Сауыншы-Сауыншы сиыр сауады.

Логика

Сабақтың тақырыбы:Балалардың даму деңгейін анықтау

Мақсаты:1. Балалардың даму деңгейін анықтау

2.Ақыл-ойын дамыту.

3.Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа материалмен жұмыс:

1.Тез жауап бер: Берілген үлгі бойынша 2 минутта төмендегі суреттерді сызу.

                                               (Тез жауап беруге үйрету)

 

                                                                                               

 

2.Ойлап суретін сал:

Сөмкеге салатын заттарыңды меңзермен сызып көрсету.

 (шапшаңдығын байқау)

3. Ойлап суретін сал:

Суретке мұқият қарай отырып,келесі бетке берілген суреттерді дәлдеп салу

(Дәлдігін байқау)

4.Ойлау қабілетін,мұқияттылығын дамыту.

Суреттегі заттардың атын мұғалім атау.Аталған заттың қасына «+»таңбасын қою.

5.Кім жылдам

Көзіңмен шапшаң қадағала.

Самалға түймедағы өсіп тұрған алаңқайды табуға көмектесу.Жолды меңзермен сызып көрсету.

6.Қосымша тапсырма.

Дымбілмес алдында 4 құлпынай, содан кейін 3 құлпынай жеді.Дымбілмес барлыға неше құлпынай жеді?
Қорытындылау: -Не үйрендік?

            09.09.2016

Логика

Сабақтың тақырыбы:Балалардың даму деңгейін анықтау

Мақсаты:1. Балалардың даму деңгейін анықтау

2.Ақыл-ойын дамыту.

3.Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІІІ. Жаңа материалмен жұмыс:

1. Ойлап суретін сал:

Берілген шарларды айтылған түске бояу.

Айшаның шарын-қызыл,

Мақсаттың шарын-жасыл,

Күшіктің шарын-сары түспен бояу.

 

2. Кім жылдам?

3. Суретті аяқтау,салу.

Жануарлардың ұнататын жемістерінің суретін салу.

Қоянға-сәбіз,тиінге-саңырауқұлақ т.б.

 

4. Ойлап суретін сал:Берілген суреттен бірдей екі балапанды тауып,бояу.

5. Салыстыру:Көкөністерді бояу.Оларды ұқсас фигуралармен сызық арқылы қосу.

(Тез жауап беруге үйрету)

            үшбұрыш-сәбіз,

                                           сопақша-қияр т.б.

5.Нүкте бойынша оң жаққа дәл сол жақтағы өрнектей сурет салу.

                                              (Дәлдігін байқау)

6.Қосымша тапсырма.

2. Айнұр 2 пирамида, ал Гүлнұр 3 пирамида құрастырды.Екі қыз неше пирамида құрастырды?
3. Алпамыс аптасына 3 кітап, ал Берік сонша кітап оқыды.Балалар қанша кітап оқыды?

Қорытындылау: -Не үйрендік?

 

16.09.2016

логика

Тақырыбы: Талдау және жинақтау (ширату)

Мақсаты:1.Зейінділікті жаттықтыру.Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3.Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау

ІІІ.. Жаңа материалмен жұмыс:  а) Ширату(тез жауап беру)

Саған кім болады?

Әкеңнің әкесі -----------------------------

Әкеңнің шешесі-------------------

Шешеңнің әкесі ----------------------------------

Шешеңнің шешесі ------------------------------

Өзіңнен кіші қыз бала ---------------------------

Өзіңнен кіші ұл бала------------------------------

1.Суретті аяқтап,сурет салу.Түсіндіріп,әңгімелеп беру.

2.Көзбен қадағалау.

Суретке мұқият қарап шығу.Берілген үзіндіге қарап айналдыра сызу.

3.Артық суретті бояу.Неге артық деп ойлайсың?түсіндіру.

4.Суретшінің қателігін түзеу.

Суретті аяқтау,сурет салу.

Жаңылыспадағы суреттерді анықтап қарап шығу.Суреттердің ішінен табу және бояу.

 

Ойлан! Шешуін айт. Дәлелде.

Әнуар кесіндінің бойына үш нүкте қойды. Сонда неше кесінді пайда болды?

 

 

Әнуар кесіндінің бойына 5 нүкте қойды. Сонда неше кесінді пайда болды?

 

 

Әнуар шеңбердің бойына 2 нүкте қойды. Сонда неше кесінді  пайда болды?

 

 

Қағаз бетіндегі шаршылар мен дөңгелектердің саны 4-ке тең. Егер біріншісі екіншісінен 2-уі артық болса, онда қағаз бетінде неше шаршы, неше дөңгелек бар?

 

Қорыту: -Нені үйрендік?

 

23.09.2016

логика

Тақырыбы: Талдау және жинақтау (ширату)

Мақсаты:1.Зейінділікті жаттықтыру.Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3.Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау

ІІІ.. Жаңа материалмен жұмыс:  а) Ширату(тез жауап беру)

Саған кім болады?

