А
Абстракция мен нақтылаудың негізін анықтайтын оқыту есептері: қарапайым ойлау операциясына жататын есептер
Адам өмірінде психиканың негізгі структурасының қалыптасу процесі қалай аталады: онтогенез
Айру мен салыстыруды анықтайтын оқыту есептері: қарапайым ойлау операциясына жататын есептер
Ақпараттық қызмет атқаратын оқытудың техникалық құралдары: бейнеаппаратура; аудиоаппаратура; проекционды аппаратура
Ақыл-ойдың қалыптасуы, іс-әрекет кезеңдері арқылы өтетін теориясының авторы кім: Гальперин П.Я.
Алған білімі өзін-өзі тануға бағытталған болса, онда оқытудың қандай принципі болады: жеке болжамды оқыту
Анализ, синтез, салыстыру, жалпылау бұл ненің операциялары: Ойлаудың
Аралас сабақ жоспарының бөлімдері: жаңа материалды игеру, үй тапсырмасын тексеру
Аралық білімді тексеру мен бағалау, біліктілік пен дағдының формасы: бақылау жұмысы; тестілеу; емтихан
Арнайы жасалған кіші топтарда қарым – қатынасты ұйымдастыру арқылы өтетін психологиялық – түзету жұмыс әдісі: Тренинг. Әлеуметтік- психологиялық тренинг.
Арнаулы қалыптасқан шағын топта қарым-қатынас ұйымдастыру үшін психокоррекциялық жұмыс жүргізу әдісі қалай аталады: тренинг
Арнаулы құралдарды қолдану арқылы зертханалық жағдайда өткізілетін психология сабақтары:практикум (зертханалық сабақтар) тәжірибелер
Арнаулы психологиясының тармақтары:Тифлопсихология. Олигофренопсихология. Сурдопсихология.
Ассоциацияларды өзектендіруге құрыдған ойлау операциясы: аналогия
Асырылады: Өзін - өзі дамытатын психологиялық құралдарды меңгеру. Психологиялық түсініктерді меңгерудегі өзара байланыс. Өзін өзі тұлға ретінде түсіну.
Ә
Әдебиет көздерін зерттеу әдістердің қай тобына жатады: теориялық
Әдістемелік тест жүргізу кезеңдері: нәтижелерді талдау, зерттелінушіге нұсқау беру
Әлеуметтік психология курсы оқиды: әлеуметтік топтағы адамдардың мінездер көріністерін.
Б
Бақылаудың қай түрі тек оқыту ғана емес, сонымен бірге зерттеуде мәселелерін шешеді: курстық жұмыс
Бақылаудың қорытынды түрі: Емтихан. Сынақ. Мемлекеттік аттестация.
Бақылаудың тиімділік шарты: валидтілігі; объективтілігі; шынайылылығы, жариялылығы
Басқару практика өрісінде бастапқы қандай оқыту әдісі пайда болды: «мозговой штурм»
Белгілі бір сөздік пікірді туғызуды көздейтін тапсырмалар: баяндама жасау, конспект құру, жоба әзірлеу
Белгімен білдіру сана, ойлаудың қай түрінің дамуымен байланысты: бейнелік
Берілген қысқаша желісі, ойдың арқауы, яғни автордың негізгі ойларының қысқаша мазмұндамасы: Тезис құру.Тезистер.
Берілген шкала бойынша үлгерімді сандық өлшеу негізінде тексеру формасы:...рейтінгілік тексеру
Бүгінгі күнгі психологиялық білімнің даму тенденциясы: Психология ғылымын зерттеу қызығушылығының артуы. Тәжірибелік бағыттың күшеуі. Психологиялық ілімнің гуманитарлық сипаты.
