Жизненные функции эмоций и чувств.

1. Сигнальная функция. Эмоции в сознании человека могут служить сигналом происходящих в данный момент процессов в организме человека. Эмоции и чувства сопровождаются выразительными движениями: мимическими (движения мышц лица), пантомимическими (движения мышц тела, жесты), изменение голоса, вегетативные изменения (потоотделение, покраснение или побледнение кожи). Эти проявления сигнализируют другим людям о том, какие эмоции и чувства переживает человек. Они позволяют человеку передать свои переживания другим людям, информировать их о своём отношении к предметам и явлениям окружающей действительности. В данной функции, прежде всего, выступают такие эмоции, как настроение, биологические эмоции и аффекты.

2. Регулятивная функция. Стойкие переживания направляют наше поведение, поддерживают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути препятствия. Регулятивные механизмы эмоций снимают избыток эмоционального возбуждения. Когда эмоции достигают крайнего напряжения, происходит их трансформация в такие процессы, как секреция слёзной жидкости, сокращение мимической и дыхательной мускулатуры (плач). С жизненным опытом люди, как правило, приобретают определённые умения управлять внешними проявлениями эмоций. Нередко под приподнятой весёлостью маскируется смущение, растерянность, а за видимым спокойствием скрывается неудовольствие. Поэтому для распознавания эмоций, действительно переживаемых человеком в данный момент, необходимо наблюдать за проявлениями эмоций в различных ситуациях.

3. Коммуникативная функция. С помощью эмоций люди общаются друг с другом, передают важную для их жизни информацию. Данную функцию реализуют не сами эмоции как внутреннее переживание человека, а сопровождающие эмоции телодвижения и телесные изменения (жесты, мимика, пантомимика, модуляция голоса, покраснение, побледнение, высыхание или увлажнение кожи и др.). Такой способ коммуникации в какой-то мере заменяет и дополняет общение с помощью слов. Если в процессе общения с людьми человек никаким образом не выражает свои эмоции, от этого его общение становится бедным и поверхностным.

4. Мотивационная функция. Эмоции могут выступать в качестве самостоятельных источников активности или поведения человека, т.е. в качестве мотивов поведения. В данной функции эмоций есть две стороны: 1) эмоции могут явиться отдельными, вполне самостоятельными мотивами. Эту роль в жизни людей играют, например, чувства и страсти; 2) эмоции могут направлять и поддерживать активность человека на определённом уровне. В данной роли кроме чувств и страстей выступают настроения, биологические эмоции, аффекты.

5. Предохранительная (защитная) функция. В некоторых жизненных ситуациях эмоции могут предохранять организм от различного рода угроз для его благополучия. Проявляется в следующих вещах: эмоции мобилизуют организм на преодоление препятствий, представляющих угрозу для организма, предохраняют организм от перегрузок, экономя энергию, необходимую для жизни. Аффекты, например, способствуют мобилизации энергии организма или её разрядке, если она является излишней и угрожает благополучию организма; стрессы, делая организм малоактивным, способствует экономии и использованию его энергии для выполнения наиболее важных жизненных функций.

6. Отражательная (оценочная) функция. Выражается в обобщённой оценке явлений и событий. Чувства охватывают весь организм и позволяют определить полезность или вредность воздействующих на них факторов и реагировать, прежде чем будет определено само вредное воздействие.

7. Побудительная (стимулирующая). Чувства как бы определяют направление поиска, способное обеспечить решение задачи. Эмоциональное переживание содержит образ предмета, удовлетворяющего потребности, и своё пристрастное отношение к нему, что и побуждает человека к действию.

8. Подкрепляющая функция. Значимые события, вызывающие сильную эмоциональную реакцию, быстро и надолго запечатлеваются в памяти. Так, эмоции «успеха – неуспеха» обладают способностью привить любовь к какому-либо виду деятельности или угасить её.

9. Переключательная функция. Обнаруживается при конкуренции мотивов, в результате которой определяется доминирующая потребность (борьба между страхом и чувством долга). Привлекательность мотива, его близость личным установкам направляет деятельность личности в ту или другую сторону.

