Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

 

Образовательные технологии

Формы проведения аудиторных занятий: активные учебные лекции и интерактивные формы проведения занятий. Лекции читаются потоку магистрантов с применением разнообразных словесных методов обучения: рассказ, объяснение, беседа, дискуссии при непосредственном мультимедийном или DVD-сопровождении, демонстрацией фильма. Лекции записаны на диске и введены в компьютерную базу. 

Технологии коллективного совместного обучения (КСО): групповая работа (парная или микрогрупповая – 2-4 человека). Интерактивные технологии. Игровые формы, дебаты, диспуты, дискуссии. Информационно-коммуникативные технологии (мультимедийной техники как средств обучения).

Для самостоятельной работы студентов по каждой теме подготовлены вопросы и задания, которые предлагаются за 1-2 недели до проверки практического занятия, а также рекомендуется соответствующая литература (основная и дополнительная).

Магистранты могут получить консультацию в индивидуальной и групповой форме.

 

Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: выступления на семинарских занятиях, устный опрос, выполнение реферата.

По данной дисциплине предусмотрена форма отчетности: реферат в письменной и электронной форме.

Промежуточная аттестация проводится в виде зачета.

 

М.2.В.ОД ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины

«Психология коммуникаций и деформаций общения»

Цели и задачи освоения дисциплины

Цель дисциплины: формирование компетенции магистров в области коммуникаций и деформаций общения, причин и факторов их детерминирующих.

Задачи дисциплины:

1. Формирование знаний:

· закономерностей развития, функций, структуры и средств коммуникаций;

· сущности убеждающей коммуникации, ее этапов и механизмов, структуры аттитюдов;

· факторов и причин, обусловливающих возникновение деформации коммуникативного процесса;

· коммуникативных девиаций и других деформаций общения;

· подходов к изучению и коррекции деформаций общения в условиях онтогенеза и дизонтогенеза.

2. Развитие умений:

· критически оценивать, адаптировать и эффективно использовать в целях диагностики, коррекции и профилактики деформаций онтогенеза общения психолого-педагогическую информацию;

· использования основных технологий психокоррекционной работы при работе с деформациями общения.

3. Овладение навыками:

· социального взаимодействия, сотрудничества;

· навыками донесения психолого-педагогической информации.

4. Приобретение опыта деятельности:

· в решении актуальных коррекционно-педагогических задач;

· в осуществлении взаимодействия со студентами (бакалаврами) по проблемам коммуникаций;

· в использованиипсихолого-педагогической информации с целью просвещения.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла – М2 В. (2 семестр) и логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами, включающими вопросы диагностики коммуникативной компетентности, межличностного общения и девиантного поведения, коррекционной работы с лицами с ОВЗ, а также отдельные вопросов специальной психологии и педагогики. Освоение данного курса необходимо для изучения следующих дисциплин:

ПК-6, ПК-8: М.2.В.ОД.2 Диагностика коммуникативной компетентности и межличностных отношений; М.2 Б.1 Медико-биологические проблемы

ПК-2: М.2.В.ОД.6 Проектирование коррекционно-развивающих программ работы с лицами с ОВЗ,

ПК-8: М.2.Б.4 Сравнительная специальная педагогика; М.3. НИП.