1. Работа с таблицей (см. выше).
– Что можете сказать об имени прилагательном с помощью этой таблицы? (Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?)
– Что изменяется в вопросах, которые мы задаем к имени прилагательному? (Окончание.)
– На что это изменение указывает? (На изменение прилагательного по родам и числам.)
– Расскажите об изменении прилагательного по родам. (Прилагательные мужского рода отвечают на вопрос какой? (в начальной форме), прилагательные женского рода – на вопрос какая?; прилагательные среднего рода – на вопрос какое?)
– Имя существительное изменяется так же? (Нет. Существительное не изменяется по родам. Оно относится либо к мужскому, либо к женскому, либо к среднему роду.)
– На что указывает вопрос какие? (На изменение прилагательных по числам.)
– Определяется ли род прилагательных во множественном числе? (Нет.)
2. Дополнение таблицы новыми сведениями.
3. Чтение вывода в учебнике (с. 38–39).
VI. Наблюдение над связью имён прилагательных с существительными в словосочетании, предложении.
1. Постановка учебной задачи перед учащимися.
– Мы ответили только на первый вопрос Почемучки. А как же мы определяем род имени прилагательного в словосочетании, предложении? Над этим мы сейчас будем работать.
2. Составление словосочетаний прилагательное + существительное.
– Вернёмся к словарным словам, с которыми работали в начале урока. Составьте и запишите с ними словосочетания, добавив подходящие по смыслу имена прилагательные. (Примерные словосочетания: новая машина, незнакомый город, шумная улица, просёлочная дорога, скоростное шоссе, молодой шофёр, разговорчивый пассажир.)
– Выделите главное слово в каждом словосочетании. Какие это слова? (Это существительные.)
– Обозначьте их род. Теперь задайте от существительных вопросы к прилагательным, определите по вопросу и окончанию род прилагательных.
– Что можете сказать? (Род существительных и прилагательных совпадает.)
– Теперь дайте ответ на второй вопрос Почемучки: как определить род имен прилагательных? Сравните свой вывод с выводом в учебнике (с. 38–39).
VII. Работа с учебником.
1. Выделение из текста словосочетаний прилагательное + существительное, определение рода, числа имен прилагательных (упр. 76, с. 39).
2. Письмо по памяти (упр. 77, с. 40).
3. Самостоятельная работа (упр. 75, с. 38).
VIII. Домашнее задание: упражнение 78, с. 40.
IX. Итог урока.
– Что повторяли на уроке?
– Что помогло вам ответить на вопросы Почемучки?
– Что хотели бы изменить, сделать по-другому на уроке? Почему?