10. Приспособительная функция. Эмоции возникают как средство, при помощи которого живые существа устанавливают значимость тех или иных условий с целью удовлетворения актуальных для них потребностей. Благодаря вовремя возникшему чувству организм имеет возможность эффективно приспособиться к окружающим условиям.

В зависимости от сочетания скорости, силы и продолжительности различают виды эмоциональных состояний:

Настроение – это эмоциональное состояние, которое отличается слабой или средней силой и значительной устойчивостью. Оно может продолжаться целые дни, недели, месяцы. Это не специальное переживание по поводу какого-либо конкретного события, а «разлитое» общее состояние. Настроение обычно «окрашивает» все другие эмоциональные переживания человека, отражается на его активности, стремлениях, действиях и поведении. Обычно по преобладающему у данного человека настроения мы называем его весёлым, жизнерадостным либо, наоборот, грустным, апатичным. Такого рода преобладающее настроение является чертой характера. Причиной определённого настроения может быть какое-либо значимое событие в личной или общественной жизни, состояние нервной системы человека и общее состояние его здоровья.

Страсть -  длительное и устойчивое эмоциональное состояние. Но, в отличие от настроения, страсть характеризуется сильным эмоциональным напряжением. Страсть представляет собой справ эмоций, мотивов и чувств, сконцентрированных вокруг определённого вида деятельности или предмета (человека). Возникает при сильном стремлении к определённым действиям, к достижению какой-либо цели и помогает этому достижению. Позитивные страсти служат стимулом к большой сознательной деятельности человека (к науке, спорту, труду, искусству, литературе и др.). Отрицательные страсти могут нанести вред не только самому человеку, но и другим людям (к картам, фанатизм спортивных болельщиков, алкогольная или наркотическая зависимость).

Аффект – чрезмерно сильные, быстро возникающие и бурно протекающие кратковременные эмоциональные состояния (аффекты огорчения, ярости, ужаса). Действия человека при аффекте происходят в виде «взрыва». Сильное эмоциональное возбуждение проявляется в бурных движениях, в беспорядочной речи. Иногда может проявляться в напряжённой скованности движений, позы, речи (например, это может быть растерянность при приятном, но неожиданном известии). Аффекты негативно сказываются на деятельности человека, резко снижается уровень его организованности. В состоянии аффекта может наблюдаться временная потеря волевого контроля за своим поведением, человек может совершать необдуманные поступки. Любое чувство может переживаться в аффективной форме. Аффект – это уже не радость, а восторг, не горе, а отчаяние, не страх, а ужас, не гнев, а ярость. Аффекты возникают при ослаблении воли и являются показателем несдержанности, неспособности человека к самообладанию.

Стресс – состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервная система получает эмоциональную перегрузку. Стресс вызывается экстремальными для данной личности условиями и переживается с большой внутренней напряжённостью. Стресс могут вызывать опасные условия для жизни и здоровья, большие физические и умственные перегрузки, необходимость принимать быстрые и ответственные решения.

При сильном стрессе учащается сердцебиение и дыхание; повышается кровяное давление, возникает общая реакция возбуждения, выраженная в той или иной степени дезорганизации поведения (беспорядочные, нескоординированные движения и жесты, сбивчивая, несвязная речь), наблюдаются растерянность, трудности в переключении внимания, возможны ошибки восприятия, памяти, мышления. Частые и длительные стрессы оказывают негативное воздействие на физическое и психическое здоровье человека. Однако при слабом стрессе появляются общая физическая собранность, активизация деятельности, ясность и чёткость мысли, сообразительность.

Высшие чувства человека.

Моральные, или нравственные чувства - это чувства, в которых проявляется отношение человека к поведению людей и своему собственному. Возникают и развиваются в процессе совместной деятельности людей и связаны с удовлетворением или неудовлетворением стремления личности соблюдать принятые в обществе правила, которые определяют, что нужно считать во взаимоотношениях людей хорошим и дурным, справедливыми несправедливым.

Проявление нравственных чувств предполагает, что человеком усвоены нравственные нормы и правила. Нравственные нормы складываются и изменяются в процессе исторического развития общества в зависимости от его традиций, обычаев, религии, господствующей идеологии и т.д.