Әкеңнің әкесінқалай атайсың -----------------------------

«А»әрпінен басталатынбес ұлдың атын айт.-------------------

Өзіңді қайдан көре аласың?----------------------------------

Иттің баласын қалайатайды?------------------------------

Атасы ұлының баласын қалай атайды? ---------------------------

 

1.Суретшінің қателігін табу.Түсіндіріп,әңгімелеп беру.

 

2.Көзбен қадағалау.

Суретке мұқият қарап шығу.Берілген көбелекке қарап.басқа көбелектің суретін салу.

 

 3. Суретке мұқият қарап шығу.Жоғарыдағы суретке жетпей тұрған затты төмендегі суреттердің ішінен табу.таңдауын түсіндіру.

 

   Мысалы:сұрақ белгісінің орнына үстелдің суретін қою.Өйткені,балалар автобусқа отырса,жүк машинаға үстелді тиеуге болады.басқа заттар сәйкес келмейді.

4.Суретке қарап артығын табу.Қалғандарын бір сөзбен қалай айтуға болатынын түсіндіру.

 

5.Нүктелерді қосып сызу арқылықұмырсқаның илеуге дейінгі жолын көрсету.

 

6.Ойлан! Шешуін айт. Дәлелде. Дәу тоғыз қабатты үйдің екінші қабатында тұрды. Бір күні ол жоғарғы қабатта тұрғысы келді де, үйді аударып қойды. Енді дәудің пәтері қай қабатта?

 

Қорыту: -Нені үйрендік?

 

30.09.2014.

логика

Тақырыбы: Талдау және жинақтау (ширату)

Мақсаты:1.Зейінділікті жаттықтыру.Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3.Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау

ІІІ.. Жаңа материалмен жұмыс:  а) Ширату(тез жауап беру)

«Р»әрпіне аяқталатын ай аттары----------------------

Үндемей оқытады -----------------------------

Орнынан қозғалмай жүреді----------------------------------

Кепкен жүзім------------------------------

Өрмекшінің аяғы нешеу--------------------------

Шөл басатын ыстық сусын ---------------------------

 

1. Көзбен қадағалау.

Суретті мұқият қара. Суретті құрастырғанда қандай пішіндер пайдаланылғанын көрсет және айтАртық пішіндерді сыз.Түсіндіріп,әңгімелеп беру.

 

2.Көзбен қадағалау.

Суретке мұқият қарап шығу.Берілген ыдыстардың қақпақтарын табу және бояу.Таңдауларын түсіндіріп беру.

 

 3. Ойлап табу,бояу.

Дәл осындай қолғаптың сыңарын табу,оларды бояу.Таңдауларын түсіндіріп беру.Басқа қолғаптар туралы не айтасың?

4.Суретке қарап артығын табу.Қалғандарын бір сөзбен қалай айтуға болатынын түсіндіру.

 

5. Ойлап табу,бояу.(Өмірмен байланыс)

Су ағатын шүмектерді түрлі түске бояу.Әр себелектен аққан суды бояу.Судың түсі қандай?Түсіндіріп беру.

 

6.Ойлан! Шешуін айт. Дәлелде.

1. Спортшылар жолмен жүгіріп келе жатыр. Бір спортшы алдынан санағанда да, артынан санағанда төртінші жүгіріп келеді. Жолменнешеспортшыжүгіріпкележатыр?

 

Қорыту: -Нені үйрендік?

 

7.10.2016жыл

Логика

Тақырыбы: Талдау және жинақтау (ширату)

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1.Тез жауап бер.Қарсы мағыналы сөзді табу.

 

үлкен -          қатты -                      салқын -

тоқ -                               қараңғы -                         суық –

2.Ойлан,тап: Қарсы мағына беретін сөздерді атау.Оларды сызық арқылы қосу,түсіндіру.

3.Бос торкөздерге сәйкес түйменің суретін салу.

4.Ағаштарды салыстыру (байқампаздықтарын байқау)

5.Әсетке көмек керек.Құрал –саймандарды меңзер арқылы қосу.

6.Ойлап суретін салу:

Шаршының оң жағына,үшбұрыштың оң жағына орналастыру.

4. Күлшеқызға 3 тиін және 7 қоян қонаққа келді. Күлшеқызға барлығы неше қонақ келді?
5.Қызыл телпек әжесіне 6 тәтті тоқаш және 3 етті тоқаш әкелді.Қызыл телпек барлығы неше тоқаш әкелді?

 

7.Қосымша тапсырма:

1.Асанда 4 машина, ал Үсенде сонша ұшақ ойыншықтары бар.Балаларда барлығы неше ойыншық бар?
2. Кірпі 3 саңырауқұлақ, ал тиін 5 саңырауқұлақ жинады. Олар барлығы неше саңырауқұлақ жинады?
3.Гауһар 5 гүл, ал Жауһар 4 гүл жинады. Қыздар қанша гүл жинады?

