Лекции.Орг


Поиск:




Познавательное развитие, развитие основных психических функций

Младшие школьники Выбор по аналогии. Н.И. Поливанова, И.В. Ривина Выявление способности ребенка выделять закономерность отношения между элементами внутри системы и переносить ее на другую систему по аналогии с первой. Выявляет аналитический компонент в структуре системного мышления.
Младшие школьники Повороты фигур. Классификация. Н.И. Поливанова, И.В. Ривина Определение сформированности у ребенка умения производить мысленные операции поворота с простыми геометрическими элементами. Методика выявляет образный компонент в структуре системного мышления.
Младшие школьники Дополни набор. Н.И. Поливанова, И.В.Ривина Методика разработана для оценки такого аналитического компонента мышления, как умение ребенка выделять, анализировать и соотносить существенные признаки наглядных объектов
С 7 лет Методика "Запоминание 10 слов" (по А.Р. Лурия) Методика направлена на исследование объема и скорости слухоречевого запоминания определенного количества слов, возможности и объема отсроченного их воспроизведения
8 - 11 лет Нейропсихологическая батарея Лурия - Небраска Исследование нейропсихологического функционирования, включая моторные, осязательные и визуальные навыки; слуховые способности; экспрессивную речь и понимание речи; чтение, письмо и арифметические навыки; ориентировку в пространстве, а также память и интеллект
7 - 14 лет Методика совмещение признаков Когана Исследование умственной работоспособности. Диагностика устойчивости, переключения, распределения и объема внимания
Младшие школьники "Полянки". А.Л. Венгер Диагностика уровня сформированности наглядно-образного мышления
Младший школьный возраст Изучение словесно-логического мышления Э.Ф. Замбацявичене Исследование уровня развития и особенностей понятийного мышления, сформированности важнейших логических операций
5 - 18 лет Рисуночный тест Р. Силвер Проверка уровня понимания пространственных горизонтально-вертикальных и перспективных отношений, отношений формы и расстояния между объектами.
С 7 лет Фигура Тейлора, Рея-Остеррица Исследование сформированности пространственных представлений, моторной координации
7 - 9 лет Методика для определения уровня умственного развития детей 7 - 9 лет. Замбицявичене Э.Ф. Определение уровня умственного развития детей
10 - 11 лет Групповой интеллектуальный тест (ГИТ). (адапт. М.К. Акимовой, Е.М. Борисовой, В.Т. Козловой, Г.П. Логиновой) Уровень интеллектуального развития учащихся
13 - 16 лет Школьный тест умственного развития (ШТУР) М.К. Акимова, Е.М. Борисова, В.Т. Козлова, Г.П. Логинова и др. Уровень умственного развития школьников и абитуриентов, соответствие социально-психологическому нормативу
16 - 17 лет АСТУР (для Абитуриентов и Старшеклассников Тест Умственного Развития) К.М. Гуревич, М.К. Акимова и др. Уровень умственного развития школьников и абитуриентов, соответствие социально-психологическому нормативу
13 - 60 лет Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра Уровень развития вербального и невербального интеллекта: лексического запаса, общей осведомленности, способности к абстрагированию, способности к обобщению, математических способностей, комбинаторного мышления, пространственного воображения, способности к кратковременному запоминанию наглядно-образной информации
от 15 до 60 лет (имеющих образование не ниже среднего) Интеллектуальные тесты Айзенка (вербальный, числовой, пространственный) Оценка интеллектуальных способностей, нестандартности мышления, типа мышления, оценка памяти, уровня развития, внимания.
Подростки Тест "Креативность" Н. Вишнякова Позволяет выявить уровень творческих склонностей личности и построить психологический креативный профиль
8 - 11 кл. Опросник кретивности Рензулли Для идентификации проявлений креативности, доступных внешнему наблюдению
8 - 10 кл. Универсальный интеллектуальный тест (УИТ СПЧ-М). Предназначен для измерения интеллекта старшеклассников
12 - 15 лет Подростковый интеллектуальный тест ПИТ СПЧ Определение уровня интеллектуального развития (общих умственных способностей) и структурных особенностей интеллекта.
7 - 11 кл. Методика изучения физико-математических способностей. Самойлова-Ясюкова Изучение физико-математических способностей старшеклассников
Младший школьный возраст Стандартизированная методика исследования навыков чтения СМИНЧ А.Н. Корнев Установление уровня сформированности навыка чтения, вычисляются коэффициенты техники чтения (КТЧ) и определяется их соответствие интеллектуальному развитию обследуемого ребенка
Младшие подростки Тест "Нарисуй человека" Ф. Гудинаф Измерение уровня интеллектуального развития детей и подростков
7 - 8 лет Диагностико-прогностический скрининг на начальных этапах обучения (Е.А. Екжанова) Диагностика уровня развития перцептивно-двигательных навыков, фонематического слуха, внимания, сформированность навыков самоконтроля, планирования и организации произвольной деятельности. Данные обследования позволяют оценить готовность детей к успешному обучению в начальной общеобразовательной школе и их возможности самостоятельного овладения сложной постоянно меняющейся окружающей действительностью
3 - 6 классы Психологическая технология оптимизации обучения и развития школьников (ТООР) Методика Л.А. Ясюковой. Часть 2. Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Особенности личностного развития | Особенности личностного развития
Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 315 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Своим успехом я обязана тому, что никогда не оправдывалась и не принимала оправданий от других. © Флоренс Найтингейл
==> читать все изречения...

874 - | 786 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.