Список учащихся класса является основным документом, на основании которого идентифицируются учащиеся, класс и школа при проведении тестирования.
Информацию о типе класса (общеобразовательный или с углубленным изучением отдельных предметов), а также об уровне подготовки большинства учащихся класса следует получить у классного руководителя, завуча или директора школы.
*• Список учащихся класса повторяет список из классного журнала. В него заносятся даже те учащиеся, которые по каким-либо причинам не участвуют в тестировании. Вся информация об учащихся вносится на основе классного журнала.
Данные о рождении учащихся и их пол вносятся в список учащихся из классного журнала.
Участие в тестировании отмечается буквой «С», отсутствие — буквой «А». При отсутствии ученика на тестировании (или одной из его частей) указывается причина отсутствия.
Правила проведения тестирования
Для обеспечения стандартизации процедуры тестирования следует соблюдать следующие правила:
* 1. Тестирование должно проводиться строго по сценарию.
*• 2. Не следует позволять учащимся разговаривать во время выполнения тестов.
*• 3. Нельзя отвечать на вопросы учащихся, а также сообщать им дополнительную специальную информацию после того, как они приступили к выполнению теста.
4. сценарий проведения тестирования
Организационная часть. Подготовка учащихся к тестированию
* Перед началом тестирования учащимся следует сказать несколько слов об исследовании, а также о том, как нужно себя вести во время тестирования.
4.1.1. Вводная информация для учащихся
Прочитайте учащимся, как нужно работать над тестом:
Ребята! Сегодня вы будете принимать участие в международном тестировании. Вам будет предложен тест по математике и естествознанию. Этот тест в настоящее время проводится в 33 странах мира.
Тест состоит из двух частей. На работу отводятся два урока с переры вом (около 2 ч). Отметки вам ставить не будут, и ваши работы в школе никому не будут показаны.
Возможно, некоторые задания вам покажутся легкими, а другие слиш ком трудными. Постарайтесь выполнить тест как можно лучше. Если вы не знаете ответа на задание, не тратьте на него время. Лучше его пропустить и вернуться к нему, если останется время.
Есть ли у вас вопросы?
Кратко ответьте на вопросы.
4.1.2. Раздача тестов
Прочитайте следующее:
Сейчас я раздам вам тесты. Не открывайте их до моего разрешения. Для работы вам нужна будет только ручка. Уберите со стола все, кроме ручки. Убедитесь, что все учащиеся получили тесты. Все получили тесты? Подпишите, пожалуйста, свои работы.
4.1.3. Знакомство с инструкцией по выполнению теста
В ваших тетрадях дана инструкция о том, как следует выполнять задания. Давайте вместе прочитаем ее.
Прочитайте инструкцию из тетради учащихся и ответьте на вопросы по выполнению теста.
Выполнение теста
4.2.1. Выполнение первой части теста
А теперь откройте тест и приступайте к работе. На выполнение пер вой части теста дается 46мин.
Отметьте время в протоколе проведения тестирования. Помните, что помогать учащимся нельзя. Во время работы пройдитесь по классу и убедитесь, что все учащиеся при выполнении заданий придерживаются инструкции.
Заполните по журналу список учащихся, внесите в документ всю необходимую информацию, включая не участвующих в тестировании учащихся и причины их отсутствия. Недостающую информацию получите у классного руководителя или завуча во время перерыва.
Через 36 мин.:
У вас осталось 10 мин. Просмотрите задания, которые вы еще не выполнили. Может быть, вы сможете выполнить некоторые их них в оставшееся время.
Через 10 мин.:
Время, отведенное на выполнение заданий первой части теста, закончилось. Остановитесь. Кто не закончил работу, обведите кружком номер задания, над которым вы сейчас работаете. Поднимите руки те, кто рабо ту не закончил.
Если более 25% учащихся работу не закончили, дайте им дополнительное время (5—10 мин.) для того, чтобы большинство учащихся (75—80%) закончили работу над заданиями первой части теста. Остальным можно разрешить закончить работу во время перерыва.
Для завершения первой части теста вам дается еще 5 (10) минут. Когда вы закончите работу, закройте тетради и положите ручки.
Через 5 (10) мин.:
Время, отведенное на выполнение первой части теста, закончилось. Зак ройте тетради и идите на перерыв.
Сообщите учащимся длительность перерыва. Внесите всю недостающую информацию об учащихся и классе в список учащихся.
4.2.2. Выполнение второй части теста
Убедитесь, что все вернулись в класс после перерыва.
Начинаем работу над второй частью тестов. Откройте свои тетради. Сейчас мы повторим, как выполнять задания второй части.
Прочитайте инструкцию и ответьте на вопросы учащихся.
Приступайте к работе. На выполнение второй части работы дается 44 минуты.
Отметьте время в протоколе проведения тестирования. Помните, что помогать учащимся нельзя. Во время работы пройдитесь по классу и убедитесь, что все учащиеся при выполнении заданий придерживаются инструкции.
Через 34 мин.:
У вас осталось 10 мин. Просмотрите задания, которые вы еще не выпол нили. Может быть, вы сможете выполнить некоторые их них в оставшееся время.
Через 10 мин.:
Время, отведенное на выполнение второй части теста, закончилось. Остановитесь. Все закончили работу? Поднимите руки те, кто работу не закончил.
Если более 25% учащихся работу не закончили, попросите учащихся отметить последнее задание, над которым они работали, и дайте дополнительное время (5—10 мин.) для того, чтобы большинство учащихся (75— 80%) закончили работу. Остальным можно разрешить закончить работу, дав им еще дополнительное время.
Для завершения теста вам дается еще 5 (10) мин.
Через 5 (10) мин.:
Время, отведенное на выполнение работы, закончилось. Сдайте тесты. Большое спасибо за то, что вы приняли участие в этой работе.
Отпустите учащихся. Разложите тесты в соответствии со списком учащихся. Проверьте, полностью ли заполнен список учащихся и протокол проведения тестирования.