Логикалық есеп: Бақа-ана мен бақа-қыз кезектесіп шыбын аулап отыр: анасы бір шыбын, қызы бір шыбын, ансы бір шыбын, қызы бір шыбын т.с.с. Анасы мен қызының қайсысы көп шыбын аулайды?

 

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?

 

14.10.2016жыл

 логика

Тақырыбы: Талдау және жинақтау (ширату)

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1.Тез жауап бер.

Әр топтағы сөздерді бір сөзбен қалай айтуға болады?

Қасық,кесе,таба,қазан-----------------------

Алма,жүзім,өрік шабдалы--------------------

Үйрек,тауық,қаз,әтеш---------------------

Піл,қасқыр,арыстан,түлкі----------------------

Доп,шар,қуырдақ,зырылдауық-------------------

Үстел,шкаф,орындық парта----------------

2.Ойлан,тап:

Сурет бойынша амалдарды орында.Жауабын меңзермен көрсет.

 

                     +       =         

 

3.Салыстыру (байқампаздықтарын байқау)

Екі қатардағы суреттерді салыстыр.Айырмашылығын айт.Бірдей суреттерді бояу.Әңгімелеп беру.

 

4.Ойлап тап,боя.

Қатардағы қояндар бірдей болатындай суретті толықтырып салу.

 

5. Көзбен қадағалау.

Жануарлардың мекеніне баратын жолды тауып беру.

 

6.Бөлшектерді қосу,бүтін суретін салу.түсіндіріп беру

 

7.Қосымша тапсырма:

Аспазшы шұжықты төрт рет бөлгенде, неше бөлік шықты?

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?

 

 

Логика

21.10.2016жыл

 

Сабақтың тақырыбы: Салыстыру

Сабақтың мақсаты: 1. Заттарды көлеміне,ұзындықтарына қарай салыстыру.Олардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын байқау.

 2.Ойлау қабілеттерін дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке,ой ұшқырлығына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Жаңа сабақ

1. Салыстыру

Үйлерді қарап шық.Олардың қанша айырмашылығы болса,сонша үшбұрышты сыз.

2. Ойлап тап,боя.

Екі бірдей көбелектің суретін табу,оларды бояу.

Олардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын байқау.

 

3.Салыстыру

Доптарды көлеміне қарай салыстыру.

         Үлкен допты қызыл түске боя және оның астына үлкен шаршының суретін сал.Ең кіші допты көк түске боя және оның астына кішкентай шаршының суретін сал.Үшінші допты өз қалауыңша боя.Оның астына қандай сурет салар едің?Таңдауыңды айтып бер.Доптардың түсі қандай болса,шаршыларды да сол түске боя.Орындаған жұмыстарын әңгімелеу.

4.Салыстыру.

Бөкебайлардың ұзындығын салыстыр.Ең ұзын бөкебайды көрсет.Жанына «+»таңбасын жаз.

5.Графикалық диктант.

Нүктелерді қосу арқылы дәл суреттегідей пішіннің суретін салу.

Қосымша тапсырма:

Жарты қаздың салмағы 3 кг, ал тұтас қаздың салмағы қанша?

 

1. Жәшік ішінде 3 қызыл және 3 көк шар жатты. Бірінші жәшіктен бір қызыл шарды алып, үстел үстіне қойды, сосын көк шарды алды, сосын тағы да қызыл шарды алып қойды. Сосын жәшіктен бірден екі шарды алғылары келді. Бұл шарлар қандай болулары мүмкін: а) екеуі де көк? б) екеуі де қызыл? в) қызыл мен көк?

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?

 

Логика

28.10.2016жыл

Сабақтың тақырыбы: Салыстыру

Сабақтың мақсаты: 1. Заттарды көлеміне,ұзындықтарына қарай салыстыру.Олардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын байқау.

 2.Ойлау қабілеттерін дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке,ой ұшқырлығына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Жаңа сабақ

Тез жауап беру

Сайқымазақтың жұмыс орнын айт.

Қыздың шашын өргенде не пайда болады?

Бағдаршамның қандай белгісі жанғанда көшеден өтесің?

Шаш қиятын орынды қалай атайды?

Нан пісіретін орынды қалай атайды?

1.Суреттерді салыстыр.

Екіншісіндегі артық суретті тап.Осыған сәйкес бірінші суретті толықтырып сал.

2.Салыстыр.

Артық затты тап.Оны боя.Түсіндіріп бер.

3.Ойланып жаз.

Дауысты дыбыстардан басталатын сөздерді тап.Алғашқы әріптерді жаз және суретті боя.

4.Ойланып жаз.

Әр сөзден бір әріпті сыз.Қандай жаңа сөз пайда болды?Оқы,оны жаз

Үлгі: орақ – ора

бақ -.......... ақ                                  тай -.........ай

ағаш -....... ағаапта -........апа,ата

оқу -..........оқ,қутаяқ -........аяқ

 

5.Көзіңмен қадағала.

