Назначение и структура экономики

РАЗДЕЛ I

«ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ»

для специальности 210413 «Радиоаппаратостроение»

2015

Составлено в соответствии с программой

для специальности 210413 «Радиоаппаратостроение»

Одобрено

ЦМК «Управления, экономики

и права»

Протокол № 1

От " 31 " августа 2015 г.

Председатель ЦМК

___________

Конспект лекций предназначен для развития навыков самостоятельной работы студентов и успешной подготовки к зачету. Содержит ответы на главные вопросы изучаемой дисциплины. В соответствии с программой дисциплины «Экономика организации» раскрыты основные понятия макро- и микроэкономики, а также рассмотрены вопросы предмета: назначение и структура экономики, потребности и ресурсы, производственные возможности, собственность и ее виды, организация хозяйственной деятельности и основных этапов развития экономической теории.

Конспект лекций (раздел I и II) c рабочей тетрадью по дисциплине и методическими указаниями для выполнения курсовой работы составляет учебно-методический комплект.

Автор: Южанинова Татьяна Артемьевна (преподаватель экономических дисциплин ГАПОУ СО УРТК им.А.С.Попова).

Содержание

Введение……………………………………………………………………………………………...4

1 Раздел I Основы экономики………………………………………………………………………5

1.1Экономика и ее роль в жизни общества………………………………………………………..5

1.1.1 Назначение и структура экономики………………………………………………………….5

1.1.2 Потребности и ресурсы……………………………………………………………………….6

1.1.3 Эволюция развития экономической науки………………………………………………….7

1.1.4 Общественное производство и его основные стадии………………………………………9

1.1.5 Три главных вопроса экономики…………………………………………………...............10

1.1.6 Факторы современного производства……………………………………………...............10

1.1.7 Производственные возможности общества………………………………………………..12

1.1.8 Собственность и ее виды……………………………………………………………………14

1.1.9 Типы экономических систем и их особенности….……………………………………….17

1.1.10 Организация хозяйственной деятельности……………………………………………...17

1.2 Макро- и микроэкономика……………………………………………………………………19

1.2.1 Структура Микроэкономики (Экономический кругооборот)…………………………...19

1.2.2 Рынок………………………………………………………………………………………...20

1.2.3 Виды, структура и инфраструктура рынков…………………………………………….22

1.2.4 Закон спроса и предложения товаров…………………………………………………….23

1.2.5 Конкуренция и монополия………………………………………………………………....27

1.2.6 Модели современного рынка………………………………………………………………30

1.2.7 Макроэкономика как система……………………………………………………..............31

1.2.8 Система национальных счетов – основные макроэкономические показатели...............32

1.2.9 Экономический рост в обществе…………………………………………………..............34

1.2.10 Неустойчивость и равновесие развития макроэкономики……………………..............35

1.2.11 Безработица: причины, виды……………………………………………………..............37

1.2.12 Сущность и виды инфляции………………………………………………………………37

1.2.13 Регуляторы национального хозяйства. Финансы и денежно кредитная система…….41

Список используемых источников……………………………………………………………...54

Введение

В настоящее время в России наблюдается значительный интерес к более глубокому пониманию проблем экономической жизни. Благополучие людей, их обеспеченность всем необходимым зависят от состояния экономики, правильного ведения хозяйства. Все наше существование тесно связано с экономикой. Экономическая ситуация непрерывно меняется, особенно в России. Изменяются научные представления об экономических объектах, процессах; отношения и управление ими со стороны государства, общества, предприятий, граждан.

Экономика – это не только хозяйство, но и наука о хозяйстве, наука не менее точная, чем физика, химия и математика. Экономическая наука необъятна, поэтому учебный курс сконцентрирован на вопросах, объясняющих, как устроена современная экономика – та, в которой господствует покупатель, а не продавец, в которой дефицит товаров сменился их изобилием.

Учебная дисциплина «Экономика организации» является общепрофессиональной, устанавливающей базовые знания для освоения специальных дисциплин и соединяющей важнейшие теоретические проблемы экономической науки с главными тенденциями мировой и отечественной экономики.

В результате изучения данной части учебной дисциплины, раздел I «Основы экономики» студент должен:

иметь представление:

- о закономерностях функционирования рыночных механизмов на макроуровне и методах государственного регулирования экономики;

- ориентироваться в вопросах экономической теории в современных условиях.

