I. Организационный момент

(Приветствие, проверка готовности класса к уроку.)

II. Вводное слово

- Какие куклы выступают в кукольных театрах мира?

- Из чего изготавливают кукол для кукольного театра?

- Какой работой вы занимались на прошлом уроке?

- Поясните слова: «Кукла в кукольном театре действует ут­рированно».

- Как называется мастерство артиста-кукловода? Сегодня вы завершите изготовление куклы би-ба-бо. Но вам придется работать не с тканью, как на прошлом уроке, а с бумагой: из нее надо будет изготовить голову для куклы.

III. Беседа по теме урока

- Посмотрите на иллюстрации, выставленные на доске. Из какой сказки эти герои?

- Как зовут этих героев? (Буратино и Мальвина.)

По сюжету сказки ее персонажи в финале попадают в куколь­ный театр. Посмотрите на рисунок - вот как выглядит общий вид кукольного театра.

(Школьники рассматривают схему кукольного театра.)

Зрителей и актеров разделяет специальная загородка - ширма, зрители находятся по одну сторону от ширмы, а актеры - по другую. Зрители видят только их руки с надетыми на них куклами би -бa-бо. Демонстрация спектакля проходит сверху ширмы, которая куклам заменяет сцену.

- Какие составные части есть в кукле би-ба-бо? (Перчатка и голова.)

- Какой из этих предметов вы изготавливали на прошлом уроке? (Перчатку.)

На прошлом уроке вы делали перчатки для куклы би-ба-бо. Это у таких кукол есть одна особенность: они отличаются друг от друга - в основном, деталью головы. Ведь можно сшить несколько совершенно одинаковых перчаток и только надеть на них разные головы. Вот и получатся изображения разных героев. Зна­чит, наша перчатка - важная заготовка для куклы, но этого явно недостаточно.

Сегодня  нам надо сделать для перчатки голову.

Чаще всего для кукол би-ба-бо головы выполняют из папье-маше. Для этого сначала художник делает эскиз будущей куклы, а потом мастер воспроизводит все детали кукольной головы и нужные черты лица, которые придумал художник. Делается за­готовка кукольной головы из пластилина, затем она в несколько слоев покрывается слоями бумаги, и при высыхании получается кукольная головка из папье-маше. Но есть и другие приемы вы­полнения головы для перчаточных кукол. Сегодня с одним из них вы познакомитесь.

— Заканчивая прошлый урок и подводя его итоги, вы полу­чили домашнее задание. Какое? (Сшить еще одну перчатку для куклы би-ба-бо и подумать, какие герои могли бы встре­титься в сценке кукольного театра.)

— Каких героев (кукол би-ба-бо) вы бы хотели смастерить для кукольного представления? (Ответы школьников.)

Сегодня вы попробуете сделать голову нашей куклы в более простой технике — из двух кружков плотной бумаги, нужным об­разом раскрашенных. Такую деталь тоже можно применять для создания кукол. Сделать ее проще, чем из папье-маше, зато про­служит она меньше, ведь бумага менее долговечна.

Для начала надо сделать заготовки-круги из плотной бума­ги, из которых мы выполним кукольные головки. Тем, у кого есть только одна перчатка, надо будет вырезать два круга. А тем, кто дома сшил еще одну такую перчатку, можно изгото­вить две разные головы: для разных персонажей одной сказки.

Пока мы все сделаем голову сказочного героя для первой пер­чатки. Угадайте его имя по моей загадке.

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка

?

С. Найденова

Конечно же, вы все отгадали имя этого сказочного мальчика, который вместо того, чтобы отправиться с «Азбукой» в школу, как хотел его папа Карло, попал в кукольный театр Карабаса-Барабаса.

— Назовем все вместе хором имя этого литературного героя. (Буратино.)

Верно, это герой всем хорошо знакомой и всеми любимой книжки писателя Алексея Толстого «Золотой ключик, или При­ключения Буратино».

IV. Работа в тетради

Запишите в тетрадях тему урока: «Завершение работы по изготовлению куклы би-ба-бо» и перечислите этапы работы.

1. Вырезать из бумаги круги и раскрасить их.

2. Склеить детали кругов парами.