Ақтөс Саққұлаққа қарағанда сүйекке жақын тұр.Ал Бөрібасар Ақтөске қарағанда сүйекке жақын тұр.Иттердің атын меңзермен көрсет.

 

6.Лог.есеп

1. Игілік пен Айнұр алдынан санағанда үшінші, ал артынан санағанда екінші партада отырады. Бірқатарданеше парта бар?

2.Шарик, Матроскинжәне Мурка үшеуіқазір 6 жаста. Біржылданкейіноларнешежастаболады?

 

Қорытындылау.

 

логика

29.11.2014жыл

Сабақтың тақырыбы: Салыстыру

Сабақтың мақсаты: 1. Заттарды көлеміне,ұзындықтарына қарай салыстыру.Олардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын байқау.

 2.Ойлау қабілеттерін дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке,ой ұшқырлығына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Жаңа сабақ

Тез жауап бер

Жыл мезгілдерін ата

Аптаның күндерін ата

«А»әрпінен басталатын бес қыздың атын айт

«С»әрпінен басталатын бес ұлдың атын айт

Жылқының төлін ата

1. Салыстыру

Суреттерді салыстыру.бірінші суретті толықтырып салу.

2.Ойланып,жазу

Сөздердің алғашқы буындарынан сөз құрау.Оларды жазу.

3.Салыстыру

Цифрларға сәйке қолшатырларды бояу.

4.Ойлап тап,боя

Суреттерді бос торларға түрлі тәсілмен орналастыру.

6.Заңдылығын табу.

Заңдылықты сақтап,суретті жалғастыру.Түрлі-түсті қарындашпен бояу..

7.Қосымша тапсырма:: Бақа-ана мен бақа-қыз кезектесіп шыбын аулап отыр: анасы бір шыбын, қызы бір шыбын, ансы бір шыбын, қызы бір шыбын т.с.с. Анасы мен қызының қайсысы көп шыбын аулайды?

 

 

Логика

06.12.2014жыл

Сабақтың тақырыбы: Салыстыру

Сабақтың мақсаты: 1. Заттарды көлеміне,ұзындықтарына қарай салыстыру.Олардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын байқау.

 2.Ойлау қабілеттерін дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке,ой ұшқырлығына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Жаңа сабақ

Тез жауап бер

Құста- қанат,адамда-

Мысықта-тұмсық,адамда-

Машинада-мотор,адамда-

Бұзауда-төрт аяқ,адамда-

 

1. Салыстыру

Суреттерді салыстыру.бірінші суретті толықтырып салу.

2.Ойланып,жазу

Сөздердің алғашқы буындарынан сөз құрау.Оларды жазу.

3.Салыстыру

Цифрларға сәйке қолшатырларды бояу.

4.Ойлап тап,боя

Суреттерді бос торларға түрлі тәсілмен орналастыру.

6.Заңдылығын табу.

Заңдылықты сақтап,суретті жалғастыру.Түрлі-түсті қарындашпен бояу..

7.Қосымша тапсырма:

1.. Мейрам күні қонақтар билеуге шықты. Жұпсасып тұрғанда бір қонақ артық болып шықты, үшеуден билеуге тұрса да, біреуі артық болып шықты. Қонаққа келген қонақтар саны 10-нан кем екені белгілі болса, неше қонақ келген?

 

1. 15. Төлегеннің бірнеше 2 және 5 теңгелік тиындары бар.7 теңге тұратын дәптерді қалай сатып ала алады?

 

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?

 

 

13.12.2014жыл

Логика

Сабақтың тақырыбы: Ұқсастығы мен айырмашылығы

Сабақтың мақсаты: 1. Заттарды көлеміне,ұзындықтарына қарай салыстыру.Олардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын байқау.

 2.Ойлау қабілеттерін дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке,ой ұшқырлығына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Жаңа сабақ

Тез жауап бер.

Пойыздың жолы –

Ұшақ жолы –

Адам,мал жүріп әбден тапталған жол –

Жеңіл машиналар менжүк машиналар жүретін жол –

Тура,жақын жол –

1.Көзіңмен қадағала.

Суретті мұқият қарап шығып,олардың ұқсастығы мен айырмашылығын табу.Түсіндіріп беру.Ұқсас суреттерді бояу.

Салыстыру

Суреттерді салыстыру.Олардың айырмашылығын табу.Қанша айырмашылығы болса,сонша үшбұрыш сызу.

Ойланып жазу

Торкөзге керекті әріптерді жазып,сөз құрау.Ортақ белгісін айту.Түсіндіріп беру.

4. Ойлап тап,боя

А)Суретті мұқият қарап шығып,айырмашылығын табу.Ұқсас суреттерді бояу.

Ә)Суретті мұқият қарап шығып,айырмашылығын табу.Ұқсас суреттерді бояу.

Салыстыру

 2 аяғымен тұрған әтештің салмағы 3кг.егер ол бір аяғымен тұрса,оның салмағы қанша болады?