знать:

- главную функцию экономики;

- структуру потребностей общества и виды экономических благ;

- роль собственности в развитии социально-экономических отношений;

- различия между натуральным и товарным производством;

-место управления в организации хозяйственной деятельности.

уметь:

- анализировать факторы производства и производственные возможности;

- выявлять достоинства и недостатки разных видов собственности;

- подсчитывать эффективность кооперации и разделения труда.

Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов нового экономического мышления, так как будущие специалисты должны обладать экономическими знаниями, соответствующими новому уровню и характеру развития хозяйства в нашей стране и во всем мире в начале 21 столетия.

Количество часов на освоение программы дисциплины (раздел I и II): максимальной учебной нагрузки обучающегося 163 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа; самостоятельной работы обучающегося 131 час. Итоговый контроль по дисциплине – зачет.

Раздел I Основы экономики

1.1Экономика и ее роль в жизни общества

Назначение и структура экономики

Современный человек имеет разнообразные потребности. Он нуждается в реализации себя как творческой личности, в создании семьи, в гарантиях своей жизненной безопасности. Однако осуществление всего этого невозможно без удовлетворения основных материальных потребностей человека – потребностей в воде, пище, одежде, и жилье. Обеспечением этих потребностей, т.е. создание материальных условий для жизни человека, и занимается экономика.

Слово «экономика» означает управление домашним хозяйством. Экономика в современном понимании – это хозяйственная система, обеспечивающая удовлетворение потребностей отдельных людей и общества в целом путем создания необходимых жизненных благ. В современных условиях в эту систему входят производство и инфраструктура. Существуют следующие толкование экономики:

ü Экономика – это совокупность общественных отношений, связанных с производством и всей хозяйственной деятельностью людей;

ü Экономика – это хозяйство отдельного района, страны, группы стран, всего мира;

ü Экономика – это научная дисциплина, изучающая какую-либо область хозяйственной жизни общества.

На их основе можно предложить и наиболее общее определение: Экономика – это любая деятельность людей, связанная с обеспечением материальных условий их жизни.

Предметом экономики как научной дисциплины является экономическая жизнь, т.е. хозяйственные связи и отношения и экономическое поведение людей. Конкретно экономическая наука занимается вопросами ценообразования, организации и регулирования экономики, инфляции, общественных отношений в процессе производства, распределения, обмена и потребления, жизненных благ.

Человеческие потребности в новых благах практически безграничны, а ресурсы для их создания ограничены, поэтому внимание ученых-экономистов направлено на поиск путей эффективного использования ограниченных (редких) ресурсов в производстве материальных благ для максимального удовлетворения потребностей людей. Это и есть главный предмет экономической теории.

В экономической теории при исследовании хозяйственных процессов применяется ряд общенаучных методов познания. Важнейшими элементами экономического исследования (познания) являются:

· наблюдение за экономическими процессами в их реальном виде и сбор фактов, происходящих в действительности (например, наблюдение и сбор фактической информации о ценах на какой-либо товар);

· эксперимент – проведение искусственного научного опыта, когда изучаемый объект ставится в специально созданные и контролируемые условия;

· моделирование – изучение социально-экономических явлений по их теоретической модели (например, моделирование на компьютерах);

· метод научных абстракций, или абстрагирование, используется для выработки отвлеченных понятий – так называемых абстракций, или категорий (таких как цена, деньги, дешевый, дорогой и т.д.);

· метод анализа и синтеза, предполагается изучение социально-экономических явлений как по частям (анализ), так и в целом (синтез). Благодаря сочетанию анализа и синтеза обеспечивается системный, комплексный подход к сложным (многоэлементным) объектам исследования, позволяющий выделить две модели экономики: микро- и макроэкономику.

Микроэкономика рассматривает отдельные элементы (части) хозяйственных систем. Макроэкономика исследует хозяйственные системы в целом: мировая экономика, национальное хозяйство и т.д.;

· индукция – способ рассуждения от частных (отдельных) фактов, положений к общим выводам;

· дедукция – способ рассуждения, при котором новое положение выводится чисто логическим путем от общих положений к частным выводам.

Экономическая наука выполняет ряд функций: познавательную, методическую, образовательную и практическую. Познавательная функция состоит в том, чтобы изучать и объяснять экономику общества; методическая функция заключается в том, что экономическая теория служит базой для всей системы экономических наук. Благодаря образовательной функции экономической теории многие люди самых разных профессий могут овладеть экономической культурой. Экономические знания позволят людям чувствовать себя увереннее и самостоятельно принимать оптимальные хозяйственные решения в различных жизненных ситуациях. Практическая функция заключается в разработке конкретных принципов и способов рационального хозяйствования.

