Лекции.Орг


Поиск:




Информационно-методическая часть учебной программы




ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ:

1.   Понятие академии, университета, института.

2.   История ИСЗ. Преподавательская, научная и организационная деятельность А. М. Широкова.

3.   Особенности традиционного (монологического) и нетрадиционного (диалогического) подходов к образованию.

4.   Понятие “культура”. Основные подходы к изучению феномена культуры.

5.   Историческая динамика понятия «культура» в истории европейской гуманитарной мысли.

6.   Сущность и функции культуры.

7.   Структура культуры как проблема. Типы и виды культуры.

8.   Искусство как феномен культуры.

9.   Актуальные тенденции развития искусства. Постмодернизм и пост постмодернизм.

10. Культурология - интегративная наука о культуре.

11. Вклад Л. Э. Уайта в развитие культурологии.

12. Развитие культурологии как науки в СССР и СНГ.

13. Развитие культурологического образования.

14. Структура современного культурологического знания. Фундаментальная и прикладная культурология: общее и особенное.

15. Понятие социально-культурной деятельности.

16. Понятие культурно-досуговой деятельности.

17. Экономика культуры.

18. Менеджмент как искусство управления. Универсальные требования к личности менеджера.

19. Специфика учреждений культуры. Классификация учреждений культуры.

20. Менеджмент в сфере культуры. Менеджмент СКС (социокультурной сферы).

21. Менеджмент МКС (международных культурных связей).

22. Продюсерство как специфический вид деятельности.

23. Специфика продюсерства в сфере искусства.

24. Охрана историко-культурного наследия как социально-культурная проблема. Охрана историко-культурного наследия в РБ.

25. Культура умственного труда студентов.

26. Культура поведения студентов.

27. Культура речи студентов.

28. Виды сообщений и их специфика.

29. Организация работы студентов на лекции.

30. Организация работы студентов на практических и семинарских занятиях.

31. Самостоятельная работа студентов с текстом.

32. Подготовка студентов к экзаменам и зачётам.

33. Понятие профессиональной культуры.

34. Понятие культурной и культурологической компетентности.

35. Становление и развитие интеллигенции. Проблема интеллигентности (ХХ – ХХI вв.).

 

Темы для рефератов и творческих работ (самостоятельная работа студентов):

1.   Понятие культуры в истории европейской гуманитарной мысли.

2.   Сущность и функции культуры.

3.   Человек, индивид, личность: общее и особенное.

4.   Основные жизненные интересы и потребности человека.

5.   Культура и личность.

6.   Культура и общество.

7.   Современная культура: традиции и инновации.

8.   Молодежные субкультуры и контркультуры ХХ-XXIвв.

9.   Искусство традиционное, элитарное, массовое, авангардное.

10. Культура как реализация творческих возможностей человека.

11. Взаимодействие искусства и техники. Влияние новых цифровых технологий на развитие искусства.

12. Воспитание и образование как основные формы культуры.

13. Система непрерывного культурологического образования в РБ.

14. История института современных знаний имени А.М. Широкова.

15. Общественная, научная и творческая деятельность академика А. М. Широкова.

16. Фундаментальная культурология в структуре культурологического знания.

17. Прикладная культурология в структуре культурологического знания.

18. Понятие социокультурной деятельности.

19. Понятие культурно-досуговой деятельности.

20. Основные направления государственной поддержки культуры и искусства в РБ.

21. Закон РБ «О культуре»: основные понятия. Цели и приоритеты государственной политики в сфере культуры и искусства.

22. Экономика культуры.

23. Особенности менеджмента социокультурной сферы.

24. Специфические аспекты менеджмента СКС.

25. Успешный менеджер в сфере культуры: каким ему быть?

26. Государственные и коммерческие учреждения культуры в РБ: общее и особенное.

27. Современное состояние и перспективы развития системы учреждений культуры в РБ.

28. Меценатство и спонсорство: история и современность.

29. Деятельность учреждений культуры в современных рыночных условиях. Фандрейзинг.

30. Специфические аспекты продюсерства в сфере культуры.

31. Особенности рекламы и продвижения культурных проектов.

32. Успешный продюсер: каким ему быть?

33. История делового этикета. Основные нормы делового этикета.

34. Организация и технология устного публичного выступления.

35. Понятия «полемическое мастерство», «спор», «полемика», «дебаты» и «прения».

36. Технология проведения спора. Доказательства и аргументы в споре. Основные логические ошибки.

37. Основные требования к культуре спора. Поведение участников в споре.

38. Технология проведения деловой беседы.

39. Культура умственного труда студентов.

40. Работа студентов на лекции.

41. Работа студентов на практических (семинарских, лабораторных занятиях).

42. Прием зачетов и экзаменов в вузах. Оптимальные стратегии подготовки студентов к зачетам и экзаменам.