 

6.Қосымша тапсырма:

1.Гүлзарда 5 раушангүл және 7 інжугүл өсіп тұр. Інжугүл раушангүлден нешеге артық?
2. Маратта 8 дәптер, Жанатта 5 дәптер бар.Маратта неше дәптер кем?
3. Тиін 6 алма, ал кірпі 3 алма теріп алды.Тиін кірпіге қарағанда неше алма артық жинап алды?
4.Айнұрда 9 текше, Балнұрда 7 текше бар.Балнұрда неше текше кем?
5.Серік 10 балық, ал Берік 6 балық ұстап алды. Серік неше балық артық ұстап алды?

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?

 

 

Жыл

Логика

Сабақтың тақырыбы: Мөлшерді зерттеп салыстыру

Сабақтың мақсаты: 1. Заттарды мөлшеріне қарай салыстыру.Олардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын,мөлшерлерін байқау.

 2.Ойлау қабілеттерін дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке,ой ұшқырлығына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Жаңа сабақ

Ешкінің төлі-

Жылқының төлі-

Сиырдың төлі-

Қойдың төлі-

Түйенің төлі-

1.Суретті мұқият қара.Олардың ортақ белгісі мен айырмашылығын айт. Түсіндіріп бер.

2.Кім не істейді?

3.Суретті мұқият қара.Жуан-жіңішке,биік-аласа және кеңтар заттарды тап. Олардың салыстырып әңгімелеп бер.

4. «Не өзгерді?»ойыны.Сөздерді салыстыр.Олардың айырмашылығын әңгімелеп бер

шаң-таң,                                                 тағала-шағала,

сана-сона,                            Самат-Самал,

аула-сула,                                               Әли-Әди.

5.Графикалық диктант.Мұқият тыңда.Нүктеден бастап сыз.

6.Қосымша тапсырма:

1. Кірпілер алмаға таласып жатыр.Оларға көмектесуге тиін келді. Тиін әр кірпіге бір алмадан берсе, бір алма артылып қалады. Ал әр кірпіге екі алмадан берсе, екі алма жетпей қалады.

Неше кірпі бар? Неше алма бар?

 

Жауабы:

3 кірпі бар.

4 алма бар.

 

Қорытындылау:-Не үйрендік?

 

Жыл

Логика

Сабақтың тақырыбы: Жүйелеу

Сабақтың мақсаты: 1. Заттарды мөлшеріне қарай салыстыру.Олардың ұқсастығы мен айырмашылықтарын,мөлшерлерін байқау.

 2.Ойлау қабілеттерін дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке,ой ұшқырлығына тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

 

Өзіңнен үлкен ұл-

Өзіңнен үлкен қыз-

Өзіңнен кіші ұл-

Өзіңнен кіші қыз-

Әпкеңнің күйеуі-

Ағаңның әйелі-

1.Суретті мұқият қара.Келесі сурет қандай?Суретті аяқта.

2.Суретті мұқият қара.Заңдылықты сақтап,төртінші суретті аяқта.

3,Суретті мұқият қарап шық.Алдымен және одан кейін не болады?Цифрмен белгіле.Әңгімелеп бер.

4.Суретшінің қатесін тап.Оны айналдыра сыз.Дәлелдеп бер.

5Оқы,қызық.Не өзгерді?Түсіндір.

мал-тал                                                     нар-шар-қар

ара-ора                                                      көл-шөл-төл

шана-шала-шама                                      табақ-сабақ-кабақ

Қорытындылау: -Не үйрендік?

 

 

10.01.2015жыл

Логика

Тақырыбы: Жүйелеу

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1 .Тез жауап бер.

Қарсы мағыналы сөзді табу.

 

үлкен -          қатты -                      салқын -

тоқ -                               қараңғы -                         суық –

2. Заңдылығын табу.

Заңдылықты сақтап,төртінші геометриялық фигураның суретін салу.

3.Заңдылығын табу.

Заңдылықты сақтап,төртінші суретке сағат тілінің суретін салу.

 

Ойланып жазу.

Геометриялық пішіндерді санау.Оларды әйнекшеге жазу.

 

5.Заңдылығын табу.

Заңдылықты сақтап,суретті аяқтау.

 

6. Суретті аяқтап,сурет салу.

Ұмытылып қалған заттың суретін салу.

 

7.Қосымша тапсырма:

 

1.Асанда 4 машина, ал Үсенде сонша ұшақ ойыншықтары бар.Балаларда барлығы неше ойыншық бар?
2. Кірпі 3 саңырауқұлақ, ал тиін 5 саңырауқұлақ жинады. Олар барлығы неше саңырауқұлақ жинады?
3.Гауһар 5 гүл, ал Жауһар 4 гүл жинады. Қыздар қанша гүл жинады?

Логикалық есеп: Бақа-ана мен бақа-қыз кезектесіп шыбын аулап отыр: анасы бір шыбын, қызы бір шыбын, ансы бір шыбын, қызы бір шыбын т.с.с. Анасы мен қызының қайсысы көп шыбын аулайды?

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?