Білім алу мен іскерліктің қайнар көзі бойынша әдістер бөлінеді: сөздік, продуктивті, тәжірибелік
Білім алушылардың ойлау қабілеттерін белсендіруге бағытталған өзіндік жұмыс тапсырмалары: салыстырыңыз; байланысты табыңыз; талдау жасаңыз
Білім алушылардың эксперименталды психология бойынша зертханалық сабақтарда орындайтын міндеттері: экспериментатор болу; сынаққа алынушы; ассисент (көмекші)
Білім берудің барлық ұсыныстарының жиынтығынан тұратын жоғары білімнің белгілі бір деңгейін бағыт бойынша мазмұнын анықтайтын құжат немесе құжаттар жинағы. Білім беру бағдарламасы.Түбірлі оқу жоспарында мектеп (ЖОО) қабырғасында оқу жылдарына орай жүргізілетін барша оқу пəндерінің тізімін белгілейтін білім беру бағдарламасы.
Білім білік, дағдыларды тексерудің формасы -... коллоквиум
Білімді қайта жаңғыртуға бағытталатын тапсырмалар: мәтін мазмұнын айту, анықтама беру,сұрақтар қою
Білімді, іскерлікті және дағдыны бақылау түрі бұл: Сынақ. Мемлекеттік аттестация. Пән бойынша қортынды тестілеу
Білімнің қортынды бақылауына жатады: мемлекеттік емтихан, дипломдық жұмыс, біліктілік жұмыс, тестілеу
Бір не бірнеше авторларға жататын проблеманы толық және әр жақты зерттеген ғылыми баспа қалай аталады: монография
Бір уақытта түрлі типтес жоғары оқу орындарының дамуы: институттар, академиялар, университеттер (мемлекеттік және мемлекеттік емес). Білім беру бағдарламасы.Түбірлі оқу жоспарында мектеп (ЖОО) қабырғасында оқу жылдарына орай жүргізілетін барша оқу пəндерінің тізімін белгілейтін білім беру бағдарламасы.
Вербалды коммуникация негізінде алғашқы әлеуметтік психологиялық ақпаратты алуға арналған әдістемелік құрал: анкета
Ғ
Ғылым мен практикалық іс-әрекетті өте нәтижелі және мақұлдау түре орындайтын баспа қалай аталады: әдістемелік ұсыныс
Ғылыми және практикалық іс-әрекетті орындаудың тиімді және апробацияланған әдістерін ұсынатын басылым қалай аталады: әдістемелік нұсқаулар
Ғылыми пәндерді оқытудың негізі формаларына жатады: Дәріс.Семинарлар. Ғылыми зерттеу жұмыстары (курстық, дипломдық жұмыстар).
Ғылыми психологиялық әдебиеттерді талдау әдісі: Терминологиялық. Контент талдау. Психолингвисьтикалық.
Ғылыми психологиялық әдебиеттермен жұмыс әдістемесі: Жоспар құру. Аннотация құру. Конспектілеу.
Д
Д.А.Толлингерова бойынша оқу тапсырмаларының таксонмиясындағы білімді қайта жаңғыртуды көздейтін тапсырмаларға жатады: Тануға арналған тапсырамалар. Жекелеген деректерді қайта жаңғыртуға арналған тапсырмалар (мәліметтер, ұғымдар).
Д.А.Толлингерова бойынша оқу тапсырмаларының таксонмиясындағы Күрделі ой амалдарын көздейтін тапсырмаларға жатады: Индукцияға арналған тапсырмалар. Дедукцияға арналған тапсырмалар.
Д.А.Толлингерова бойынша оқу тапсырмаларының таксономиясындағы рефлексивті тапсырмаларға жатады: Студенттерге тану, есте қалдыру, еске түсіру әрекеттерінің құрылымына қатысты рефлексивтік тәртіптерді игеруге мүмкіндік беретін тапсырмалар.Жазбаша мәтінді құрастыруға қатысты рефлексивті әрекеттер (ғылыми мәтіннің әр түрлі типі).
Дамыта оқытудың негізгі сипаттамасы: Оқыту дамытудан бұрын жүреді. Теориялық ойлауды дамыту. Әдіс пен тәсілдердің тұлға дамуына бағытталуы.
