Научное исследование как творческий процесс

ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Учебное пособие

 

 

Челябинск

2007

УДК 

К–

              Кузнецова Л.А., Елисеева Е.Н. Основы научных исследований: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЧелГУ, 2007. – с.

 

    В пособии рассматривается научное исследование как творческий процесс, роль исследований в научной и практической деятельности человека, методология научного исследования, методы научного познания, программа, план и организация научного исследования, выполнение научных исследований в вузе.

Кроме теоретического материала пособие снабжено программой курса и методическим элементами – контрольными вопросами, тестовыми заданиями, глоссарием, методическими рекомендациями по выполнению контрольной работы и написанию реферата.

Пособие рекомендовано для самостоятельного изучения материала для студентов факультета управления, обучающихся по специальности «Менеджмент организации», «Государственное и муниципальное управление».

 

Ил., табл., библиографический список - 24 назв.

        

Рецензенты: кафедра финансового менеджмента ВЗФЭИ;

                         кандидат педагогических наук, доцент Н.М.Запекина

 

 

ISBN

© ГОУ ВПО «Челябинский государственный университет», 2007

©  Кузнецова Л.А., Елисеева Е.Н., 2007

СОДЕРЖАНИЕ

 

Введение ……………………………………………………………………………..5

Программа курса…………………………………………………………………….8

1. Научное исследование как творческий процесс………………………………11

1.1 Творчество и процесс решения проблем…………………………………..11

1.2 Качества творческой личности……………………………………………..15

1.3 Творческий стиль мышления……………………………………………….19

Вопросы для самоконтроля……………………………………………………..22

2. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека………………………………………………………………………….23

2.1 Понятие и содержание, структура и функции науки……………………..23

2.2 Научное исследование: сущность и виды…………………………………30

2.3 Научные исследования в практике управления…………………………..34

Вопросы для самоконтроля…………………………………………………….37

3. Методология научного исследования…………………………………………37

3.1 Структурные единицы научного исследования…………………………..37  

3.2 Цель и задачи, объект и предмет исследования…………………………..42

3.3 Научные подходы в исследованиях……………………………………….47

3.4 Конструирование определений……………………………………………48

Вопросы для самоконтроля……………………………………………………53

4. Методы научного познания……………………………………………………53

4.1 Диалектика как философский метод научного познания……..................53

4.2 Общенаучные методы исследования……………………………………...56

4.2.1 Эмпирико-теоретические методы………………………………….56

4.2.2  Логико-теоретические методы…………………………………….62

4.2.3 Мыслительно-теоретические методы……………………………...74

Вопросы для самоконтроля…………………………………………………….83

5. Программа, план и организация научного исследования…………………….84

5.1 Структурные составляющие программы…………………………………..84

5.2 Планирование исследований………………………………………………..86

5.3 Типовая структура научного исследования……………………………….89

5.4 Основные формы организации исследований…………………………….90

Вопросы для самоконтроля…………………………………………………….92

6. Выполнение научных исследований в вузе…………………………………...92

6.1 Особенности научно-исследовательской работы студентов (НИРС)…...92

6.2 Краткие рекомендации по работе с научной литературой………………95

6.3 Оформление результатов научных исследований студентов……………97

Вопросы для самоконтроля……………………………………………………100

Контрольная работа и методические рекомендации по ее выполнению…..….101

Тематика и рекомендации по выполнению рефератов…………………………105

Тест для самоконтроля……………………………………………………………111

Вопросы для подготовки к экзамену…………………………………………….116

Глоссарий………………………………………………………………………….119

Список рекомендуемой литературы……………………………………………..125

Приложения………………………………………………………………………..127

Ключ к тесту для самоконтроля…………………………………………………..130

Введение

Национальная концепция управления экономикой должна выполнять роль важнейшего фактора объединения нации и служить условием развития менеджмента. Концепция теоретически обосновывает экономический строй данного общества.

По мнению патриарха американского менеджмента Питера Друкера, «исторические успехи нации на 80% определяются не природными ресурсами и инновационными технологиями, а эффективностью управления». Как свидетельствует мировой опыт, такая роль управления может быть реализована лишь при благоприятных внутренних и внешних условиях, к которым мировое сообщество относит следующие:

- страна использует верные, опробованные принципы рыночной экономики, учитывает объективные экономические законы и не нарушает их;

- страна учитывает мировую практику успешного ведения бизнеса, при этом в стране господствует здравый смысл.

Наряду с названными основными внешними факторами важную роль играют внутренние условия успеха менеджмента, главное из которых - способность соединить наработанный мировой практикой опыт со сложившимся состоянием управления в развитии любой страны, включая Россию.

Ясная национальная концепция управления экономикой должна опираться на определенные принципы. В качестве основных мировая практика выработала следующие:

- рынок признается средством обеспечения достойной жизни населения страны, это путь к эффективному, стабильному, свободному обществу;

- экономика страны главным образом ориентируется на удовлетворение социальных нужд людей, а не на военно-промышленное производство;

- экономическая политика государства приспосабливается к социальной, которая в свою очередь ориентирована на полную занятость населения и высокий уровень жизни;

- база взаимоотношений граждан и государства - свобода, справедливость, нормы морали.

В ХХI веке обновлению должна быть подвержена вся система организации управления. В настоящее время основой деятельности органов управления является функциональный принцип. Он ориентирован на выполнение специализированных управленческих работ по критерию - выполнение к нужному сроку необходимого объема. Начался переход от функционального к проблемно-ориентированному принципу, суть которого состоит в своевременном выявлении и осмыслении проблем и разработке проектов по их разрешению.

