III. Сообщение темы урока, постановка учебной задачи.

– Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим склонение имён прилагательных в мужском и среднем роде. Наша задача – научиться правильно писать безударные падежные окончания этих форм прилагательных, уметь проверять их, пользуясь алгоритмом.

IV. Наблюдение над особенностями склонения имён прилагательных в мужском и среднем роде.

1. Упражнение в склонении прилагательных в мужском и среднем роде с ударными и безударными окончаниями (упр. 284, с. 3*  (см. Примечание)).

– В каком случае написание окончаний прилагательных не вызывало затруднений? Почему? (В первом словосочетании, так как окончание ударное.)

– Назовите окончание прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже. Сравните его с окончанием вопроса, запомните его написание.

– Какое окончание имеют прилагательные в дательном падеже?

– Как различаются окончания творительного и предложного падежей?

– Прочитайте правило на с. 3.

2. Составление и запись таблицы падежных окончаний прилагательных в мужском и среднем роде.

На доске дана таблица в незаполненном виде. Учитель с помощью учеников вписывает в неё падежные окончания прилагательных, падежные вопросы.

Падеж	Мужской род	Средний род
И.	какой? - ой, - ый, - ий	какое? - ое, - ее
Р.	как ого? - ого, - его
Д.	как ому? - ому, - ему
В.	как в И. п. (с неодуш. сущ.); как в Р. п. (с одуш. сущ.)	как в И. п.
Т.	каким? - ым, - им
П.	о как ом? - ом, - ем

– Почему прилагательные в мужском роде имеют два падежных вопроса и разные окончания в винительном падеже? (Они могут сочетаться с одушевленными и неодушевленными существительными.)

– Почему у прилагательных среднего рода в винительном падеже падежный вопрос и падежные окончания совпадают только с именительным падежом? (Они сочетаются только с неодушевленными существительными.)

– Сравните окончания вопросов и падежные окончания прилагательных. Что можете сказать?

– Можно ли проверять правописание падежного окончания прилагательных окончанием вопроса?

– От какой части речи будем задавать вопрос к прилагательному?

– Как будут связаны род и падеж прилагательного и существительного?

3. Знакомство с Памяткой правописания безударных окончаний прилагательных (с. 4).

V. Работа с учебником.

1. Упражнение в правописании безударных окончаний прилагательных, определении падежа с опорой на Памятку (упр. 285, с. 4). Выполняется с комментированием у доски.

2. Письмо по памяти (упр. 287, с. 6).

3. Проверка. Определение рода и падежа прилагательных в упражнении 287.

VI. Домашнее задание: упражнение 286, с. 5.

VII. Итог урока.

– Что интересного заметили в склонении прилагательных в мужском и среднем роде?

– Как оцениваете свою работу на уроке?

– Почему не всё получилось?

– Чьи ответы понравились?