Дара психологиялық өзгешеліктерді анықтауға арналған стандартты тапсырмалар? тестілер
Дәріс – бұл: Оқытушының монолог ретінде оқытуы.
Дәріс құрылымының мазмұны: кіріспе; негізгі бөлім; қорытынды
Дәріс қызметінің тізіміне жатпайды: Терапевтік.
Дәріс материалын баяндау тәсілдері: индуктивті,мәселелік дедуктивті
Дәріс, семинар және тәжірибелік сабақтар-бұл: Психология пәнін оқыту формалары. Психологиялық білім берудегі сабақ түрлері. Студенттердің оқу іс әрекетін, ұйымдастыру формалары.
Дәрістердің негізгі қызметі: ақпараттық, бағдар берушілік, түсіндірмелі
Дәрістің корытында кезеңіне жататындар: сұрақтарға жауап; өзіндік жұмысқа әдістемелік ұсыныстар; ойды қорытындылау
Д әрісханада өтетін сабақтардың негізгі т үрлері: тәжірибелік сабақтар, дәріс, семинар
Дәстүрлі сабақты өткізудегі оқу жұмысының формалары: жаңа оқу материалын түсіндіру, үй жұмысын тексеру және өткен тақырыпты қайталау
Детерминизм принципі: Психика объективті шындықтың себебінен болады. Іс-әрекет – сананыңбелсенділігінің формасы. Сана іс-әрекеттің ішкі жоспарын құрайды.
Диплом жұмысын орындау бақылаудың қай түріне жатады: Қорытынды
Е
Егер оқушылар білімге саналы түрде қызықса, онда оқытудың қандай принципі нәтижелі болуы мүмкін: эмоционалдық және рациональдық бірлігі
Еңбек психологиясы зерттейді: Адамның қоғамдық өнімге бағытталған әрекетінің психологиялық ерекшеліктерін. Еңбекті ғылыми ұйымдастырудың психологиялық талаптарын. Адамның еңбекке деген көзқарасының психологиялық заңдылықтарын.
Ертедегі грек ғалымы Сократ қазіргі қай оқыту әдісінің негізін салушы: эвристикалық әңгіме
Ж
Жалпы психология пән ретінде оқиды: психиканың функциялық жалпы заңдылығын
Жаңа ақпаратты игеру сабағына жатады: дәріс-сабақ, рөлдік ойын-сабақ, семинар-сабақ
Жас ерекшелік психология курсы, оқиды: Жасқа сай психиканың даму заңдылықтарын. Адам психикасының дамуын және оны жас тұрғысынан әртүрлі кезеңдердегі ерекшеліктерін зерттейтін психология саласы.
Жас ерекшелік психологиясының тармақтары: Балалар психологиясы. Акмиология. Герантопсихология.
Жаттығу тапсырмаларын орындайтын сабақ оқытудың қай түріне жатады: практикалық сабақ
Жобалау әдісін орындауға қойылатын талаптар: ( зерттеу әдістерін қолдану) шығармашылық зерттеу бағытының болуы
Жобалау әдісінде іс-әрекет жасау бағыттары: Жұптық, топтық, жеке
Жобалау әдісіне қойылатын талаптар: шығармашылық зерттеу бағытының болуы, оқушыныңөздік іс-әрекетінің болуы, зерттеу әдістерін қолдану
Жоғарғы мектеп жасындағы психологиялық жаңа кұрылымдар: Құндылық бағдарлар. Мотивтердің бірлескен бағыныш Кәcіби өзін-өзі аныктау.
Жо ғары мектепте белгіленген семинар сабақтарының т үрлері: алдын ала өтетін семинар, арнайы семинар, жеке семинар
Жоспарлы сатылап ақыл – ой әрекетін қалыптастыру концепциясының негізін салушы: П.Я.Гальперин.