Стержневым элементом системы управления экономикой являются люди. А главный ресурс развития управления - управленческие кадры, поэтому каждый специалист в области управления обязан владеть теорией, практикой и искусством управления, уметь четко определять цели своей деятельности, определять стратегию и рассчитывать тактику, принимать управленческие решения и нести за них ответственность. Самые лучшие стратегии, программы и планы терпят провал без компетентного исполнения, без персонала, способного их реализовать и заинтересованного в этом.               

Существенно осложнились и функции руководителя: жизнь ставит перед руководителем такие проблемные задачи, как внедрение новых технологий, организация выпуска конкурентоспособных товаров, пристальное внимание к качеству, решение комплексных социальных вопросов, развитие самоуправления, формирование культуры организации. В системе государственного и муниципального управления все шире применяются методы маркетинговых исследований, развивается финансовый, инвестиционный, стратегический, инновационный менеджмент.

Современной России необходимы в настоящее время люди самостоятельные, способные приспосабливаться к постоянным изменениям и переменам, решать новые, нестандартные, творческие задачи.

Главная задача вуза - помочь каждому студенту выявить и развить свои творческие способности. Курс «Основы научных исследований» рассчитан на пробуждение интереса к исследовательскому процессу, на формирование творческого подхода к составляющим учебного процесса и к будущей профессиональной деятельности, формирование творческой личности.

В структуру учебного пособия входят:

1. Программа курса, раскрывающая цели и задачи, основное содержание изучаемой дисциплины.

2. Текст лекций, позволяющий самостоятельно освоить разделы курса.

3. Список литературы, рекомендованный для более углубленного рассмотрения отдельных вопросов.

4. Контрольная работа, предусмотренная в рамках изучения данного курса, и методические рекомендации по ее выполнению.

5. Тематика и рекомендации по работе и оформлению рефератов.

6. Глоссарий, дающий объяснения основным терминам, используемым в учебном пособии.

7. Для оценки качества освоения курса представлено 25 тестовых вопросов и ключ к ним.

8. Вопросы для самоконтроля и подготовки к экзамену.

Авторы данного пособия искренне надеются, что содержание и форма представленных материалов окажут определенную помощь студентам в самостоятельном изучении курса «Основы научных исследований».
Программа курса

 

Цель и задачи курса

Подготовка кадров с фундаментальным управленческим образованием требует формирования у них таких принципиально новых качеств, как:

- умение пробуждать в людях инициативу, творчество, новаторство, стремление к успеху;

- способность привлекать в свою организацию профессионалов и создавать атмосферу всеобщей заинтересованности по достижению целей организации;

- знание механизмов функционирования рынка, современных информационных технологий, наличие высокого профессионализма;

- наличие творческого склада ума, стратегичности мышления.

Исходя из того, что в настоящее время исследование систем управления становится неотъемлемой функциональной составляющей в работе менеджера целью курса «Основы научных исследований», введенного по решению Ученого совета факультета управления, является пробуждение интереса у студентов к исследовательской деятельности и формирование у них творческого подхода к учебному процессу и будущей профессиональной деятельности.

В задачи учебной дисциплины входит: раскрыть научное исследование как творческий процесс, показать роль исследований в научной и управленческой деятельности, дать знания в области методологии научного исследования, охарактеризовать основные методы научного познания, рассмотреть особенности организации научных исследований в вузе.

 

Содержание курса

Тема 1. Научное исследование как творческий процесс. Понятие творчества, типы и условия развития творчества. Творчество и процесс решения проблем. Качества творческой личности. Творческий стиль мышления. Воображение как элемент творческого стиля мышления. Системность и управляемость мышления. Роль творческой интуиции в мышлении.

 

Тема 2. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека. Понятие и содержание, структура и функции науки. Сущность научного исследования, его виды. Основные характеристики исследования. Роль научных исследований в практике управления.

 

Тема 3. Методология научного исследования. Структурные единицы научного исследования: научное направление, научная проблема, научная тема, научный вопрос. Цель и задачи, предмет и объект исследования. Научные подходы в исследовании.  Правила конструирования определений.

 

Тема 4. Методы научного познания. Диалектика как философский метод научного познания. Классификация общенаучных методов исследования. Эмпирико–теоретические методы: наблюдение, измерение, описание, эксперимент. Логико–теоретические и мыслительно–теоретические методы исследования, их характеристика.

 

Тема 5. Программа, план и организация научного исследования. Определение программы исследования, ее назначение. Основные структурные составляющие программы. Планирование исследований, план и алгоритм исследования, принципы планирования. Типовая структура научного исследования, характеристика этапов исследования. Основные формы организации исследований, факторы выбора формы исследования.

 

Тема 6. Выполнение научных исследований в вузе. Особенности научно–исследовательской работы студентов (НИРС). Основные принципы НИРС. Краткие рекомендации по работе с научной литературой. Оформление результатов научных исследований студентов. Формы представления результатов научных исследований. Роль и структура научного паспорта в исследовании.

Тематический план дисциплины

№ п/п	Тема	Количество часов
		лекции
1	Научное исследование как творческий процесс	1
2	Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека	2
3	Методология научного исследования	1
4	Методы научного познания	2
5	Программа, план и организация научного исследования	1
6	Выполнение научных исследований в вузе	1
	Всего	8

 

Аттестация: в рамках изучения данного курса студенты выполняют контрольную работу и сдают экзамен. Для получения дополнительных баллов на экзамене может быть выполнен реферат на темы, представленные в курсе (по желанию студентов).

 

 

Научное исследование как творческий процесс