Публикации в периодических и продолжающихся изданиях

1. Арутюнов А.А. Соучастие в преступлении. М.: Статут, 2013.

2. Бриллиантов А.В., Яни П.С. Применение норм о соучастии: аналогия или толкование? // Законность. 2013. № 6.*

3. Соболев В.В. Форма и вид соучастия как основание дифференциации уголовной ответственности соучастников преступления // Российский следователь. 2013. № 11.*

4. Яни П.С. Проблемы понимания соучастия в судебной практике // Законность. 2013. № 7, № 8.*

Интернет-ресурсы

1. Официальный сайт Верховного Суда РФ //http://www.supcourt.ru/news_index.php

 

Интерактивное занятие по теме «Соучастие в преступлении» - 2 часа

Форма занятия – разбор конкретных ситуаций.

Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и признаки соучастия, правила квалификации при наличии соучастников, а также при различных формах соучастия, как влияет наличие соучастия на уголовную ответственность и наказание. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять вид и форму соучастия, учитывать это при квалификации преступлений.

Форма /технология проведения занятия - разбор конкретных ситуаций. Способствует активизации мыслительной деятельности студентов, формировании устойчивого интереса к изучаемой дисциплине.

Задание студентам: Д. предложил Б. похитить скутер, принадлежащий З. С этой целью, Д. привез кусачки и передал их Б., с помощью которых тот перекусил противоугонный трос и похитил скутер, стоимостью 24 000 руб. и трос, длиной 60 см., стоимостью 200 руб., принадлежавшие потерпевшему З., причинив последнему значительный материальный ущерб.

Определите форму соучастия в преступлении?

Являются ли Д. и Б. соисполнителями преступления?

Как следует квалифицировать действия Д. и Б.?

Сделайте теоретические выводы.

Студенты высказываются по очереди, точно и кратко.

Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы, заслушиваются точки зрения студентов по поставленным вопросам. После того как все ответы заслушаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа. Студенты обмениваются мнениями.

Форма представления студентами конечного результата: в конспектах студенты под диктовку записывают решение по уголовному делу.

Тема 13: Обстоятельства, исключающие преступность деяния

Вопросы:

1. Понятие и виды обстоятельств, исключающих преступность деяния.

2. Необходимая оборона.

3. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление.

4. Крайняя необходимость.

5. Физическое или психическое принуждение.

6. Обоснованный риск.

7. Исполнение приказа или распоряжения.

Рекомендуемая литература

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации //Российская газета. 1993. 25 декабря.*

2. Уголовный кодекс Российской Федерации //Российская газета. 1996. 18 июня.*

Официальные акты высших судебных органов

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.09.2012 № 19 «О применении судами законодательства о необходимой обороне и причинении вреда при задержании лица, совершившего преступление» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 2012. № 11.

Специальная и научная литература

1. Борисов С.В., Дмитренко А.П., Русскевич Е.А., Дайшутов М.М. Необходимая оборона, крайняя необходимость, задержание преступника (правовая оценка действий сотрудников полиции) / отв. ред. Н.Г. Кадников. М.: Юриспруденция, 2012.

2. Уголовное право. Общая и Особенная часть: Учеб. для вузов // Под ред. А.В. Бриллиантова. М.: Проспект 2016.*

3. Уголовное право Российской Федерации. Общая и Особенная части. Учебник /Под ред. А.И. Чучаева. М.: Юрайт, 2013. [Электронный ресурс]

4. Уголовное право. Т.1. Общая часть: Учеб. для бакалавров / Под ред. И.А. Подройкиной, Е.В. Серегиной, С.И. Улезько. - М.: Юрайт, 2012.*