Поиск:

Возрастная группа: старшая

Совместная деятельность педагога и детей

Условия для самостоятельной деятельности детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)

Взаимодействие (сотрудничество)

С родителями

ООД

Образовательная деятельность в режимных моментах

ООД 1 Вид деятельности: познавательно-исследовательская ОО «Познавательное развитие» Форма: Тема: «Специальный транспорт» Цель: формировать у детей представления о специальном транспорте, его назначении и важности в жизни человека; развивать у детей познавательный интерес, уважение к труду взрослых. Ход ООД 1.Отгадывание загадок о транспортных средствах. Цель: уточнить представления детей о специальном транспорте, закреплять умения детей отгадывать загадки. 2. Словесная игра «Кого вызовешь?» Цель: закреплять представления детей о назначении специального транспорта. 3.Чтение стихотворения по ролям Говорит сугроб машине: «Пощади меня пока, Обещаю, что растаю я весной наверняка!» Но машина отвечает: «Глупо ждать, что снег растает, на дороге ты лежишь- ездить транспорту мешаешь, на колёса налипаешь и движению вредишь уберу тебя с пути я зимой холодной, чтобы транспорт мог пройти по шоссе свободно!» В. Степанов Цель: развивать интонационную речь у детей, память, внимание. 4. Предметное рисование «Отремонтируй машину» Цель: закреплять представления детей о частях машины,, равномерно наносить штрихи в одном направлении без видимых просветов, не выходить за контур готового силуэта, формировать композиционные навыки, закрепить навыки закрашивания развивать мелкую моторику рук. ООД 2 ОО «Художественно – эстетическое развитие» Тема: «Машины — помощники» Цель: формировать у детей умение конструировать поделку из бросового материала, развивать мелкую моторику пальцев, творческое воображение, критическое мышлени

Утро Рассматривание альбома «Виды транспорта» Цель: развивать у детей познавательный интерес, закреплять умение классифицировать разные виды транспорта Словесная дидактическая игра «Диспетчер» Цель: закреплять умения детей выбирать нужный вид транспорта в зависимости от предлагаемой ситуации. Настольная дидактическая игра «Собери автомобиль» Цель: развивать у детей способность объединять детали по общим признакам в общий элемент, развивать наблюдательность. Предметное рисование «Раскрась автомобиль» Цель: формировать у детей способность рисовать специальный транспорт, передавать специфические особенности строения машины, придерживаться предложенной последовательности детального изображения объекта, закрепить навыки расскрашивания. Прогулка 1, 2 Наблюдение «Машины на нашей улице» Цель: формировать у детей представления о разнообразных видах транспорта, закреплять умение отвечать на вопросы и составлять небольшие описательные рассказы Подвижная игра . «Нужные автомобили» Цель: развивать у детей умение бегать со сменой направления, действовать по сигналу воспитателя. Сюжетно- ролевая игра «Транспорт»,сюжет «Автосалон спецтранспорта» Цель: развивать у детей умение распределять роли, подбирать атрибуты, воспитывать умение взаимодействовать между собой. Вечер Сюжетно – ролевая игра «Транспорт», сюжет «Служба спасения» Цель: формировать у детей умения быстро принимать правильное решение в экстремальных ситуациях, пользуясь планом, осмысливать правила безопасного поведения. Игра - соревнование «Кто быстрее доставит груз» Цель: развивать у детей двигательную активность, воспитывать командный дух. Предметная лепка «Пожарная машина» Цель: закреплять у детей умение лепить пожарную машину из пластилина, передавая её характерные особенности. Материал: пластилин, доски, стеки, салфетки.

Актуальная среда: альбом иллюстраций «Виды транспорта» Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами Рассматривание, составление рассказов из опыта. Актуальная среда: Коллекция автомобилей, макет «Город» Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами Рассматривание, использование в играх с макетами. Актуальная среда: раскраски, изобразительные материалы, цветная бумага, бросовый материал. Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами изготовление макета «Автосалон» Актуальная среда: атрибуты для сюжетно – ролевой игры «Транспорт» (эмблемы, специальные машины,, светофор, рули., аудиозаписи звуков, издаваемых транспортом, картинки с изображением различных видов транспорта, силуэты специального транспорта, дорожные знаки.) Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами Использование атрибутов при организации сюжетно- ролевой игры «Транспорт». Актуальная среда: магнитофон с записями сказки «Кошкин дом» Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами Слушание сказки «Кошкин дом» Актуальная среда: выставка художественной и познавательной литературы по теме. Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами Рассматривание иллюстраций, чтение. Актуальная среда: атрибуты для подвижных игр (эмблемы, мячи, кегли, дорожные знаки. светофор) Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами Использование при организации подвижных игр, эстафет, игр соревнований Актуальная среда: конструктор и бросовый материал Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами Использование для изготовления игрового макета «Улица города» Актуальная среда: набор военной техники Возможные самостоятельные действия с предложенными материалами Режиссерская игра «Военное сражение»

Консультация «Значение специального транспорта в жизни человека» Цель: познакомить родителей со способами и формами ознакомления детей со специальными видами транспорта Конкурс поделок из бросового материала «Машины - помощники» Цель: привлечь родителей и детей к изготовлению поделок из бросового материала «Специальный транспорт» Изготовление книжки - малышки «Специальный транспорт» Цель: углубить представления о видах транспорта, развивать познавательную активность детей, творческие способности детей и родителей

КОНСПЕКТ

совместной деятельности педагога и детей (ООД)

по теме «Специальный транспорт»

Возрастная группа: старшая

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Теперь рассмотрим принцип «старт, активация» (как мне это открыто).	\|	Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 215 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

1645 -

| 1437 -