подсту­пили слезы. Она молча взяла сына из манежа и понесла его укладывать спать. Вечер был испорчен. Проблемы остались нерешенными. Хотелось плакать...»

Какие проблемы существуют в этой семье, на ваш взгляд?

Как можно помочь этой семье и от чего предостеречь? Приведите подобные примеры из вашей жизни.

Третий этап: аутотренинг (суггестивный подход)

Пластический тренинг «Цветок»

Психолог:   «Займите исходное положение: сядьте на корточки, голову нагните к коленям и обхватите их ру­ками. Представьте себя маленьким семенем, которое пробивается через толщу земли. Напрягитесь, пока не распрямляясь. Почувствуйте в себе силы для преодоле­ния тяжести земли. Чуть поднимите голову. Это по­явился росток. Потихоньку распрямляйте колени и спи­ну. Поднимайтесь. Растите вверх. Медленно. Не спеши­те. Выбирайте все соки из земли для вашего роста. Растите сильным, крепким цветком. Поднимайтесь все выше и выше. Тянитесь к солнцу. Посмотрите вверх. Вот появился бутон цветка. Распрямляйтесь еще боль­ше. Не изменяя положения, поднимите руки вверх — вот и показались лепестки бутона. Глядя вверх, улыб­нитесь. И, наконец, наш цветок расцвел. Потянитесь еще сильнее. Какой удивительно красивый цветок вы создали! Озарите улыбкой солнце...

Но прошло лето, и наступила осень. Постепенно расслабляйтесь. Наш цветок стал вянуть и засыхать. По­степенно опускайте руки. Опускайте плечи. Увяли и об­летели лепестки цветка. Медленно опускайте голову вниз. Опали листья. Сбросьте вниз руки. Подул холод­ный ветер, и вот под сильным его порывом упал и сте­белек цветка. Опускайтесь на пол. Расслабьтесь, как только можно. Несколько мгновений полежите не ше­велясь. Отдыхайте...»