Акмеодогия является новой не только учебной, но и научной дисциплиной. В Российской Федерации с начала девяностых годов прошлого века с момента официальной регистрации акмеологии как науки проводятся интенсивные научные исследования, координируемые Международной академией акмеологических наук. Многие из них впоследствии оформляются в виде диссертаций и представляются к защите. Защита таких диссертаций осуществляется по специальности 19.00.13 — психология развития, адшеология (психологические и педагогические науки). За прошедшее десятилетие защищено большое количество докторских и кандидатских диссертаций по этой специальности с ярко выраженной акмеологической проблематикой. Тематика диссертационных исследований по акмеологии отличается значительным разнообразием, но всех их объединяет общая направленность на поиск закономерностей, механизмов, условий и факторов, способствующих прогрессивному личностному и профессиональному развитию до высокого уровня приближения к АКМЕ.
Чтобы сформировать наиболее полное представление о научной проблематике акмеологических исследований в настоящем учебном пособии приведены темы ста защищенных в разные годы диссертаций, представленных на соискание ученой степени доктора и кандидата психологических и педагогических наук по специальности 19.00.13 — психология развития, акмеология. Списки составлены по критерию года защиты. Они являются не только наглядной иллюстрацией научных и прикладных исследований в акмеологии, но и научным ориентиром для тех, кто решил посвятить себя этой науке.
Диссертации на соискание ученой степени доктора наук
1, ПаиасюкА. 10. Психолого-акмеологические основы убеждающего воздействия в профессиональной деятельности: теория и технологии. 1992.
2. Орбан Л. Э. Акмеологическая концепция нравственного станов
ления личности. 1992.
3. Петрусинский В. В. Акмеологические основы построения авто
матизированных систем интенсивного обучения (педагогические
науки). 1994.
4. Зазыкин В. Г. Психолого-акмеологические основы профессиона
лизма деятельности в особых условиях. 1994.
5. Ашсимов О. С. Акмеологические основы рефлексивной самоор
ганизации педагога: творчество и культура мышления. 1994.
6. Лаптев Л. Г. Оптимизация управленческой деятельности воен
ных кадров. 1995.
7. Богданов Е. Н. Формирование и развитие профессионально-нрав
ственной культуры будущего учителя. 1995.
8. Ситников А. П. Теоретические и прикладные основы акмеологи-
ческого тренинга программно-целевой направленности. 1995.
9. Калаков Н. И. Развитие профессионального творчества обучаю
щихся в высших военных учебных заведениях (педагогические
науки). 1995.
10. Михайловский В. Г. Организационно-педагогические основы про
фессионального становления офицерских кадров (педагогиче
ские науки). 1996.
11. Коваль Н. А. Духовность в системе профессионального становле
ния специалиста. 1997.
12. Гусева А. С. Оптимизация гуманитарно-технологического разви
тия государственных служащих. 1997.
13. Селезнева Н. Т. Закономерности и факторы развития психологи
ческой культуры руководителей системы образования. 1997.
14. Корниенко Н. А. Психолого-акмеологические основы эмоциональ
но-нравственного развития личности. 1998.
15. Синягипа Н. Ю. Закономерности и условия развития младшего
школьника в личностно-ориентироваином учебно-воспитатель
ном процессе. 1998.
16. Степанов С. Ю. Развитие рефлексивной культуры государствен
ных служащих инновационно-гуманистическими методами. 1999.
17. Секач М. Ф. Акмеологические основы саморегуляции психиче
ской устойчивости кадров военного управления. 1999.
18. Кириченко А. В. Акмеологическое воздействие в профессиональ
ной деятельности: теория, методология, технологии. 1999.
^43
19. Огнев А. С. Акмеологические основы профессионального станов
ления государственных служащих. 1999,
20. Агапов В. С. Становление Я-концепции в управленческой дея
тельности руководителей. 1999.
21. Москаленко О, В. Развитие профессионального самосознания ру
ководителей образовательных учреждений. 2000.
22. Кандыбович С. Л, Психолого-акмеологические основы управлен
ческой деятельности командира войск радиационной, химиче
ской и биологической защиты. 2000.
23. Темнова Л. В. Личностно-профессиональное развитие психолога
в системе высшего образования. 2001.
24. Хайкин В. Л. Феномен активности в развитии личности. 2001.
25. ИешштовЯ. М. Акмеологические основы дистанционного образо
вания государственных служащих (педагогические науки). 2001.
26. Шеховцова Л. Ф. Концепция целостного развития человека в со
временной психологии и христианской антропологии. 2002.