 

17.01.2015жыл

Логика

Тақырыбы: Жүйелеу

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1 .Тез жауап бер.

Ширату

Үлгі:

Сауыншы-Сауыншы сиыр сауады.

Құрылысшы –

Тігінші –

Дәрігер –

Ғарышкер –

Ақын –

1.Заңдылығын табу.

Заңдылықты сақтап,гүлдің өсу ретін цифрмен жазып көрсет.төртінші суретке сағат тілінің суретін салу.

 

21.Заңдылығын табу.

Заңдылықты сақтап,ең ауырынан бастап,ең желілігіне дейінгі ретін дауысты гүлдің өсу,кему ретін цифрмен жазып көрсет.

3.Заңдылығын табу.

С уретті мұқият қарап шығу.Алдымен және одан кейін не болды?Ыдыстағы судың азаю ретін анықтау.Оны цифрмен анықтау.

4.Ойлап суртін салу.

С уретті мұқият қарап шығу.Үйшіктің бірнеше түрлерін ескеріп,бос торкөздерге суреттер салу.Түсіндіру.

5.Ойлан,тап:

4 ұл бала 2 сағат дойбы ойнады.Әр бала неше саға дойбы ойнады?

Лог.тапсырма

1. Шарик, Матроскинжәне Мурка үшеуіқазір 6 жаста. Біржылданкейіноларнешежастаболады?

 

2. Балалармектептекездесіп, бір-біріменқолалысты. Барлығы 6 қолдасуболды. Нешебала бір-біріменамандасты?

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?

 

Жыл

Логика

Тақырыбы: Жүйелеу

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1 .Тез жауап бер.

Ширату

Мұрты бар балық –

Орман дәрігері –

Тәтті,домалақ,хош иісті –

Тамақты шайнап жеуге көмектеседі –

Жабайы жануарлардың қаладағы тірегі -

1. Ойланып жазу.

Оқиғаның орындалу ретін анықтау.Оны цифрмен белгілеп жазу.

Заңдылықты сақтап,гүлдің өсу ретін цифрмен жазып көрсет.төртінші суретке сағат тілінің суретін салу.

 

2.Заңдылығын табу.

Суретті мұқият қарап отырып,қырыққабаттың өсу ретін цифрмен белгілеу.

Ойланып айту.

Оқиғаның орындалу ретін анықтап,әңгімелеу.Оны цифрмен белгілеп жазу

4.Ойлан,тап,боя:

Желкенді қайықтың суретін анықтап сау.Оны бояу

 

Ойланып айту.

1-ден 100-ге дейінгі цифрда неше нөл бар?

Лог.тапсырма:

1. Түлкі базарда жемістер атып тұр. Сауда жасауға оған маймыл, кірпі, қоян келді. Түлкі айтты:

-1 алма, 2 алмұрт, 3 банан 200 теңге тұрады.

3 алма, 2 алмұрт, 1 банан 200 теңге тұрады.

Сонда 1 алма, 1 алмұрт, 1 банан қанша тұрады?

 

Жауабы: 4 алма+4 алмұрт+4 банан = 400 теңге

400:4=100 теңге

1 алма+1 алмұрт+ 1 банан=100 теңге

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?

Жыл

 Логика

Тақырыбы: Жүйелеу

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1 .Тез жауап бер:

Есектің неше мүйізі бар?

Үлкен ожауы бар машина қалай аталады?

Сөздердің алғашқы әріптерінен қыздың атын құрастыр

(ән,сүт,етік,лақ)

Мектептегі ең жақсы баға

Құнанбаевтың атын ата

1. Салыстыру

Ұзын жібі бар шарлады көк түске,ал қысқа жібі бар шарларда қызыл түске бояу.Дөңгелек шарларды сары түске қарындашпен айналдыра сызу.Қызыл түсті шарларды жасыл түсті қарындашпен айналдыра сызу.Қандай шарлар екі түсті қарындашпен қоршалып сызылған?

 

2.Заңдылығын табу.

Суретті мұқият қарау.Қай үйдің суретін салсаң заңдылық сақталады?Торкөзге үйдің номірін жазу,түсіндіру.

 

3. Заңдылығын табу.

Суретті мұқият қарау.Қай үйдің суретін салсаң заңдылық сақталады?Торкөзге үйдің номірін жазу,түсіндіру

 

4.Ойлан,тап:

Әріптердің арасынан жазылған сөздерді табу.Оларды айналдыра сызу.

 

5.Ойлап суретін салу

Суретті мұқият қарау.Берілген тәртіпті сақтап,үшбұрыштардың суретін салу.

Ойлап,жауабын айту

Көжектер мен балапан.

Ішпейді екен көжені,

Қоянның қос көжегі.

Бұған тағы қосйық,

Дән шоқитын шөжені.

Екі көжек, балапан-

Бәрі қанша,балақан?

Қателессең байқамай,

Тағы қайта санатам.

2+1=1

Қорытындылау: -Не үйрендік?

