5. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. М., 1998.
6. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. М., 1980.
Вариант 7. Обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач.
План:
Введение
1. Значение обучения решению арифметических задач для подготовки детей к школе.
2. Виды арифметических задач, применяемые в детском саду.
3. Методика обучения детей решению задач.
4. Типичные ошибки детей при составлении и решении задач.
Заключение
Практическая часть:
Конспект занятия по обучению решению арифметических задач.
Анализ проведенного занятия.
Наглядный материал к занятию.
Методические указания
Первый вопрос необходимо рассмотреть в двух аспектах: для умственного развития детей и для формирования навыков вычислительной деятельности.
Рассматривая второй вопрос, необходимо раскрыть: виды задач; особенности каждого вида; требования к составлению задач каждого вида.
Описание методики обучения детей решению задач включает следующее:
- этапы обучения решению арифметических задач;
- последовательность обучения;
- методические приемы ознакомления детей со структурой задачи;
- особенности работы по ознакомлению детей с арифметическими действиями и вычислительными приемами.
Практическая часть контрольной работы предполагает проведение занятия по обучению детей решению арифметических задач в одной из возрастных групп. Для проведения занятия необходимо изготовить демонстрационный и раздаточный материал и приложить его к контрольной работе. Анализ занятия представляется по плану.
Литература
1. Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Математика для дошкольников. М., 1992.
2. Клюева М. Некоторые особенности решения арифметических задач с детьми старшего дошкольного возраста. – Дошкольное воспитание, 1971, № 4.
3. Левинова Л. Обучение решению задач в детском саду. – Дошкольное воспитание, 1972, № 11.
4. Метлина Л.С. Математика в детском саду. М., Просвещение, 1977, с. 231-241.
5. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
6. Сербина Е.В. Математика для малышей. М., 1992.
7. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Под. ред. А.А. Столяра. М., 1988.
Фрейлах Н.И. Методика математического развития - М., 2006.
9. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду. М., 1998.
Вариант 8. Работа детского сада с семьей по вопросам развития элементарных математических представлений у детей.
План:
Введение
1. Совместная работа детского сада семьей – важное условие правильного математического развития детей.
2. Формы работы детского сада семьей.
3. Содержание работы дошкольного учреждения с семьей по развитию элементарных математических представлений у детей.
Заключение
Практическая часть.
конспект родительского собрания,
планирование бесед и консультаций с родителями по вопросам математического развития.
Анализ опыта работы с семьёй по развитию элементарных математических представлений у детей конкретной возрастной группы.
Методические указания
Раскрывая первый вопрос, необходимо указать цель, задачи, условия, необходимые для осуществления успешной работы дошкольного учреждения с семьей по вопросам развития элементарных математических представлений у детей.
Характеризуя формы работы детского сада с семьей, следует:
- перечислить основные формы работы;
- определить своеобразие каждой формы;
- указать их роль в системе работы воспитателя с родителями.
Работая на третьим вопросом темы, необходимо указать на следующие моменты:
- требования к подбору тематики консультаций, бесед с родителями;
- формы работы с детьми в семье;
- своеобразие работы с родителями на каждом этапе математического развития детей.
В практической части работы приложить конспект родительского собрания, планирование бесед и консультаций с родителями по вопросам математического развития. Проанализировать опыта работы с семьёй по развитию элементарных математических представлений у детей конкретной возрастной группы.
Литература:
1. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М.: «Академия», 2001.
2. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Под. ред. А.А. Столяра. М., 1988.
