Семинары 4-5. Классические подходы к изучению мышления

1. Описательный подход: мыслительный процесс в классической психологии сознания. Мышление как ассоциация представлений. Теория диффузных репродукций (констелляций). 

2. Мышление как поведение: понимание мышления в психологии поведения. Мышление и научение. Навык, "пробы и ошибки".

Проблема мышления в необихевиоризме (примеры исследований "промежуточных переменных")

3. Мышление как акт усмотрения отношений: концепция вюрцбургской школы. Детерминирующая тенденция. Специфические характеристики мышления: активность, целенаправленность, безобразный характер.

4. Мышление как функционирование интеллектуальных операций: "теория комплексов" О.Зельца.

5. Мышление как акт переструктурирования ситуации: гештальттеория. Выделение продуктивного мышления как специфического предмета исследований. Понятие "инсайта", конфликта, функционального решения, функциональной фиксированности. Стадии решения творческой задачи.

Литература

1. Тихомиров О.К. Психология мышления. 1984. Глава 10, с. 232-254, (1-5).

2. Петухов В.В. Психология мышления, с.20-26(1,2), 27-35 (3,4), 35-44 (5).

3. Психология мышления. Хрестоматия. 1987. с. 35-38 (Дункер, 1), 228-231 (Вудвортс, 2), 21-27 (Кюльпе, 3), 250-254 (Крогиус, 3), 28-34 (Зельц, 1,4), 38-46 (Дункер, 5), 258-268 (Дункер, 5), 235-249 (Келер, 5), 231-234 (Вудвортс, 5), 

или       

Психология мышления. Хрестоматия. 2008, 50-53 (Дункер, 1), 68-77 (Торндайк, 2), 335-337 (Вудвортс, 2), 38-43 (Кюльпе, 3), 370-373 (Крогиус, 3), 44-49 (Зельц, 1,4), 53-67 (Дункер, 5), 341-351 (Келер, 5), 337-340, 354-356 (Вудвортс, 5), 

4. Годфруа Ж. Что такое психология, т.1, с.365-366 (2).

5. Хрестоматия по истории психологии. М., 1980, с.46-58, 63-70 (Толмен, 2).

Это же: Общая психология. Тексты, Т. 1 (Введение), М., 2001. с. 128-137, 145-150 (Толмен, 2).

Дополнительная литература

6. Тихомиров О.К. Психология. с. 388-410.

7. Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., Прогресс, 1987, с.5-26, 269-295 (5).

8. Основные направления исследования мышления в капиталистических странах / Под ред. Е.В.Шороховой. М., Наука, 1966.

Раздел 3. ИЗУЧЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ

Семинары 6-7. Изучение мышления как познавательного процесса

1. Продуктивные и репродуктивные формы умственной деятельности. Проблема и критерии выделения творческого мышления как самостоятельного предмета изучения.

2. Роль прошлого опыта: ассоциации, "функциональная фиксированность" (опыты Майера, Секкея), установки (опыты Лачинсов, Элиава).

3. Экспериментальное изучение условий возникновения "инсайта" с применением метода подсказки (К.Дункер, Ю.Б.Гиппенрейтер, Я.А.Пономарев, К.А.Славская).

4. Концепция Я.А.Пономарева: роль прямого и побочного продукта в процессе поиска решения задачи.

5. Проблема неосознаваемых форм мышления. Интуиция.

6. Исследование процессуальной стороны мышления в школе С.Л.Рубинштейна.

7. Концепция П.Я.Гальперина о мышлении как ориентировочно-исследовательской деятельности. Умственное действие, его виды, характеристики, ориентировочная основа.

8. Описание стадий (этапов) мыслительного процесса (по Г.Уоллесу, К.Дункеру, О.Зельцу, в школе С.Л.Рубинштейна).

Литература

1. Тихомиров О.К. Понятия и принципы общей психологии. М., 1992. Раздел 3.2. Творческая и нетворческая деятельность (1)

2. Тихомиров О.К. Психология мышления, с.14-16 (6,7), 34-41 (4,5,8), 235-240 (8).

3. Тихомиров О.К. Психология. М., 2006. с. 145-163 (5),

4. Петухов В.В. Психология мышления, с. 12(1), 32-35 (2), 53-62 (3,6,8).

