Структура научной студенческой работы

Поскольку дипломная работа является квалификационным трудом, ее оценивают не только по теоретической научной ценности, актуальности темы, но и по уровню общеметодологической подготовки, что, прежде всего, находит отражение в ее структуре.

Традиционно сложилась определенная структура дипломного исследования, основными элементами которой в порядке их расположения яв­ляются следующие:

- Титульный лист

- Содержание

- Перечень условных обозначений (при необходимости)

- Введение

- Основную часть, представленную главами и при необходимости раз­делами, подразделами и пунктами

- Заключение

- Список использованных источников

- Приложения (при необходимости)

 

Титульный лист

На титульном листе указываются: учебное заведение, выпускающая кафедра, автор, научный руководитель, тема исследования, место и год выполнения дипломной работы (Приложение 1).

Содержание

Содержание (оглавление) включает в себя названия всех структурных частей исследования с указанием номеров страниц, на которых размещается начало материала соответствующих частей (Приложение 3). Наличие развернутого введения – обязательное требование к дипломной работе. Несмотря на небольшой объем этой структурной части, его написание вызывает значительные затруднения у студентов. Однако именно качественно выполненное введение является ключом к пониманию всей работы, свидетельствует о профессионализме автора.

 

Перечень условных обозначений

Необходим, если в исследовании используется специфическая терминология, употребляются малораспространённые сокращения, новые символы, малоупотребительные условные обозначения. Перечень представляется в виде отдельного списка, в котором слева приводятся сокращения, а справа – их детальная расшифровка. Если в исследовании специфические термины, сокращения и символы повторяются не более трёх раз, перечень не составляют, а расшифровку сокращений приводят в тексте при первом упоминании.

 

Введение

Введение – это вступительная, предваряющая основной текст, часть исследования. Во введении раскрывается актуальность темы (т.е. обосновывается мотивация выбора темы и её значение, указывается степень разработанности избранной для исследования научной проблемы, кратко указывается на необходимость проведения специального исследования).

Как правило, во введении даётся историографический обзор и характеристика используемых источников, хотя в некоторых работах историография проблемы и (или) источниковедческий обзор могу стать самостоятельными структурными частями. Историографический обзор не должен сводится к перечислению работ, содержащих материалы по исследуемому вопросу: здесь студент показывает основные этапы в развитии научной мысли по рассматриваемой проблеме, критически освещает известные работы историков, отмечая достижения и называя те аспекты, которые остались неразрешёнными. Характеристика источников должна включать классификацию и систематизацию привлечённых в ходе исследования материалов, внешнюю и внутреннюю критику источников, определение наиболее информативных видов источников. Следует наиболее детально остановиться на рассмотрении тех источников, которые впервые вводятся в научный оборот. В зависимости от структуры работы, введение составляет от 3 до 10 страниц. Рекомендуется определить объект и предмет исследования, назвать используемые методы исследования.

Объект – это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию и избранное для изучения.

Предмет – это то, что находится в границах объекта. Чаще всего это та сторона, тот аспект, та точка зрения, с которой исследователь познаёт целостный объект, выделяя при этом главные и наиболее существенные с точки зрения выбранного направления исследования признаки объекта. Один и тот же объект может служить предметом разных исследований или научных направлений.

Во введении формулируются цель и задачи исследования (Приложение 5) Цель исследования – это то, что в самом общем виде должно быть достигнуто в конечном итоге работы над темой. Формулировки цели исследования рекомендуется начинать со слов «охарактеризовать...», «дать целостную картину...», «раскрыть особенности...», «проанализировать и обобщить...», «определить значение...», «выявить возможности использования опыта...» и т.п.

Задачи – это частные, сравнительно самостоятельные цели, достижение которых обеспечивает достижение главной цели исследования. Задачи логически вытекают из общей цели и рассматриваются как основные этапы работы. Чаще всего формулировки задач делаются в форме перечисления. Например: «Исходя из указанной цели исследования, его основными задачами являются: 1) изучить..., 2) выявить..., 3) разработать..., 4) определить..., 5) сравнить..., 6) уточнить..., 7) дать оценку…, 8) охарактеризовать… и т.п.

Формулировки задач исследования необходимо делать очень тщательно, поскольку описание решения задач должно составить содержание глав работы.

Обязательным элементом введения является описание методов исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в дипломной работе цели. Кроме этого во введении необходимо вычленить методологическую базу дипломной работы,

Завершается введение изложением общих выводов о научной и практической значимости темы, степени ее изученности и обеспеченности источниками, выдвижением гипотезы. Автору дипломной работы следует ответственно формулировать вывод о не разработанности или недостаточной изученности той или иной проблемы.

Во введении уместно определить хронологические и географические рамки исследования.

В обязательном порядке во введении указывается структура исследования, полный объём работы в страницах; объём, занимаемый приложениями, а также количество использованных источников и итоги апробации результатов исследования (данные о выступлениях на научных конференциях и публикациях).

 

Основная часть

Основная часть дипломной работы является наиболее объемной. Она может состоять из нескольких глав (разделов), параграфов, каждый из которых имеет название, соответствующее содержанию. Главы состоят из параграфов, что позволяет более конкретно представить исследовательскую направленность работы, сфокусировать внимание на важнейших деталях общей научной проблемы. В основной части излагается суть проблемы, раскрывается тема, определяется авторская позиция, в качестве аргумента и для иллюстраций выдвигаемых положений приводится фактический материал. Весь порядок изложения в исследовательской работе должен быть подчинён единой цели. Целесообразно, чтобы структурные части отвечали сформулированным задачам исследования. В идеальном варианте каждая последующая глава должна быть продолжением предыдущей и одновременно являться базой для следующей. При этом, всякая структурная часть работы должна быть достаточно самостоятельной, иметь завершённый вид, что достигается благодаря подведению итогов на каждом этапе работы.

Необходимо, чтобы содержание глав и параграфов строго соответствовало их названиям. По объему главы должны быть примерно равными между собой. Главы и параграфы следует завершать краткими выводами и обобщениями.

 

Заключение

В заключении должны быть представлены основные результаты исследования и выводы, сделанные на их основе. Заключение должно соответствовать основному содержанию работы, показывать степень решения цели и задач, сформулированных во введении. Рекомендуется составлять заключение в виде крупных обобщающих пунктов (их число варьируется в зависимости от количества задач исследования, но их не должно быть менее трёх и более шести). Это последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Именно здесь содержится так называемое "выводное" знание, которое является новым по отношению к исходному знанию. Именно оно выносится на обсуждение и оценку ГЭК в процессе защиты дипломной работы. Заключение может включать оценку практической значимости полученных результатов, предложения практического характера, тем самым повышая ценность теоретических материалов.

Итак, в Заключении дипломной работы должны быть: а) представлены выводы по итогам исследования; б) теоретическая и практическая значимость, новизна дипломной работы; в) указана возможность применения результатов исследования.