Жүйелі, бірізді, монологты түрде оқытушымен жеткізілетін теоретикалық
З
Зерттеу іс-әрекетін модельдеу үшін қандай ситуацияны негізіне алуға болады: проблемалық
И
Индивидтің ақыл-ой қабілетінің біршама тұрақты структурасы бұл - интеллект
Индивидуалды психологиялық айырмашылықты білу үшін стандартталған тапсырма бұл- тесттер
Интерактивті оқыту әдістері: рольдік ойын, пікірталас, тренинг
Интерактивті оқытуға келесідей әдіс жатпайды: Байқау. Конспект жазу.
К
Квизтар оқу әрекеті бақылау түрінде бұл: қысқа бақылау жұмысы
Кейс-стади оқыту әрекетін бақылау түрінде көрсетеді: нақтылы жағдайларды анализдеу
Кейс-стади тексерудің қандай формасына жатады: ағымдағы
Келешекте оқушыларды оқытатын оқу іс-әрекетін модельдеу әдісін ата: іскерлік ойын
Келтірілген жауаптардың қайсысына сәйкес келеді: «Оқыту процесіндегі оқытушы мен студенттің, мұғалім мен оқушының тиімді өзара әрекетінің заңдылықтары мен тәжірибелік тәжірибесін түсіндіретін және жалпылайтын ғылыми қағидалар жүйесі»:
Келтірілген оқыту әдістемелерінің қайсысы оқыту мен тәрбиенің бірлік принципін оқытушы мен студенттің, студенттердің диалогты-дискуссиялық өзара серіктестігі арқылы тиімді іске асырады: Оқытудың интерактивтік әдістері.
Коллоквиум тексерудің қандай формасына жатады? ағымдағы
Компьютерді психология саба ғында қолданудың арты қшылығы: бірнеше тақырыптардыңқамтылуы,электрондық деректер базасы,оқу материалының көрнекілігі
Контекстті о қытуды ұйымдастыру ұстанымы: бірігіп әрекеттесудің негізгі рөлі, оқу әрекетіне жеке қосылу
Көрнекілік әдіске жатпайды: Жаттығу. Әңгімелесу.
Кредиттік технология бойынша оқытуда бағаның ең төменгі көрсеткішін көрсетіңіз? F
Күрделі ойлау операциясына ұсынатын тапсырмалар: Дәлелдеу. Түсіндіру Интерпретациялау.
Кіші мектеп жастағы психологиялық жаңа құрылымдар: Рефлексия.Психикалық үрдістердің еріктігі. Сөзбен иелену. Әрекеттердің ішкі жоспары
Қ
Қазіргі психология ғылымының мақсаттары: Психикалық құбылыстардың мәнін және олардың заңдылықтарын түсінуге үйрету. Психикалық құбылыстарды басқаруға үйрету. Алынған білімді адамның күнделікті өміріндегі психикалық денсаулығын нығайту үшін қолдануға үйрету.
Қазіргі психологиялық білім берудің даму тенденциялары: психологияны меңгеру қызығушылығының басымдығы; практикалық бағыттың басымдылығы; психологиялық білімнің гуманитарлық сапаты
Қазіргі психологиялық даму тенденциялары: дифференциация; интернационализация; эклектизм
Қай психологиялық бағыттау программалық оқытудың негізі болды: бихевиоризм
Қай сабақ түрінің құрылымы ең икемді және алғырлы болады: түйдектелген(комбинированный) сабақ
Қандай ғылымдар қиысында психологияны оқыту әдістемесі қалыптасады және дамиды: Психология және дидактика.
Қандай ішкі фактор оқытудың тиімділігіне әсер етеді: Оқушының бағдарлары мен құндылықтары.
Қарапайым ойлау операцияларына бағытталған тапсырмалар: салыстыру, саралау, тізімдеу; тізім құру, талдау жасау, салыстыру
Қарым-қатынаста жете білушілікті қалыптастыру үшін қандай белсенді әлеуметтік-психологиялық оқыту әдісі пайдаланылады: Тренинг
Қатынастың басқа адамдармен дамуы және өзін-өзі тануда психологиялық әдіс-амалды ұғып алу оқытудың қандай принципіне жатады: Дамуы
Қашықтан оқытудың ерекшелігі: интернет, компьютерлік коммуникация, ақпараттық технология
Қоғамдық идеалды бейнелейтін және реалды тұлға мүмкіндіктерін ескеретін және осы идеалға жетудің жолы ретіндегі білімді бейнелейтін білімділік мемлекеттік нормасы ретінде алынатын негізгі өлшемдер жүйесі. Мемлекеттік білім стандарты. ҚР “Білім заңына” сəйкес еліміздегі білім стандарты.
