I. Организационный момент

П. Актуализация опорных знаний

 1. Фронтальный опрос

- Почему древние славяня селились по берегам рек и морей?

- Где возник город Киев?

- Кто был главой Киевской Руси?               

- Что вы знаете о князе Олеге?

- Назовите русского князя, который вошел в историю как креститель Руси. Страницы истории России

- В каком году было крещение Руси?

- Какие былины об Илье Муромце вы нашли? (Дети читают былины, демонстрируют книги.)

Индивидуальное задание на карточке

Карточка 1

Как было организовано управление в Древней Руси?

Карточка 2

Каковы заслуги князя Владимира?

Карточка 3

В чем значение принятия Русью христианства?

Карточка 4

Почему во многих странах первыми принимали крещение правители?

Работа в группах

- Сегодня будем работать в группах. Вспомним правила ра­боты в группе. (Не говорить всем вместе, всем смотреть на говорящего (учитель или ученик), реагировать жестами или знаками на каждую реплику говорящего (согласен, не со­гласен, не понял), возражая или соглашаясь с другим, обра­щаться к говорящему лично: «Саша, ты не сказал, что...».)

Кроссворд 1

1
					2
					3
			4
				5
			6
				7
		8

1. Важное событие, произошедшее в 998 г. (Крещение.) 2. Русский князь, который прославился своими военными подвигами. (Олег.) 3. Дороги, связывающие между собой жи­телей Древней Руси. (Водные.) 4. Так стали называть добрых молодцев, служивших на заставах. (Богатырь.) 5. Советники и помощники князя. (Бояре.) 6. К воротам этого города прибил свой щит князь Олег. (Царьград.) 7. Здание для молитв на Руси после ее крещения. (Собор.) 8. Имя князя Красное Солнышко. (Владимир.)

(Ключевое слово в выделенных клетках: Новгород.)

Кроссворд 2

1. Кто совершал набеги на Древнюю Русь? (Кочевники.) 2. Имя русского богатыря. (Илья.) 3. На какой реке происходило креще­ние Руси? (Днепр.) 4. Как люди прозвали князя Олега? (Вещий.)

(Ключевое слово в выделенных клетках: Киев.)

III. Самоопределение к деятельности

Молодцы, вы верно разгадали кроссворды. Сегодня на уроке  речь пойдет о городах Древней Руси Киеве и Новгороде. Тема урока: «Страна городов».

- Какая цель урока может быть поставлена в связи с темой?

- Что мы будем делать для достижения этой цели?

IV. Открытие нового знания

I. Выдвижение и проверка предположений

- Чтобы начать разговор о городах, надо узнать, как они появились. Выскажите свои предположения на этот счет. (Высказывания детей.)

- Проверьте свои предположения по учебнику (с. 46,2-й абзац). (Ученики читают текст.)

- Кто оказался ближе к истине?

Мы знаем, как жили древние славяне, как выглядели их жилища, какими были поселки славян-землепашцев. У славян было много врагов, и для защиты от них они стали строить крепости.

Прежде всего, нужно было выбрать подходящее место для крепости, где сама природа помогала бы защищаться от врагов. Таким местом обычно был высокий берег у крутого изгиба реки: если нагрянут враги, их можно будет увидеть издалека. Кроме того, река с трех сторон надежно защищала крепость. Со сторо­ны, не защищенной рекой, выкапывали ров (широкую и глубокую канаву), заполняли его водой. Получался рукотворный остров. На нем и строили славяне свои дома. Вокруг поселения насыпали высокий земляной вал, а на валу ставили крепкую ограду из плот­но прилегающих друг к другу заостренных дубовых бревен. Хоро­шо защищенную крепость врагам взять было очень трудно. Для друзей же через ров перекидывался мост, который в случае опасности можно было легко и быстро поднять. Такие поселки-крепости со временем стали называться городами — от слов «городить», «огораживать». В городах жили князья со своими дружинниками (воинами), купцы, ремесленники.

Работа с картой

— Найдите на карте на с. 41 учебника города Киев и Новго­род. Что вы можете о них рассказать? (Киев стоит на реке Днепр, расположен ближе к Черному морю, Новгород — ближе к Балтийскому морю.)

— А теперь рассмотрим схемы этих городов. На с. 47 — древ­ний Киев, на с. 49 — древний Новгород. Что вы можете рас­сказать об этих городах? (Высказывания детей.)

Работа в группах

(Ученики читают задание на с. 46 учебника и выполняют его.)

Вопросы для первой группы

1. Как назывался центр древнего русского города?

2. Что располагалось внутри кремля?

3. Кто жил за пределами кремля?

4. Назовите сооружения, которые были воздвигнуты при Яро­славе.

Вопросы для второй группы

1. Какой город расположился на берегах реки Волхов у Иль­мень-озера?

2. Кто жил в Новгороде?

3. Какие мастера-ремесленники жили в Новгороде?

4. Кто управлял городом?

5. Что стало известно благодаря работе археологов?

6. Что такое береста и чем писали на ней?