Отличие от терапии и консультирования

Методические материалы к построению тренинга умений и навыков

Авторы- составители: Староборова Н.В., Лебедева Е.И., Туманова Е.Н.

Санкт-Петербург

2010 год

Определение понятия

«Training» = обучение, тренировка, воспитание, подготовка

Социально-психологический тренинг - средство психологического воздействия, направленное на развитие знаний, социальных установок, умений иопыта в области межличностного общения (Петровская Л.А., 1982)

Социально-психологический тренинг = натуральная модель для изучения социально-психологических явлений + практическая лаборатория для формирования коммуникативных умений, наиболее важных в том или ином виде профессиональной деятельности (по Емельянову Ю.Н., 1985)

Тренинг - это активный метод социально-психологического обучения, целью которого является формирование адекватных для человека или группы способов поведения и мышления. Его результативность обеспечивается:

•. моделированием ситуаций, близких к реальности,

• коллективной и индивидуальной рефлексией полученного результата,

• овладением наиболее эффективными приемами деятельности и
формированием адекватных установок (ЦТК «12 коллегий», 2003)

Тренинг - полифункциональный метод воздействия на человека и группу. Изменениям подлежат умения, навыки, поведенческие схемы, установки, когнитивные структуры, личностные особенности, система отношений.

 

Классификация видов групповой работы

• Т- группы (Training groups). Источник: теория К. Левина (30-е - 50е годы), его идея взаимозависимости, проповедь идеи равенства, открытости. Необходимость и возможность изменения концепии, стиля и методов в зависимости от ситуации и содержания работы. Цель - сформировать навыки.

 

• S -группы (Study groups). Источник: Тэвистокский институт, придерживаются единой схемы (цели, методы, стиль). В основном, решают проблемы отношения с властью, авторитета.
  Цель - обучить новому поведению.

 

• Е-группы (Encounter-groups) (начало 60-х годов) распространение. Термин «encounter» был введен Роджерсом. Е-группы более эмоциональны, личностно-ориентированы, нацелены на решение вопросов человеческого существования. Цель - Получить новый эмоциональный опыт, изменить отношение к себе.

Классификация видов тренинга

 

 

№	Основание	Виды тренинга
1.	Объект/субъект воздействия	Индивидуальный   Группа
2.	Способ набора участников	Реальные группы    Открытые группы   Смешанные группы
3.	Состав участников	Гомогенные (по возрасту, индивидуальным особенностям...) негомогенные
4.	Форма проведения	Модульный тренинг Программированный тренинг Марафон
5.	Цели	Коммуникация и взаимодействие («Тренинг коммуникативной компетентности», «Конструктивного разрешения конфликтов»...) Поведенческие навыки («Тренинг уверенного поведения», «Управленческий тренинг», «Тренинг продаж»...) Личность, способности, самоотношение («Тренинг креативности», «Тренинг личностного роста»)
6.	Глубина изменений	Субъектные (в основном навыки и умения)    Личностные
7.	Масштаб изменений	Индивидуальный Системный (связан с взаимодействием внутри Компании) Стратегический (развитие организации) ***Чаще сочетание уровней: Маркетинг (все три), Корпоративная культура (2.3).

 

Отличие от терапии и консультирования

Сферы:

1. работа с людьми, работающими с людьми (социономическая сфера)

2. Работа с людьми, испытывающими потребность в совершенствовании своих
социально психологических навыков

Соотношение понятий:

Психологический тренинг

Консульти рование

 

Обучение - процесс передачи знаний, умений, навыков.

Психотерапия - широко понимаемое понятие: «Лечение души» («лечение душой»?). Система лечебного воздействия на психику и через психику больного (Карвасарский Б.Д.). Лечение словом.

Психологическая коррекция - направленное психологическое воздействие на те, или иные психологические структуры с целью обеспечения полноценного развития и функционирования личности (Исурина Г.Л.)

Консультирование - особый вид отношений помощи, как некий репертуар возможных воздействий (Р. Нельсон-Джоунс). (Трудно отделить от психотерапии, критерий отличия - большая возможность для информирования клиента и даже советов)

 

 

Этапы работы тренера

Работа с запросом

Необходимость действовать целесообразно: ЦЕНА ВОПРОСА - РЕПУТАЦИЯ!

Цели обучения:

1). Оптимизация взаимодействия (тренинг «прозрачных» коммуникаций в семье, тренинг конструктивного разрешения конфликтов, тренинг уверенного совладающего поведения в кризисных ситуациях).

2). Личностный рост участников (тренинг супружеской, родительской компетентности, креативности, тренинг личностного влияния и т.п.).

Этапы создания тренинга

1. Анализ ситуации (Что? В каких условиях? Где?)

2. Целевая аудитория (Кого учить?)

3. Цель (Для чего учить?)

4. Изучение и отбор необходимого теоретического материала (Что возможно?)

5. Задачи (Чему учить?)

6. Методы (Как учить?)

7. Результат (Какие эффекты получим?)

8. Ресурсы (Что для этого нужно?)

 

Проведение тренинга

Анализ результатов