Қолайлы психологиялық климат туғызуға, сондай – ақ оқу іс - әрекетін тиімді өткізуге бағытталған оқытушы мен оқушылар арасындағы кәсіптік байланыс – бұл: Педагогикалық қарым – қатынас.
Қолданбалы психология курсының мақсаты бұл: психология жетістіктерін әр түрлі әрекет көріністерде пайдалану
Қолданбалы психологияның салалары: медициналық психология, өнер психологиясы, еңбек психологиясы
Құқықтық (юридическая) психология курсы оқиды: заңгерлікпен байланысты психиканың заңдылықтарын
Л
Лекция білім алудың қандай әдісі: үнемді әдіс
Лекция мазмұнын жалпыдан жекелік арқылы түсіндіру әдісін атаңыз: Дедукция
Лекция психологияны оқытуформасыретінде — бұл: пәннің мазмұнын ауызша жүйелі баяндау;теориялық пайымдау арқылы оқу тапсырмаларын шешу;әңгіме, сұхбат
Лекцияда қолданылатын материал қойылған мақсатқа жетуге сәйкес келу үшін, лекция материалын іріктеудің қандай принципі бар: мақсатқа тиісті болу
Логикалык типпегі есептер: Есептің мазмұнында барлық керекті шарттар белгіленген, бірақ артық шарттар жоқ. Есептің мазмұнында керекті және керексіз артық шарттары белгіленген.
Логикалық дәлелдеу қандай бөлшектерден тұрады? тезиз, көрсету, дәлел
Логикалық ойлау негізінде эвристикалық көріністі анықтайтын оқыту есептері тиімді ойлау операциясына жататын есептер
М
Мақсатына, мазмұнына, формасына қарай берілетін қысқаша материал көлемі: аннотация
Материал мазмұнын негізгі мәліметтерді ғана ендіретіндей етіп мазмұндау – бұл: Реферат
Мәселеге көзқарастардың әртүрлі болуы диалог түрінде сөйлеу арқылы өтуі оқытудың қай түріне жатады? Дискуссия
Мәселелі – бағдарланған оқытудың негізін салушыларына кім жатады: А.М. Матюшкин.
Мәселелік жағдаятты құру үшін қажетті шарттар: Мәселенің болуы.
Мәселелік оқытудың жетістіктері: Логикалық ойлауға үйретеді.
Мәтіннен үзіндіні сөзбе-сөз келтіріп жазу: Дәйексөз келтіру. Түпнұсқадан сөзбе-сөз алынған үзінді.
Медициналық психология курсы- бұл: ауруларды емдеумен профилактикасының психологиялық заңдылықтарын Психологиялық аурулардың, бірінші кезекте нервтік-психологиялық аурулардың табиғатын талдаумен айналысатын психология саласы.
Медициналық психология курсы, оқиды- ауруларды емдеумен профилактикасының психологиялық заңдылықтарын
Медициналық психология салалары: Нейропсихология. Психотерапия. Психофармакология.
