Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

 

Образовательные технологии

В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии:

1. Интерактивные технологии: лекция-беседа / информационные технологии с использованием мультимедийного оборудования. Словесные методы обучения: рассказ, объяснение, демонстрация отдельных схем, таблиц, рисунков.

2. Технологии коллективного совместного обучения (КСО): групповая работа (парная или микрогрупповая – 2-3 человека): выступления магистрантов на семинарах, дискуссия, коллективные решения творческих задач, презентация с использованием мультимедийного оборудования

Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме составляет 23.1 %.

При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии:

1. Подготовка к семинарским занятиям: поиск информации в сети Интернет и других источниках, конспектирование текста, выписки из текста, подготовка сообщений к выступлению на семинаре.

2. Реферирование: поиск информации в сети Интернет и других источниках, конспектирование текста, выписки из текста, подготовка сообщений к выступлению на семинаре.

Магистранты обеспечиваются консультациями в индивидуальной форме.

Контроль успеваемости

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: собеседование по вопросам семинаров; реферат.

По данной дисциплине предусмотрена письменная форма отчетности: реферат.

Промежуточная аттестация проводится в виде зачета.

 

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе учебной дисциплины

«Современные проблемы науки

и специального дефектологического образования»

 

Цели и задачи освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование базовой компетенции магистров специального (дефектологического) направления в изучении основных проблем педагогической и дефектологической науки и тех новых теоретических задач, которые предстоит решать с учетом современных достижений гуманитарного знания.

Задачи дисциплины:

1. Формирование знаний

·   о закономерностях становления и развития научного знания; об основных проблемах развития современной педагогики и психологии;

· основных категорий науковедения, позволяющих анализировать современные проблемы науки;

· о современном состоянии и тенденциях развития системы специального дефектологического образования в России и за рубежом;

· теоретико-методологических основ коррекционной педагогики и специальной психологии;

· об инновациях в организации и содержании специального образования на современном этапе;

·  о системе выявления и оказания своевременной помощи детям с нарушениями в развитии.

2. Развитие умений

· оценки возможностей образовательного пространства, его достоинств и недостатков, современного состояния и перспектив интегрированного и инклюзивного образования;

· демонстрировать знания фундаментальных и прикладных дисциплин магистерской программы, осознавать основные проблемы данной предметной области.

3. Овладение навыками

· отбора и использования адекватной терминологии современной специальной педагогики и психологии;

· ориентирования в поле современной дефектологии.

4. Приобретение опыта деятельности:

· в поиске средств для решения научных или практических задач;

·  в проведении мониторинга; в обработке и оформлении результатов изучения современной терминологии специальной психологии и педагогики.