Жыл                                                     Логика

Тақырыбы: Шектеу

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1 .Тез жауап бер.

1 .Тез жауап бер:

Жылт-жылт етеді Өзі кірді ашады,

Жылғадан өтеді.Суға салсам қашады.

 

Отқа жанбас,суға батпасҚанаты бар ұшпайды,

Су астында қыстайды.

Ерте тұрады,

Айқай салып шақырады.

2. Ойлау

Алғашқы үш раушан гүлді сары,Ал қалған екі раушан гүлдіқызыл түске бояу.

Раушан гүлдерді жасыл қарындашпен,ал қызыл түсті гүлдерді қара қарындашпен айналдыра сыз.Қандай гүлдер екі түрлі қарындашпен қоршалып сызылған?

 

3.Ойланып жазу:

Сәйкес келетін сөздерді табу.

Құс – ұя

Аю – апан

 

Ағаш – дің

Гүл –жапырақ

 

3. Заңдылығын табу.

Суретті мұқият қарау.Қай үйдің суретін салсаң заңдылық сақталады?Торкөзге үйдің номірін жазу,түсіндіру

 

4.Ойлан,тап:

Әріптердің арасынан жазылған сөздерді табу.Оларды айналдыра сызу.

 

5.Ойлан,тап: Бір кесіндінің орнын ауыстыру арқылы үйдің шатырының бағытын өзгерт.Үйдің суретін сал.

6.Суретшіге көмектесу,суретті аяқтау

1.Жаңбырдан қорғайтын зат.

2.Суда жүзетін көл

3.Ұшақтан түсу үшін қолданылатын зат

4.Орманда өсетін өсімдік

5.Жеміс жинайтын ыдыс.

Ойлап,жауабын айту

Тиіннің жаңғағы.

Үшеу еді қолында,

Бірі қалды оның да.

Неше жаңғақ, есепте,

Түсіп қалды жолында?

3-1=2

Қорытындылау: -Не үйрендік?

Жыл

Логика

Тақырыбы: Шектеу

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1 .Тез жауап бер.

Аптаның барлық күндерін ата.

Сейсенбінің алдындағы күнді ата.

Сәрсенбіден кейін-

Жексенбінің алдында-

Бейсенбіден кейін-

 

1.Ойлау

Суреттен артық қонжықты тап.Ретімен санағанда решінші?Түсіндір,боя.

2. Салыстыр. Суреттен артық затты тап.Неге оны артық деп ойлайсың.Суреттегі заттарды бір сөзбен ата.

3. Ойлап тап,боя. Цифрлар жазылған торкөзді боя.Қандай сөз шықты.

 

4.Ойлан,тап. Пайымдап үйрен.Жауабын айналдыра сыз.

 

5.Ойлан,тап:

Әр топтағы артық сөзді тап.Оны сыз.

Ойлап,жауабын айту

Батыр бақалар

Үш құрбақа батыр ма,

Үш ноянға татыр ма?

Қоян көріп жағадан,

-14-

Қашып бара жатыр ма?

Қоян қорқып құмда тұр,

Бұзау үркіп шымда тұр.

Сүңгіп кетсе екеуі,

Нешеу екен шын батыр?

3-2=1

Қорытындылау: -Не үйрендік?

Жыл

 Логика

Тақырыбы: Терістеу

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1 .Тез жауап бер.

Суреттерді мұқият қара.Қандай белгілер көрсетілген

1.Ойлау

Өсімдікке жатпайтын суреттерді айналдыра сыз.Таңдауыңды түсіндір.

Ойлап тап.

Ұзын қарындашты жасыл,ең қысқа қарындашты қызыл,Ал үшінші қарындашты сары түске бояу

Ойлан,тап.

 

Амалдарды орында.Шыққан сөзді жаз.

 

Фа+брит+т+ка =фабрика

Қу+ырң+н+шақ =қуыршақ

5.Ойлан,тап:

Суретті мұқият қара.Қандай айыншықтардың суреті салынған?Қонжық пен қоянды бастыр.Ойыншықтардың санын жаз.

Ойлап,жауабын айту

Мерейдің Гүлданадан 3 есе артық маркасы бар. Егер Мерей 16 маркасын досына сыйласа, олардың маркаларының саны бірдей болады. Мерейдің қанша маркасы бар? Гүлдананың ше?

Жауабы: 48-16= 32

16+16= 32

32 =32

Мерейде-48м.

Гүлданада-16м

Қорытындылау: -Не үйрендік?

Жыл

 Логика

Тақырыбы: Терістеу

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1 .Тез жауап бер.

1.Сиырдың төлін қалай атайды?

2.Тәрбиешінің жұмыс орны қалай аталады?

3.Дәрі-дәрмек сататын арын

4.2 мен 9 аралығындағы сан

5.Қыс пен жаз арасында келетін жыл мезгілі

 

1.Ойлау

Жануарға жатпайтын суреттерді айналдыра сыз.Таңдауыңды түсіндір.

Ойлап тап.

