Современный подход к оформлению текстильных изделий 11 страница

В процессе преобразования натурных форм, особенно на заключительном этапе трансформации, необходимо ориентироваться на специфику производ­ства, на реальные возможности выполнения рисунка определенным способом на существующие современные требования, предъявляемые к художественному оформлению тканей и изделий различного назначения. Прежде чем перейти к декоративному этюдированию какого-нибудь мотива природы, важно продумать и представить хотя бы в общих чертах будущий рисунок ткани в целом, ис­ходя из конкретных особенностей заданного интерьера или ансамбля костюма. Одновременно надо наметить композиционную схему будущего рисунка, уста­новить примерный характер раппорта (прямой или смещенный, квадратный или вытянутый), принцип заполнения раппорта мотивами (плотное или разре­женное, равномерное или динамичное), определить графическую трактовку форм (линеарная или пятновая). Когда уже создалось предварительное пред­ставление, его следует зафиксировать в виде схемы раппортного рисунка. На основе такой схемы, пусть еще не окончательно решенной, можно приступать к выбору мотива природы.

Кстати, одним из возможных способов декоративного преобразования при­родных форм в орнаментальные мотивы текстильного рисунка, который часто применяется в художественной практике (в частности, нашел широкое приме­нение при проектировании декоративных портьерных тканей), является сле­дующий.

Берутся растительные мотивы, причем не в естественном состоянии, а в распластанном виде, когда легче выявить силуэты этих мотивов в статиче­ском состоянии, характер их внутренних членений. Затем распластанные фор­мы одинаковых или разных мотивов следует наложить одна на другую с раз­личными сдвигами и смещениями. Иногда даже случайные сочетания плос­костных мотивов могут дать весьма оригинальные и эффектные решения.

Этот вроде бы простой и. на первый взгляд, несколько механический способ позволяет тем не менее получать многочисленные и разнообразные компози­ционные решения. Эффективность способа повышается при использовании по­зитивного и негативного решений рисунка (как в одном раппорте, так и в раз­ных).

В заключение приведем несколько примеров переработки природных форм в орнаментальные мотивы текстильного рисунка и соответствующей органи­зации среды. Заметим лишь предварительно, что принципы творческого пере­осмысления явлений природы, помимо всего прочего, зависят от индивидуального восприятия их художником. В то же время свобода творческой интер­претации природного мотива и его переработки в орнамент текстильного рисун­ка подразумевает возможность внесения в этот процесс и фантастического пред­ставления художника об окружающем его мире природы, свободную компонов­ку в рисунке уже преобразованных мотивов по законам и правилам композиции в соответствии с функцией текстильного изделия в ансамбле. Следовательно, говоря о преобразовании мотива природы в орнаментальные узоры текстильного рисунка, можно лишь обозначить основные принципы подхода к решению целого ряда сложных твор­ческих задач, которые встают перед художником. На рис. 105 представ­лена акварельная зарисов­ка цветов (флоксов), трак­туемых в смягченном и несколько ахроматизиро­ванном колорите. Даже на первоначальном этапе этюдирования заметна услов­ность в проработке реаль­ных форм цветов, в их ко­лористическом освещении, композиционном располо­жении. На рис. 106 пока­зан фрагмент ткани, раз­работанной на основе этой натурной зарисовки. Здесь особым образом — в виде точечных элементов — да­ется фон цветочного моти­ва (окружающая среда). Точечные элементы среды образуют легкие волнооб­разные движения, кото­рые, с одной стороны, про­тивостоят цветочному мо­тиву и контрастируют с ним, а с другой стороны, органически вливаются в него. В данном случае не­трудно проследить, как в текстильном рисунке обес­печивается определенное контрастирование и про­тивопоставление по цвету и орнаментальной разра­ботке основного мотива и окружающей его среды и вместе с тем устанавлива­ется связь по композици­онным признакам. Ткань с этим рисунком выраба­тывалась на Глуховском хлопчатобумажном комби­нате им. В. И. Ленина.

