Публикации в периодических и продолжающихся изданиях

1. Подройкина И.А. Исторические традиции и преемственность построения системы уголовных наказаний // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. 2012. № 4.*

2. Подройкина И.А. Ограничение по военной службе и принудительные работы: проблемы и перспективы // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. 2012. № 9.*

3. Подройкина И.А. Зарубежный опыт и преемственность при построении системы наказаний в России // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. 2012. № 21.

4. Подройкина И.А. К вопросу о наказании в виде лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. 2012. № 21.

5. Подройкина И.А. Проблемные вопросы применения наказания в виде ограничения по военной службе // Антология научной мысли: к 15-летию Российской академии правосудия: сборник статей. М.: РАП, 2013. *

6. Подройкина И.А. Штраф в уголовном и административном законодательстве – проблемы соотношения // Наука и образование: хозяйство и экономика; предпринимательство; право и управление. 2013. № 2.*

7. Подройкина И.А. Проблемы и перспективы «смешанных» видов наказания // Историческая и социально-образовательная мысль. 2013. № 8.

Интернет-ресурсы

1. Официальный сайт Верховного Суда РФ //http://www.supcourt.ru/news_index.php

 

Интерактивное занятие по теме «Понятие и цели наказания. Система и виды наказаний» - 2 часа

Форма занятия – «групповая дискуссия».

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и признаки наказания, содержание таких целей наказания, как восстановление социальной справедливости, исправление осужденного и предупреждение совершения новых преступлений, понятие и признаки системы наказаний, какие виды наказаний по порядку назначения выделяет уголовный закон и в чем их специфика, чем отличается наказание от иных мер государственного принуждения. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять и анализировать проблемные вопросы, связанные с институтом наказания.

Форма /технология проведения занятия – групповая дискуссия.

Студентам предлагается ответить на вопрос: «Эффективность современной системы наказаний».

Преподаватель управляет дискуссией, его задача помочь аудитории разобраться в том, в чем состоит суть наказания, что его отличает от иных мер государственного принуждения, какие наказания включает современная система наказаний, действительно ли система наказаний представляет собой «лестницу» наказаний, какие наказания в настоящее время не применяются и каковы перспективы их дальнейшего нахождения в системе наказаний, насколько эффективны те наказания, которые включены в систему наказаний и применяются в судебной практике.

Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. Обучаемые должны выявить особенности применения всех видов наказания, проанализировать их эффективность, сделать собственные выводы по применению того или иного вида наказания. После того как все ответы записаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа.

Форма представления студентами конечного результата: в конспектах студенты делают вывод об эффективности современной системы наказаний, с анализом наиболее часто применяемых наказаний и выработкой рекомендаций по совершенствованию современной системы наказаний.

 

Тема 15: Назначение наказания

Вопросы:

1. Общие начала назначения наказания.

2. Обстоятельства смягчающие и отягчающие наказание. Их понятие и виды.

3. Назначение наказания в случае нарушения досудебного соглашения о   сотрудничестве.

4. Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление.

5. Назначение наказания при вердикте присяжных заседателей о снисхождении.

6. Назначение наказания за неоконченное преступление.

7. Назначение наказания за преступление, совершенное в соучастии.

8. Назначение наказания при рецидиве преступлений.

9. Назначение наказания при совокупности преступлений.

10. Назначение наказания при совокупности приговоров.

11. Порядок определения сроков наказаний при сложении наказаний. Исчисление сроков наказаний и зачет наказания

12. Условное осуждение.

 

Рекомендуемая литература

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации //Российская газета. 1993. 25 декабря.*

2. Уголовный кодекс Российской Федерации //Российская газета. 1996. 18 июня.*

3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации // Российская газета. 2001. 22 декабря.*

4. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации // Российская газета. 1996. 16 января.*

Официальные акты высших судебных органов

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.05.2014 № 9 «О практике назначения и изменения судами видов исправительных учреждений» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2014. № 7.*

2. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29 апреля 1996 г. № 1 «О судебном приговоре» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1996. № 7.*

3. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 20.12.2011 № 21 «О практике применения судами законодательства об исполнении приговора» // Ведомости уголовно-исполнительной системы. 2012. № 3.*

4. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 22.12.2015 № 58 «О практике назначения судами Российской Федерации уголовного наказания» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2016. № 2.

Специальная и научная литература

1. Уголовное право. Общая и Особенная часть: Учеб. для вузов // Под ред. А.В. Бриллиантова. М.: Проспект 2016.*

2. Уголовное право Российской Федерации. Общая и Особенная части. Учебник /Под ред. А.И. Чучаева. М.: Юрайт, 2013. [Электронный ресурс]

3. Уголовное право. Т.1. Общая часть: Учеб. для бакалавров / Под ред. И.А. Подройкиной, Е.В. Серегиной, С.И. Улезько. - М.: Юрайт, 2012.*