Мектептік жұмыстың тақырыбтық жоспарына енеді: оқу сағатын сабақ бойынша үлестіру; үй тапсырмасы; бақылау мен бағалау формасы
Мемлекеттік білім беру стандарты – бұл: Қоғамдық идеалды бейнелейтін және шыңайы тұлға мүмкіндіктерін ескеретін, білімділіктің мемлекеттік нормасы ретінде қабылданатын, негізгі параметрлер жүйесі және сол идеалға жеткенде білім беру жүйесі. ҚР “Білім заңына” сəйкес еліміздегі білім стандарты
Меңгерілген білімді шынайы психологиялық құбылыстарды проекциялауға арналған СӨЖ-да қандай әдістемелік құралдар қолданылады: психологиялық тапсырмалар
Миға шабуыл кезеңдері: мәселені көрсету, ой тудыру, ойларды жинақтау және бағалау
Мнемикалы қ процестерді дамыту тапсырмалары: ескі оқиғаны жаңғырту еске алу,анықтамаларды есте сақтау,
Мнемикалық үрдістерді дамытуға арналған тапсырмалар: анықтауышты есте сақтау, өткен оқиғаны қайта жаңғырту, еске түсіру
Мұғалім мен студенттер арасындағы әңгімеде студенттер кеңес және түсінік беруді сұраса, онда бұл оқытудың қай түрі болады: Консультация
Н
Нақты мен абстракцияның бірлігі сияқты дидактикалық принципті нақтылауда қажет психологияны оқытудың принципі: Теориялық білім мен эмпирикалық білімнің бірлігі принципі. Дәрістерді нақты деректер мен мысалдарға негіздеу принципі.
Нақтылық пен абстракциялықтың бірлік принципін дидактикалық анықтайтын оқытудың қандай принципі болады: білімнің теориялық және практикалық бірлігі
Негізгі фактылар мен қорытындылар кіретін, қысқаша материал мазмұны бұл: реферат
О
Ой әрекетінің, ұғымдардың кезеңді қалыптасуының теориясын кім құрастырға: П.Я.Гальперин.
Ойлау операциясын дамыту тапсырмалары: тұжырымдарды салыстыру, құбылыстарды топтастыру, деректерді жалпылау
Оқу әрекеті арқылы адам: Қоғамдағы тарихи мағлұматтар мен білім қорын меңгереді. Ішкірухани дүниесін байытады.
Оқу әрекетін орындау шарты қалай аталады: Болжамды әрекеттің негізі
Оқу әрекетінде экстериоризация дегеніміз: саналық бейненің заттасуы
Оқу видеофилімін құрастыру талаптары: монтажды,бейнелік әдістемелік
Оқу видеофильмін құрастыру талаптары:бейнелік) әдістемелік) монтажды
О қу жетістіктерін тестілеудің ат қаратын қызметі: білім деңгейі туралы хабар береді,оқудағы кемшіліктерді анықтайды
Оқу мақсаттарын теориялық ой жүгірту арқылы шешілетін сабақтардың түрін көрсетіңіз: лекция
Оқу материалы қазіргі психологияның ғылыми және практикалық жетістіктеріне сәйкес болу үшін қажет психологияны оқытудың принципі: Ғылымдылық принципі. Ғылыми тұрғыда дәлеледенген зерттелген мәліметтерді қолданып оқыту принципі.
Оқу материалы қазіргі психологияның ғылыми және практикалық жетістіктеріне сәйкес болу үшін, психологияны оқытудың қандай принципі керек: Ғылымдылық
Оқу материалын баяндап қана қоймай, оның себеп-салдарын ашатын лекцияның түрі бұл: түсіндірме лекция
Оқу материалының мазмұнын ауызша, бірізді, жүйелі айтып бер: лекция
Оқу міндеттерімен қатар зерттеу міндеттерін шешетін тексеру формасы:... курстық жұмыс
Оқу процесін педагогикалық қадағалау қызметіне не жатпайды: Табылған кемшіліктерге байланысты түзетулерді жоспарлау және жетістіктерді көбейту.