Текстильный рисунок на другой ткани (фрагмент представлен на рис. 107) был выполнен на московском шелковом комбинате «Красная Роза» им. Розы Люксембург. Первоисточником для создания композиции рисунка послужили цветы мака. Условная плоскостная трактовка цветов, отказ от иллюзорного пространства в самих цветах и тем более в окружающем их фоне, ограниченные графические средства — вот характерные черты рисунка. Коло­рит ткани решен в сдержанной гамме теплых родственных цветов. Основной эффект в композиции достигается с помощью достаточно контрастного ритми­ческого разброса форм цветов и других условных светлых элементов но темному фону. В рисунке четко просматриваются две колористические темы — светло-коричневого и желтоватого цветов; контрастируя с крупными формами цветов мака, они, кроме того, способствуют объединению локального цвета мотива с окружающими мотив элементами среды.

И еще: окружающая среда, заполненная более мелкими стилизованными условными формами цветов и геометрическими мотивами, организованными в динамическом ритме, контрастирует с основными мотивами крупных цветов мака.

Наконец, зарисовки морских камней (рис. 108), т. е. совершенно другие мотивы, послужили первоисточником творческого замысла при создании еще одного текстильного рисунка. Зарисовки камней выполнены но черному фону, причем не только с тщательной прорисовкой узора прожилок камня, но и с внесением в структуру рисунка некоторых фантазийных элементов. В после­дующем зарисовки мотивов камней и их орнаментальная структура получили дальнейшее преобразование в текстильном рисунке на ткани, выпускаемой Московским шелковым комбинатом им. Я. М. Свердлова (рис. 109). Мотивы свободно компонуются, некоторые из них благодаря более активной орнамен­тальной разработке приобретают в рисунке функции главного композиционного элемента, остальные им подчиняются.

Колорит композиции решен свободно и лишь ассоциативно напоминает пер­воисточник.

ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1.

Путем трансформации природного мотива (поперечныесрезы кочана капу­ сты, свеклы, узорные поверхности камней и т. п.) создать контрастные проти­ вопоставления двух поверхностей — мотива и окружающей среды. Контрасти­рование мотива со средой обеспечить сгущением ритмических элементов, то­нальной их акцентировкой в мотиве по сравнению с разреженными их ритми­ческими порядками в среде.

По существу решение данной задачи сводится к выявлению мотива как
композиционного центра.                                        

Отметим, что доминанта может быть создана и посредством композиционной паузы, т. е. разрядки элементов при их концентрации в среде.

Таким образом, можно использовать два способа выявления доминанты в плоскости раппорта.

Упражнение 2.»

Решить плоскость раппорта, где расположены мотив и графические элемен­ты среды. Мотив и среда контрастируют по пластическим формам. Исходным отправным моментом решения задачи является орнаментация среды путем заполнения, ее пластическими элементами, извлеченными из натурной постанов­ки. Реализация принципа «от композиционной организации элементов в сре­де — к решению самого мотива» предусматривает самостоятельный выбор при­родной формы для мотива (доминанты) и трансформацию этой формы с целью обеспечения единства с уже решенной орнаментальной средой.

Упражнение 3.

Разработать пластическую форму мотива путем трансформации природных форм и орнаментации окружающей среды исходя из следующих принципов:

проникновение в среду отдельных пластических элементов основного моти­ ва и нахождение их ритмического расположения в среде (создание среды из элементов, тождественных элементам мотива);

организация окружающей среды из геометрических элементов, контрасти­рующих по форме с элементами мотива;

организация среды из элементов, тождественных элементам основного мо­ тива, в сочетании с контрастными геометрическими элементами.

Упражнение 4.                               

Задачу «мотив и среда» решить с помощью многоцветного колористического оформления фона. Связующий цвет — ахроматический белый или черный; этот цвет должен стать основным компонентом графического решения мотива и вместе с тем проникнуть как связующее звено в окружающую среду.

Выполнять упражнение надо следующим образом*. Па провощенную бумагу наносят гуашью цвет фона, а затем острым предметом, (отточенной палочкой) рисунок мотива и пластических элементов в среде. Вначале целесообразно под­готовить рисунок, решенный линеарными графическими средствами.