Потребности и ресурсы

В основе жизнедеятельности человека лежат потребности – каждый человек должен удовлетворять свои основные потребности, т.е. кушать, пить, спать, одеваться, иметь жилище и т.д.

Известный экономист А.Маслоу предложил свою классификацию потребностей (пирамида потребностей), расположив их в порядке:

1. Физиологические потребности: еда, вода, одежда, жилье, воспроизводство рода;

2. Потребность в безопасности;

3. Социальные потребности (любовь, дружба и т.д.);

4. Потребность в уважении;

5. Самореализация.

Потребность – это объективно существующая необходимость, нужда человека в чем-либо, которая выражается желанием ее удовлетворения. Потребности людей безграничны и постоянно растут. Для удовлетворения потребностей необходимы товары и услуги, но ресурсы, необходимые для производства этих самых товаров и услуг, конечны, т.е. ограничены (редки). Под ресурсами (благами) понимают все природные, материальные, трудовые и произведенные человеком ресурсы, которые используются в производстве товаров и ус луг.

Потребности и ресурсы образуют основу экономики. Потребности – это желания людей приобрести разнообразные товары и услуги, которые доставляют им полезность. Потребности можно представить следующей структурой:

Товары	Услуги
1. Производственные товары или средства производства: здания сооружения, станки, машины, оборудование и т.д. 2. Предметы потребления: а) долговременного пользования; б) кратковременного пользования; в) предметы роскоши;	1. Материальные: ремонт автомобиля, зданий и т.д. 2. Духовные: чтение книг, просмотр фильмов, спектаклей, концертов, дискотеки, клубы и т.д.

Потребности безграничны – это означает, что их нельзя полностью удовлетворить. С течением времени потребности изменяются в результате появления новых товаров и услуг и поэтому конечная цель любой экономической деятельности заключается в стремлении удовлетворить эти многообразные потребности.

Ресурсы – это всё то, что используется для производства и реализации товаров и услуг.

Ресурсы делятся на:

1. Людские ресурсы – это труд и предпринимательская способность.

Труд – это целесообразная, осознанная деятельность людей, применяемая в производстве и реализации товаров и услуг. Любые работы выполненные людьми разной профессии это труд в широком смысле слова. Труд – это первое и основное условие существования человеческого общества. Экономический труд реализуется в рабочей силе – это способности человека к труду. В процессе труда человека используются как физические, так и умственные способности. В рыночной экономике рабочая сила продаётся собственнику капитала и в этой связи выступает как товар. Ценой наёмной рабочей силы является заработная плата, чем она выше, тем выше жизненный уровень населения.

Предпринимательская способность. В рыночной экономике необходим особый человеческий ресурс, который называется предпринимательской способностью или предприимчивостью. Люди, обладающие способностью к предпринимательству относятся к предпринимателям – это люди грамотные в управленческой деятельности. Предприниматели рассматриваются как:

- движущая сила производства;

- новаторы, т.к. вводят в обиход новые продукты, новые технологии, новые формы организации бизнеса;

- люди идущие на риск – или прибыль или банкротство.

2. Экономические – это земля и капитал. Земля – особый материальный ресурс. К понятию «земля» относятся все естественные ресурсы, все блага природы, которые приемлемы в производственном процессе. В эту категорию входят такие ресурсы как пахотные земли, леса, месторождения ископаемых и нефти, водные ресурсы. Капитал – это материальные ресурсы которые являются результатом процесса труда. Ресурсы капитала рассматриваются как средства производства – это совокупность средств труда и предметов труда.

Средства труда представляют собой совокупность орудий труда: станки, машины, машины, оборудование или костно-мускулатурная система производства. Сосудистая система производства: трубы, цистерны, бочки и.т.д.

Производственная инфраструктура – это общее условие непосредственно не участвующее в создании продукта, но без которых производство невозможно: земля, линии электропередач, дороги, производственные здания и сооружения, информация.

Предметы труда – это сталь, хлопок, зерно и т.п. или всё из чего создаётся продукт (сырые материалы, сырьё). В общественном производстве важны и предметы труда, а точнее система их взаимодействия.