Лекции.Орг
 

Категории:


ОБНОВЛЕНИЕ ЗЕМЛИ: Прошло более трех лет с тех пор, как Совет Министров СССР и Центральный Комитет ВКП...


Архитектурное бюро: Доминантами формообразования служат здесь в равной мере как контекст...


Искусственные сооружения железнодорожного транспорта: Искусственные сооружения по протяженности составляют в среднем менее 1,5% общей длины пути...

VIII . Подведение итогов урока



— Почему растительный и животный мир тундры богаче, чем в зоне арктических пустынь?

— Какова была цель урока?

— Какие знания мы открыли?

(Высказывания детей. Ответы на вопросы рубрики «Проверь себя» нас. 93.)

— На все ли поставленные в начале урока вопросы мы с вами ответили?

(Учитель обращается к записанным вопросам на доске.)

— Где можно применить новые знания?

IX . Рефлексия

— Что на уроке у вас хорошо получалось?

— Кого из ребят вашей группы вы хотели бы поблагодарить?

— Над чем еще надо поработать? (Самооценка. Комментарий учителя.)

Домашнее задание

1. Прочитать текст на с. 84—93 учебника.

2. Выполнить задания 2, 3, 7, 8 на с. 43, 45, 46 рабочей тетради.

 

 

________________________________

Тема: Леса России

Цели: сформировать у учащихся представление о лесной зоне; ознакомить с географическим положением зоны лесов, с частя­ми зоны лесов: тайгой, смешанным и широколиственным лесом, с растительным и животным миром.

Формируемые УУД: познавательные - умения извлекать ин­формацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты; коммуникативные - задавать вопросы, слушать и от­вечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; регулятивные -действовать по плану, контролировать процесс и результаты дея­тельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оцени­вать свои достижения; личностные - положительно относиться к учению, к познавательной деятельности.

Оборудование:электронное приложение к учебнику, кросс­ворд, атлас-определитель, гербарий, энциклопедии «Я познаю мир. Растения», «Я познаю мир. Животные».

Ход урока

I . Организационный момент

II . Актуализация опорных знаний

Тест

1. Зона тундры расположена:

а) севернее зоны арктических пустынь

б) южнее зоны арктических пустынь

в) вдоль берегов северных морей

2. В тундре:

а) ярко выражены все четыре времени года, одинаковые по продолжительности

б) длинная суровая зима и жаркое лето

в) длинная суровая зима и короткое прохладное лето

3. Главное занятие коренного населения тундры:

а) рыболовство

б) оленеводство

в) земледелие

4. К тундровым растениям относятся:

а) верблюжья колючка, саксаул, кактус

б) карликовая ива, мох ягель, черника

в) кедр, осина, пальма

5. В тундре обитают:

а) тюлени, моржи, киты

б) песцы, лемминги, волки

в) верблюды, лошади, коровы Верная схема цепи питания:

а) растения —» лемминги —»полярные совы

б) комары, мошки -» полярные куропатки -» песцы

в) растения —> кречеты —> волки Тундровый заповедник расположен на:

а) полуострове Ямал

б) полуострове Таймыр

в) Кольском полуострове

Графический диктант

В таблице, если вы согласны с утверждением, ставьте знак «+» (да), а если нет — знак «—» (нет).

№ п/п Утверждение Знак согласия / несогласия
1 Зона тундры протянулась с запада на восток по побе­режью северных морей +
2 Природные условия тундры суровы: длинная холод­ная зима и короткое прохладное лето +
3 В тундре зимой только полярная ночь, а летом — только полярный день
4 В тундре, как и в зоне арктических пустынь, нет ко­ренного населения
5 Редкими животными тундры считают краснозобую казарку, кречета, стерха, тундрового лебедя +
6 Растения тундры высоко тянутся к солнцу -
7 Ягель растет быстро, постоянно обновляя оленьи пастбища
8 Дикие северные олени обычно живут стадами +
9 В тундре добывают нефть и природный газ +
10 Летом в тундре над поверхностью земли летает боль­шое количество комаров и мошек +

Индивидуальное задание на карточке

— Запишите две-три цепи питания, сложившиеся в тундре.

— Перечислите экологические проблемы тундры.

— Перечислите сходства и различия природных зон тундры и арктической пустыни.

Работа в парах

— Давайте проверим друг у друга выполнение заданий 2, 7 на с. 43, 45 рабочей тетради.

Сообщения учащихся

— Окаком животном или растении тундры вы подготовили сообщение?

(Для своего выступления ученики используют записи выпол­нения задания 8 на с. 46 рабочей тетради.)

— Какое сообщение вам понравилось больше и почему?





Дата добавления: 2018-11-11; просмотров: 177 | Нарушение авторских прав


Рекомендуемый контект:


Поиск на сайте:


© 2015-2019 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.002 с.