Майра,Әсел және Сара қатар тұр.Сараныфң қолында себеті тұрМайра Сараның қасында тұрған жоқ.Қыздардың орнын табу.

Сара-1

Әсел-2

Майра-3

Ойлан,тап.

А)апта-сәрсенбі

Ай-күн,жыл,қаңтар

Б)Бие-құлын

Сиыр-бұзау

В)қайық өзен

Ұшақ-әуе

5.Ойлан,тап:

Сөз тізбегін жалғастыру

Үкі-ін-нар-радио-отын

Ойлап,жауабын айту

Жаға,бардық,хасан,найман,тасыр,қаңтар,балық,оқта,бұзау,бұлақ,Мақсат,айна,Айша.

1. 1. Зообақтағы пони 3 ересекадамдынемесе 6 баланытартаалады. Пони әкесі мен анасыжәнеұлы мен қызы бар отбасынытарта ала ма?

4. Жарты қаздыңсалмағы 3 кг, ал тұтасқаздыңсалмағықанша?

6. Футбол ойнағандабөтенқақпағаПернебек 7 гол соқты.Ойын 10:6 есебіменаяқталса, ондаПернебекойнаған команда жеңдіме, жеңілдіме?

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?

Жыл

 Логика

Тақырыбы: Терістеу

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

Тез жауап бер.

1.Қарбыз ащы ма?

2.Балмұздақ жылы ма?

3.Жылқы үш аяқты ма?

4.Пияз тәтті ме?

5.Сүт қызыл ма?

 

1.Ойлап суретін сал.

Геометриялық пішіндерді үйлерге орналастыр.Таңдауыңды түсіндір.

Орналасатын пішіндерді меңзермен сызып көрсет.

Салыстыр.

Пішіні дөңгелекке тұқсайтын суреттерді тап және оны сыз.Қалған суреттерді боя.Таңдауыңды түсіндіріп бер.

Ойлан,жаз.

Ыдысқа жатпайтын заттардың атын жаз.Таңдауыңды түсіндір.Ыдыстарды боя.

4.Ойлан,айт: Суретте не белгіленгенін аңғар.Түсінігіңді айт.

5.Графикалық диктант.

Торкөзге берілген тәртіпті сақтап үшбұрыштардың суретін салу.

Ойлап,жауабын айту

1. Көжектер мен балапан.

Ішпейді екен көжені,

Қоянның қос көжегі.

Бұған тағы қосйық,

Дән шоқитын шөжені.

Екі көжек, балапан-

Бәрі қанша,балақан?

Қателессең байқамай,

Тағы қайта санатам.

2+1=1

Тиіннің жаңғағы.

Үшеу еді қолында,

Бірі қалды оның да.

Неше жаңғақ, есепте,

Түсіп қалды жолында?

3-1=2

Қорытындылау: -Не үйрендік?

Жыл

 Логика

Тақырыбы: Талдап қорыту

Мақсаты:1. Зейінділікті жаттықтыру..Ширату.

2.Ақыл-ойын дамыту.

3Тапқырлыққа,зейінділікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: суреттер,сызба,ойыншықтар.

Әдісі:сұрақ-жауап,түсіндіру,іздену,талдау,дәлелдеу.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

ІІІ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ. Жаңа материалмен жұмыс:

1 .Тез жауап бер.

1.Сиырдың төлін қалай атайды?

2.Тәрбиешінің жұмыс орны қалай аталады?

3.Дәрі-дәрмек сататын арын

4.2 мен 9 аралығындағы сан

5.Қыс пен жаз арасында келетін жыл мезгілі

 

1.Ойлау

Жануарға жатпайтын суреттерді айналдыра сыз.Таңдауыңды түсіндір.

Ойлап тап.

Майра,Әсел және Сара қатар тұр.Сараныфң қолында себеті тұрМайра Сараның қасында тұрған жоқ.Қыздардың орнын табу.

Сара-1

Әсел-2

Майра-3

Ойлан,тап.

А)апта-сәрсенбі

Ай-күн,жыл,қаңтар

Б)Бие-құлын

Сиыр-бұзау

В)қайық өзен

Ұшақ-әуе

5.Ойлан,тап:

Сөз тізбегін жалғастыру

Үкі-ін-нар-радио-отын

Ойлап,жауабын айту

Жаға,бардық,хасан,найман,тасыр,қаңтар,балық,оқта,бұзау,бұлақ,Мақсат,айна,Айша.

1. 1. Зообақтағы пони 3 ересекадамдынемесе 6 баланытартаалады. Пони әкесі мен анасыжәнеұлы мен қызы бар отбасынытарта ала ма?

4. Жарты қаздыңсалмағы 3 кг, ал тұтасқаздыңсалмағықанша?

6. Футбол ойнағандабөтенқақпағаПернебек 7 гол соқты.Ойын 10:6 есебіменаяқталса, ондаПернебекойнаған команда жеңдіме, жеңілдіме?

 

Қорытындылау: -Не үйрендік?