43. Возможности научно-исследовательской работы студентов в вузе.

44. Межличностный и межгрупповой конфликт.

45. Конфликтная личность.

46. Конфликт в организации. Конфликтная ситуация. Конфликтное действие.

47. Управление конфликтом. Предупреждение конфликтов. Универсальный способ предупреждения конфликтов

48. Досуг как сфера развития личности.

49. Феномен игры.

50. Игровая концепция культуры (Й.Хёйзинга и др.).

51. Классификация игр.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

 

1. Болотова, Ю.Г. Прикладная культурология: [Электронный ресурс]: курс лекций: для студентов специальности «Культурология (по направлениям)» / Ю.Г.Болотова, Е.А.Макарова, А.И.Смагин.-Электрон.дан. -Минск: Современные знания, 2009. – 240 с. -Электрон. опт. диски (CD-ROM).-1 диск.

2. Зайцева Светлана Сергеевна. Формирование культуры умственного труда студентов вуза: диссертация... кандидата педагогических наук: 13.00.01 Нижний Новгород, 2007 212 с. РГБ ОД, 61:07-13/1773

2.   Зубра, А.С. Культура умственного труда: учеб. пособие / А.С. Зубра. Минск: РИВШ БГУ, 1997.-214 с.

3.   Мартынов, В.Ф. Фундаментальная культурология: [Электронный ресурс]: курс лекций: для студентов специальности «Культурология (по направлениям)» / В.Ф. Мартынов.-Электрон.дан. -Минск: Современные знания, 2009. – 340 с. -Электрон. опт. диски (CD-ROM).-1 диск.

4.   Культурология: учеб.пособие / под ред. А.С.Неверова.-Минск, 2004.-367 с.

5.   Чижиков, В.М. Введение в социокультурный менеджмент: учеб.пособие / В.М.Чижиков, В.В.Чижиков.-М., 2001.

 

Дополнительная:

1.   Ариарский, М.А. Прикладная культурология / М.А.Ариарский.-СПб., 2005.

2.   Болотова, Ю.Г. Методические рекомендации по организации научно-исследовательской работы студентов / Ю.Г.Болотова, В.М.Ростовцева.- Минск: Современные знания, 2009. – 32 с.

3.   Болотова, Ю.Г. Философия современного образования / Ю.Г.Болотова // Культура. Навука.Творчасць: матэрыялы міжнарод. навук.-практ.канф. / БДАМ; ред. В.В.Смольская.-Мінск, 2008.-С.277-279.

4.   Болотова, Ю.Г. Формирование профессиональной культуры специалиста-культуролога / Ю.Г.Болотова // Вести Института современных знаний: ежекварт. науч.- теор. журн. – 2011.- N 1. – С.74-78.

5.   Денисов, А.Н. и др. Общие требования к содержанию, порядок выполнения и правила оформления студенческих работ: методические рекомендации лоя студентов всех специальностей и форм получения высшего образования / Авт.-сост. А.Н.Денисов, Ю.Г.Болотова, Л.Е.Дягилев, Л.Г.Колпина, В.Л.Тарасевич, А.И.Шегидевич. - Минск: Современные знания, 2010.-68 с.

6.   Леонтьев, А.А. Психология общения / А.А.Леонтьев.– М., 1997.

7.   Смолiк, А.I. Прыкладная культуралогiя / А.І.Смолік, Я.Д.Грыгаровіч.-Мінск, 2007.

8.   Флиер, А. Культурология как образование: проблемы формирования культурной компетентности личности / А.Флиер // Культурология для культурологов / А.Флиер.-М.: Академический проект, 2000. - С.88-116.

9.   Ширшов, И.Е. Концептуальная модель курса культурологии / И.Е.Ширшов // Культурология: проблемы преподавания. - Минск: РИВШ, 1995.-С.5-16.- Вып.1. Культурология в вузе: из опыта становления.

10. Тульчинский, Г.Л. Менеджмент в сфере культуры: учеб. пособие / Г.Л.Тульчинский, Е.Л.Шекова.-СПб., 2003.


1. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ

УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

 

Название дисциплины, с которой требуется согласование Название кафедры Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола)1
       
       
       
       

 

 

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ

К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ИЗУЧАЕМОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

на 20__/20__ учебный год

 

№№ пп Дополнения и изменения Основание
     

 

Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры культурологии (протокол № ____ от ________ 200_ г.)

Заведующий кафедрой

_____________________ _______________ __________________

(степень, звание)                             (подпись)                                  (И.О.Фамилия)

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_____________________ _______________ __________________

(степень, звание)                             (подпись)                                  (И.О.Фамилия)

 





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2018-10-18; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 369 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Настоящая ответственность бывает только личной. © Фазиль Искандер
==> читать все изречения...

806 - | 689 -


© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.009 с.