Порядок подготовки и проведения Консилиума

4.1. Консилиумы подразделяются на плановые и внеплановые.

4.2. Плановые Консилиумы проводятся один раз в полугодие для каждого уче­ника класса КРО в соответствии с графиком обследования классов.

Деятельность планового Консилиума ориентирована на решение следующих задач:

— определение путей психолого-медико-педагогического сопровождения детей классов КРО;

— выработка согласованных решений по определению образовательного коррекционно-развивающего маршрута ребенка;

— динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы.

4.3. Внеплановые Консилиумы собираются по запросам специалистов (в первую очередь педагога класса), ведущих с данным ребенком коррекционно-развивающее обучение или внеурочную работу. Поводом для внепланового Консилиума является выяснение или возникновение новых обстоятельств, влияющих на обучение и раз­витие ребенка, отрицательная динамика его обучения или развития.

Задачами внепланового Консилиума являются:

решение вопроса о принятии каких-либо необходимых экстренных мер по вы­явленным обстоятельствам;           

изменение ранее проводимой коррекционно-развивающей программы в случае ее неэффективности.

4.4. Для повышения эффективности коррекционно-развивающей работы ребен­ку, проходящему Консилиум и взятому на коррекционно-развивающее обучение и внеурочную коррекционную работу, назначается ведущий специалист.

4.5. Решением Консилиума ведущим специалистом назначается в первую оче­редь педагог класса, но может быть назначен любой другой специалист, проводящий коррекционно-развивающее обучение или внеурочную коррекционную работу.

4.6. В функциональные обязанности ведущего специалиста входит коррекцией -но-развивающая работа с ребенком, а также отслеживание проведения комплексных диагностических обследований и коррекционных мероприятий другими специалис­тами, право решающего голоса при определении образовательного маршрута, прове­дении повторных Консилиумов.

4.7. При выявлении новых обстоятельств или кардинальных изменений в состо­янии ребенка и процессе коррекционно-развивающей работы или иных случаях повторный Консилиум имеет право назначить другого специалиста в качестве веду­щего.

4.8. Подготовка к проведению Консилиума

4.8.1. Обсуждение ребенка на Консилиуме планируется не позднее 10 дней до даты проведения Консилиума.

4.8.2. Ведущий специалист обсуждаемого ребенка, по согласованию с пред­седателем Консилиума, составляет список специалистов, участвующих в Конси­лиуме. В список специалистов-участников Консилиума входят специалисты, не­посредственно работающие с ребенком, в том числе педагоги и воспитатели ГПД, непосредственно работающие с ребенком, специалисты-консультанты, проводив­шие консультирование ребенка и знающие его проблематику, специалисты-ста­жеры.

4.8.3. Специалисты-консультанты, специалисты, ведущие непосредственную работу с ребенком, обязаны не позднее чем за 3 дня до проведения Консилиу­ма представить ведущему специалисту характеристику динамики развития

62

ребенка и динамики коррекционной работы по установленной форме за период, прошедший с момента последнего Консилиума по данному ребенку, и заключе­ние, в котором должна быть оценена эффективность проводимой развивающей или коррекционной работы и даны рекомендации по дальнейшему проведению коррекционно-развивающей работы.

Ведущий специалист готовит свое заключение по ребенку с учетом пре­доставленной ему дополнительной информации к моменту проведения Конси­лиума.

4.9. Порядок проведения Консилиума

4.9.1. Консилиум проводится по руководством Председателя Консилиума, а в его отсутствие — заместителя Председателя Консилиума.

4.9.2. Председатель Консилиума имеет право по согласованию с директором школы в разовом порядке назначать Временного председателя данного Конси­лиума из числа высококвалифицированных специалистов Консилиума.

4.9.3. Ведущий специалист докладывает свое заключение по ребенку на Консилиуме и оформляет протокол Консилиума. Каждый специалист, участву­ющий в коррекционно-развивающей и консультационной работе, в устной форме дает свое заключение о ребенке.

Последовательность представлений специалистов определяется Председате­лем Консилиума.

4.9.4. Заключения всех специалистов, проводящих коррекционно-развивающую работу с ребенком или проконсультировавших его, являются равнознач­ными для Консилиума.

4.9.5. Рекомендации по проведению дальнейшей коррекционно-развиваю­щей работы, утвержденные консилиумом, являются обязательными для всех спе­циалистов, работающих с ребенком.

4.9.6. Протокол Консилиума оформляется не позднее чем через 2 дня пос­ле его проведения и подписывается ведущим специалистом, Председателем Кон­силиума и педагогом класса.

63