II. Подготовьтесь к тесту по теме «Орфография и пунктуация» (в конце занятия).

 

III. Письменные задания:

1. Расставьте ударения в следующих словах (проверьте свои знания по орфоэпическому словарю русского языка)

 

а) А гент, августовский, агрономия, алкоголь, апартаменты, асимметрия, атлас, афера, баловать, балую, балованный, береста, баржа, без умолку, бензопровод, боязнь, облегчить, маневр, римляне, безудержный, щавель, звонит, начался, средства, ржаветь, документ, морковь, партер, упрочение, красивейший, каталог, договор, предложить, индустрия, алфавит, намерение, петля, обеспечение, столяр, свекла, повторим.

 

б) Апостроф, алфавит, баловать, блокировать, валовой, вероис-

поведание, гренадер, диалог, диспансер, духовник, завидно, досы-

та, мельком, закупорить, звонит, изобретение, исподволь, истек-

ший, красивее, кремень, кухонный, ломота, наркомания, новорож-

денный, одолжить, повторить, принудить, танцовщица, ходатай-

ствовать, цемент, черпать, щавель, компас, хаос, юродивый.

 

2. Определите, как произносятся гласные в безударной позиции.

Какая норма литературного языка реализуется при этом?

Например: молоко [м ъ л /\ к о].

Колорит, красота, поворот, карандаш, разогнать, подобрать,

самолет, подоконник.

3.  В каких словах сохраняется безударный звук [о]?

Радио, какао, Мольер, Ромен Ролан, Флобер, Джованни.

4. Возможны ли варианты произношений в данных словах? (См.:

Орфоэпический словарь / Под ред. Р.И. Аванесова. М., 1989).

О б р а з е ц: скворечник скворе[шн]ик.

булочная [шн и доп. чн]

Конечно, закусочная, скучно, нарочно, пустячный, сливочный,

яичница, прачечная, яблочный, ячневая, алчный, беспечный, подсвечник, девичник, игрушечный, Ильинична, Никитична.

5. Образуйте от приведенных ниже глаголов формы мужского и

женского рода. Поставьте ударение в образованных формах.

Говорить, баловать, положить, звать, забрать, дождаться,

врать, взяться, драться, разобраться.

6. Вставьте пропущенные буквы:

(сильный) ож…г, плащ…м, горяч…, ещ…, сч…т, боч…нок, печ…м (пироги), холщ…вый, еж…вый, пр…творить (в жизнь), пр…готовление, пр…града, пр…бытие, пр…рекания, пр…восходный, бе…трашный, бе…форменный, во…кликнуть, и…ябнуть, ра…цветает, по…орожник, во…рение.

7. Графически выделите имеющиеся в предложениях орфограммы, определите их вид.

Чопорный черт, молодцевато подпрыгивая, танцевал чечетку... Почетный гость, забыв о больной печенке, увлеченно гарцевал на черном жеребце и напевал о чем-то под цокот копыт...

8. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните свой выбор.

 

а) Для к...го сущ...ству...т история В...прос выгл,..дит п...р...д...ксальным. Б...(с,сс)порно для всяк...г... п,.скольку всякий ч...л...век во всей с...в...купности св...его бытия и бодрств...в...ния явля..т(?)ся член,..м истории. Но большая разница ж...вет(ли) некто с п...ст...я(н,нн)ым вп...ч...тлени...м что его ж...з(?)нь пр...дст...вля...т с..бой эл...мент в г..раздо более обш...рной б...ографии пр...ст...рающ...йся над ст...летиями или тыс...ч...летиями или он ощуща...т ее как нечто в с...бе самом з...кругле(н,нн)ое я замкнутое. Для п...следн...го типа бодрствования на...в...рн...ка (не)сущ...ству...т н...к...кой вс...мирной истории. О.Шпенглер. «Закат Европы».

 

б) Сл...ва имеют огромную власть над нашей ж...знью власть м...гическую. Мы з...к..лдова(н,нн)ы сл...вами и в зн...чит...льной степ...н... ж...вем в их царств... Сл...ва действуют как с...м...ст...ят...льная сила (не) з... вис...мая от их с...д...ржания. Мы пр...выкли пр...изн...сить и слушать сл...ва (не)о(д,т)д...вая с..бе отч...та в их р...альном с..д...ржани... и их р...альном вес... Мы пр...н...ма...м сл...ва (на)веру и оказыва...м им б...(з,с)гранич(?)ный кр...дит. Н. Бердяев. «Судьба России».

IV. Устные задания:

1. Прочитайте текст, обращая внимания на постановку ударения в

выделенных словах и на их произнесение.

 

Примером успешного ведения бизнеса в различных отраслях экономики является деятельность фирмы «Горизонт». За девять лет существования удалось сформировать коллектив профессионалов из высококвалифицированных менеджеров, компетентных экспертов, торговых агентов. Компании принадлежат две трети долей уставного фонда АО «Юность», владельцы одного из крупнейших универмагов города. Занимаясь оптовыми поставками подростковой одежды, фирма поддерживает связи с модельными агентствами, что позволяет обновлять коллекции на десять процентов каждый квартал. С ассортиментом одежды можно ознакомиться по каталогу. Руководство фирмы изъявило намерение углубить это направление, для чего налаживаются связи с многими поставщиками, проводятся маркетинговые исследования с целью изучения конъюнктуры рынка в трех крупнейших областях региона. В планы компании входит также сосредоточение средств в области дорожного строительства.

2. Найдите в предложениях ошибки, определите, к какому типу

относится каждая из них.

1) Он взял ремень и вдарил его. 2) Собаки бежат быстро. 3) Мы

пишем в газету о положение демобилизованных из армии. 4) На

здравницу генерал ответил благодарностью. 5) Инженера собрались на совещание. 6) Живу я на небольшом переулке, ведущим к Дону. 7) Он сказал обидчивое слово. 8) Дядюшка взял костлявыми руками гитару, сдунул пыль, стукнул полюбовно по крышке. 9) Ни у кого не нашлось для больного слова сочувствия. 10) Где мой туфель? - Вот твоя туфля.

 

3. Дайте аргументированные ответы на следующие вопросы:

· почему слова пятерочник, троечник, двоечник пишутся через

· Ч, а слово колышник (тот, кто учится на колы) – через Ш?

· почему пишется пироЖНое, но мороЖЕНое?

· почему пишется ЖВачка, но ЖЕВательная резинка?

 

4. Исправьте речевые недочёты в предложениях. Объясните причины их возникновения.

a) Веселый котенок Мурка смешила нас каждый день.

b) Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразия, привлекает туристов.

c) Данные факты говорят за невозможность эффективного использования всех ресурсов.

d) Ученикам дежурного класса было поручено наблюдать порядок на перемене.

e) Готовя домашнее задание, меня все время отвлекал телефон.

f) Потеряв на войне мужа, у нее не было желания заводить новую семью.

g) Группа запорожцев хотели написать письмо турецкому султану.

h) Вам предстоит увидеть величественные соборы, запомнящиеся навсегда.

V.  Индивидуальное задание (письменно на листочке или в тетради для самостоятельных работ).

 Подготовьте краткий связный текст-сообщение по истории слов и выражений, в которых вы можете отметить изменчивость норм литературного языка (см.: журнал «Русская речь» и другие источники), например слово калоши – галоши, легат, нунций (Русская речь. 1998. № 6) и др. обычай – обыкновение (Русская речь. 2006. № 4); патриот (Русская речь. 2005. № 3). См. другие номера журналов «Русская речь». Объём не менее 150 слов.