5. Психология мышления. Хрестоматия. 1987. с. 30-31 (Зельц, 8), 41-45 (Дункер, 2, 8), 258-268 (Дункер, 2), 290-292 (Креч, 2), 269-280 (Леонтьев, 3,4), 71-77, 281-288 (Рубинштейн, 6,8), 79-86 (Гальперин, 7), 255-257 (Вудвортс, 8).

или

Психология мышления. Хрестоматия. 2008, с. 44-49 (Зельц, 8), 50-67 (Дункер, 2, 8), 302-309 (Креч, 2), 374-381 (Леонтьев, 3,4), 382-388 (Пономарев, 3,4), 394-399 (Лачинс.., 5), 111-116, 363-369 (Рубинштейн, 6,8), 117-125 (Брушлинский, 6), 350-354 (Вудвортс, 8).

6. Психология развития. Хрестоматия. / Под ред. А.К.Болотовой, О.Н.Молчановой - М., ЧеРо, 2005. c. 238-243 (Гальперин, 8)

Дополнительная литература

1. Психология мышления. Хрестоматия. 2008, с. 94-110 (Гальперин, 7),

2. Секей Л. Знание и мышление / Психология мышления. Под ред. А.М.Матюшкина, М. 1965. С. 343-363 (2)

3.  Майер Н. Об одном аспекте мышления человека / Психология мышления. Под ред. А.М.Матюшкина, М. 1965. С. 300-313 (2)

4. К. Дункер. Качественное (экспериментальное и теоретическое) исследование продуктивного мышления / Психология мышления. Под ред. А.М.Матюшкина, М. 1965. С. 21-69 (2)

5. Психологические исследования творческой деятельности / Отв. ред. О.К.Тихомиров, М., Наука, 1975, с. 15-20. (5)

6. Исследования мышления в советской психологии / Под ред.Е.В.Шороховой. М.,1966.

7. Мышление: процесс, деятельность, общение / Под ред. А.В.Брушлинского. М.,1982.

8. Пономарев Я.А. Психология творческого мышления. М.,1960.

 

[ Контрольная работа по семинарам 4 - 7]

 

 

Семинары 8-9. Смысловая теория мышления О.К.Тихомирова.

1. Структура деятельности как основа изучения мышления

2. Экстериоризированные компоненты мыслительной деятельности и использование их в методиках изучении мышления. Глазодвигательная активность и мышление. Методики Тихомирова-Телегиной, Тихомирова-Терехова.

3. Невербализованные исследовательские акты.

4. Понятие промежуточной цели, поисковой потребности и операционального смысла. Виды операциональных смыслов.

5. Взаимоотношения вербализованных и невербализованных компонентов мыслительной деятельности.

6. Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности.

7. Психологическое представление о цели. Мышление и целеобразование. 

8. Мотивационная регуляция мыслительной деятельности. Структурирующая функция мотива.

9. Основные положения смысловой теории мышления О.К.Тихомирова.

Литература

1. Леонтьев А.Н. Лекции, с.341-345 (1).

2. Тихомиров О.К. Психология. М., 2006. с. 371-374(1), 374-388 (1, 6, 7, 8).

3. Тихомиров О.К. Психология мышления, 1984, с. 41-44 (2), 56-58 (2), 62-65 (2), 44-49 (3), 49-55 (4), 67-75 (4), 75-84 (5), 84-86 (9). 87-106 (6), 86 (7), 107-145 (7-8), 29-33 (8).

4. Тихомиров О.К. Формальные и неформальные эвристические принципы в решении задач / Ученые записки кафедры общей психологии МГУ, Выпуск 2 (под общей ред. Б.С.Братуся, Е.Е.Соколовой) – М., Смысл, 2006, с. 464-483. (6-8).

Дополнительная литература

1. Тихомиров О.К. и др. Развитие деятельностного подхода в психологии мышления / Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева». Под ред. А.Е. Войскунского, А.Н.Ждан, О.К.Тихомирова. – М.: «Смысл», 1999. с. 191-230. (1-9).

или  

Бабаева Ю.Д., Березанская Н.Б., Васильев И.А., Войскунский А.Е., Корнилова Т.В. Смысловая теория мышления / Вестник Московского университета. Серия Психология, 2008, №2, с.26-58