Действия и поступки людей, соответствующие взглядам на нравственность в данном обществе, считаются моральными, нравственными; поступки не соответствующими этим взглядам – аморальными (жадность, эгоизм, жестокость, злорадство и пр.). отдельно можно выделить морально-политические чувства как проявление эмоциональных отношений к различным общественным учреждениям и организациям, а также к государству в целом.

К нравственным чувствам относятся: чувства симпатии и антипатии; привязанность и отчуждённость, уважение и презрение,  признательность и неблагодарность, доброжелательность, любовь и ненависть, трусость и жадность, злорадство, патриотизм (гордость за свою Родину). Чувства товарищества и дружбы, долга и совести обусловлены системой взглядов и убеждений (мировоззрением). Честь, стыд, гуманность порождаются системой человеческих отношений и этическими нормами, регулирующие эти отношения.

Особенность моральных чувств является их   социальный характер, социальная значимость;  их действенность, т.е. ярко выраженный стенический характер.

Интеллектуальные чувства возникают в процессе умственной деятельности и связаны с познавательными процессами.  Это - радость искания при решении какой-нибудь проблемы или тяжёлое чувство неудовлетворённости, когда не удаётся решить её; любопытство; любознательность, удивление, уверенность в правильном решении задачи и сомнение при неудаче; чувство нового, побуждающее к поискам более глубоких знаний.

Чувство нового – мотив поиска нового, борьбы за новое, прогрессивное как в сфере познания, так и в практической деятельности.

К интеллектуальным чувствам также относят юмор и иронию. Юмор - испытывают к явлениям или лицу, которое, с одной стороны, расценивается положительно и вызывает симпатию, а с другой – содержит такие недостатки, которые вызывают добродушный смех. Ирония  - выражение остро критического отношения к миру, людям и к самому себе. Выступает в оценочных суждениях, которые беспощадно бичуют те или иные недостатки человека, промахи и ошибки, допущенные им в жизни. В иронии действительное расценивается с позиции идеального. Сарказм - это язвительная насмешка, гневная ирония. Цинизм – издёвка, насмешка, основанные на чувстве озлобленности мелкого человека против всего, что лучше и выше его. Люди с чувством цинизма способны не созидать, а разрушать, не уважать, а унижать окружающих людей, а главное, они ни за что не чувствуют собственной ответственности.

Эстетические чувства – это отношение человека к прекрасному или безобразному в природе, обществе, искусстве, жизни людей.  Связаны с познавательной деятельностью человека. Проявляются в соответствующих оценках и переживаются как эмоции эстетического наслаждения, восторга или презрения, отвращения. Это - чувство красоты, гармонии или безобразного, грубого; чувство величия или низости, пошлости;  чувство трагического и комического.

Чувство комического заключается в том, что мы неожиданно обнаруживаем резкое несоответствие между тем, что собою представляет в действительности какое-либо жизненное явление, и тем, за что оно себя выдаёт, на что претендует. Смешным являются любые несообразности: несоответствие цели и средств, выбранных для её достижения, действий и результатов и пр. Смешно, когда человек, выдающий себя за знатока какого-либо дела, предмета, не имеет о нём никакого представления.

Практические чувства –  это чувства, связанные с деятельностью человека (в процессе труда или учения). Например, лень – любовь к труду.

Роль чувств в жизни личности. В нашей жизни чувства занимают особое место. Разнообразные эмоциональные моменты входят в содержание всех умственных процессов - восприятия, памяти, мышления и др. чувства обуславливают яркость и полноту наших восприятий, они влияют на скорость и прочность запоминания. Эмоционально окрашенные факты запоминаются быстрее и прочнее. Чувства непроизвольно активизируют или, наоборот, затормаживают процессы мышления. Они стимулируют деятельность нашей фантазии, придают нашей речи убедительность, яркость, живость.

Чувства вызывают и стимулируют наши действия. Сила и настойчивость волевых действий в значительной степени обуславливается чувствами. Они обогащают содержание человеческой жизни. Люди с бедными и слабыми эмоциональными переживаниями становятся сухими, мелочными педантами. Положительные эмоции и чувства повышают нашу энергию и трудоспособность.