Оқу психологиялық пәнінің құрылымы фактормен анықталады: оқытушының әдістемелік ұстанымы; психологиялық білімнің жүйелену деңгейі; оқу бағдарламасының типі мен мақсаты,оқу бағдарламасының типі мен мақсаты, психологиялық білімнің жүйелену деңгейі
Оқу психологиялық пәнінің құрылымы факторымен анықталады: оқу бағдарламасының типі мен мақсаты,психологиялық білімнің жүйелену деңгейі
Оқу тапсырмасының таксономиясын дайындағандар: Г.А.Балло) Д.Г.Толипгерова) П.Я.Галперин
Оқу үрдісінде техникалық құралдарды пайдалану уақыты: 20 мин; 23 мин;25 мин
Оқу іс-әрекетін тексеру фомасы ретінде кейс-стади нені білдіреді: нақты ситуацияларды талдау
Оқу іс-әрекетін тексеру формасы ретінде квиздер -.. қысқаша бақылау жұмысы
Оқу іс-әрекетінде педагогикалық бақылаудың негізгі функциялары: оқу материалын меңгерудің сапасын бағалау және оқу іс-әрекетін түзету
Оқу іс-әрекетінің ерекше мазмұны не болады? оқу мақсатын шешу
Оқу іс-әрекетінің жетістікті негізгі көрсеткіші болады: оқушының ойлау шеберлігі
Оқу іс-әрекетінің мазмұны: оқу міндетін шешу, әрекеттегі субъектінің өзгерісі, теориялық білімдерді игеру
Оқуда сезім мүшелері мен бейнелерді пайдалануда оқытудың қандай принципі қолданылады: Белсенділік
Оқулықты толықтыратын не орнына пайдаланылатын оқу баспасын қалай атаймыз: оқу құралы
Оқулықтың атқаратын негізгі қызметі: программаға сәйкес білім, іскерлік, дағда жүйе бағытында бөлу, ақпарат беру.
Оқулықтың негізгі функциясы:... бағдарламаға сәйкес білім, білік,дағдылар жүйесіне бағдар алу
Оқушылар мен оқытушылардың белгілі уақытта бірігіп істейтін ісі: с абақ
Оқушылардың даму шамасына және оқыту әдісінің мазмұнына сәйкес келетінін анықтайтын, оқытудың қандай принципі бар: түсініктілік
Оқушылардың санасында түсініктерді қалыптастыруға байланысты лекцияның атқаратын қызметі - түсінік беру
О қушылардың танымды қ 1 әрекетін дамытуға бағытталған оқыту әрекеттері: зерттеу әдісі,тәжірибелік әдіс,түсіндірмелі-иллюстративті әдіс
Оқушылардың танымдық әрекетін белсендіруші оқыту әдістері: миға шабуыл, эвристикалық әңгімелесу, топтық пікірталас
Оқушылардың творчествалық ойлауын дамуына оқытудың қай түрі бағдарланған: Проблемалық
О қушылармен жүргізілетін психологиялық а ғартушылық ж ұмыс формалары: факультатив, көңілді тапқыштар кеші, тақырыптық кешОқу видеофилімін құрастыру талаптары:монтажды, бейнелік, әдістемелік
Оқыған лекция сапасының ең негізгі көрсеткіші: дәлелдік
Оқылғанның мазмұнының қысқаша жазбасы: Конспектілеу, Баспа көздерімен оқу жұмысын атқарудың бір жолы.
Оқыту әдісі бұл: оқу мақсатына жетуге бағытталған іс-әрекет. Оқу-тәрбие жұмыстарының алдында тұрған міндеттерді дұрыс орындау үшін мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жұмыс істеу үшін қолданатын тәсілдері.оқушы мен оқытушының бірігу әрекетінің тәсілі,оқу субъектілерінің өзара әрекеттестігінің жүйесі, оқушы мен оқытушының әрекет тәсілі
О қыту әдісін таңдау факторлары: білім беру бағдарламасының мақсаты, студенттердің дайындығы деңгейі, оқыту үдерісінің материалдыққамтылуы
Оқыту бағдарламасы - бұл: Жоғарғы білімнің белгілі деңгейіне бағытталған білім беру мазмұнын, білім беру қызметтерінің барлығын қосқанда, анықтайтын іс қағаз немесе іс қағаздар жиыны.
Оқыту материалдарын мазмұндауын тізбелі құрылымын реттеу лекцияның қай түі бойынша іске асырылады: Жүйелеу
