В) Психологиялық ерекшеліктер
С) Діни ерекшеліктер
D) Тұлғалық ерекшеліктер
E) Дүниетанымдық ерекшеліктер
F) Этникалық ерекшеліктер
$58. Даму барысында адамда:
А) Сана мен өзіндік сана қалыптасады
В) Өмірге деген көзқарас өзгереді
С) Ғылымға деген қызығушылық оянады
D) Ғылыми дүниетанымы қалыптасады
Е) Білім мен өнерпаздығы дамиды
F) Маман иесі ретінде жетілді
$59. Педагог үшін маңызды болып табылатын жеке адамның қасиеттері:
А) моральдік
В) аурулар
C) орталық нерв жүйесі қасиеттері
D) интеллектуалдық
Е) күші және жылдамдығы
F) физиологиялық ерекшеліктері
$60. Тұлғаның бағыттылығы ұстанымы негізінде тәрбие әдістерін жіктеу оның бірнеше жақтарының бірлігін қамтиды:
А) мақсаттық
B) білімдік
С) оқытушылық
D) нәтижелік
Е) дамытушылық
F) тәрбиелік
$61. Педагогиканың негізгі категориясы:
A) Оқыту
B) Жетілдіру
C) Оңтайландыру
D) Дамыту
E) Қалыптастыру
$62. Мектептегі әдістемелік жұмыс формалары:
A) Проблемалық (инновациялық) сабақтар
B) Директор жанындағы жиылыс
C) Педагогикалық кеңес
D) Ата-аналар комитеті
E) Оқушылар комитеті
$63. Дүниетанымның формалары:
A) Үйреншікті
B) Мақсаттылық
C) Жүйелік
D) Философиялық
E) Типологиялық
$64. Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін аныктайды:
A) ҚР Конституциясында
B) Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2008-2010 жылдарға арналған мемлекеттік Бағдарламасында
C) Мемлекеттік бағдарламада
D) «Білім туралы» Заңда
E) Мектеп құжаттарында
$65. Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері:
А) Зерттеу әдістері зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі
В) Зерттеу мазмұнының тақырыпқа сай болуы
C) Зандылықтарды танып білу
D) Оқу процесін зерттеу
Е) Бір құбылысты екіншілермен сәйкестендіру
$66. Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:
A) Оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру
B) Педагог қызметкерлерінің әлеуметтік сауаттылығын қамтамасыз ету
C) Ынта мен дағдыны дамыту
D) Тұлғаның кәсібилік деңгейін жоғарлату
E) Нарықтық экономикалық қатынастар орнату
$67. Педагогикалық пәндер:
А) әлеуметтік педагогика
В) қоғамдық педагогика
С) табиғат педагогикасы
D) ақпараттық педагогика
E) технопедагогика
$68. Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):
А) ой қабілеттерін дамыту
В) адамгершілік жүріс-тұрыс іскерліктерін қалыптастыру
С) моральдық ережелерді меңгеру
D) ақыл беру
E) адамгершілік сана қалыптастыру
$69. Тұлға бағыттарының негізгі бағыттары
А) Психикалық
В) Танымдық
С) Эмоцияналдық
D) Қызығушылық
Е)Тәрбиелік
$70. Жеке тұлға проблемасының негізгі бағыттары;
А) Биологиялық
В) Педагогикалық
С)Психофизиологиялық
D)Психологиялық
Е)Физиологиялық
$71. Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:
А)Жасампаз эксперимент
В)Әңгімелесудегі эксперимент әдісі
С)Анықтаушы эксперимент
D)Сауалнамалық эксперимент
Е)Бақылаудағы эксперимент әдісі
$72. Өзара әрекеттескен жүйелер мен элементтер арқылы жеке бастың мақсаты бағытта дамуы:
А) Тәрбиелеудің механизмі
В) Ұжым
С) Білім беру
D) Оқыту
Е) Ойын
$73. Тәрбие мынандай процесс арқылы жүзеге асады:
А) Жеке тұлға – жеке тұлға
В) Топ
С) Жеке тұлға
D) Ұжым
Е) Субъект - субъект
$74. Тәрбие процесіндегі ұжымдық бағыттың келесі мүмкіндіктері:
А)Тұлғаны тоқыраудан құтқарып, оның жан- жақты дамуына мүмкіндік беруге
В)Азаматтық құндылықтар, әлеуметтік бағдарлы мотивациялауға
С)Тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы кәсіби қызметінің жемісіне
Д)Үйлесімді есепке ала отырып, тұлғаны біртұтас қалыптастыруға
Е)Оқытушының мақсатқа жетудегі іс- әрекеттеріне
$75. Отбасында кең таралған тәрбие құралдары:
А)Сөз,ауыз әдебиеті,ата-ана беделі,еңбек,оқу, табиғат
В)Көлікті жөндеу құралдары
С)Мақсатқа жетудегі іс-әрекеттер
D)Тәрбие үрдісін жоюдағы көрнекіліктер
Е)Әрекетті жүзеге асырудағы амалдар
$76. Педагогиканың негізгі категориялары:
A) Б ілім беру
B) Жетілдіру
C) Оңтайландыру
D) Дамыту
E) Қалыптастыру
$77. Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:
А) Тескеру эксперименті
В) Модельдеу әдістері
С) Әнгімелесудің экпериментті әдісі
D) Сауалнамалық эксперимент әдісі
E) Бақылаудағы эксперимент әдісі
$78. Мектептегі басқару әдістерінің негізгі топтары:
А) Психологиялық-педагогикалық ықпал жасау және әсерлендіру
В) Қоғамдық әсер әдістерін кеңінен пайдалану
С) Педагогикалық қызметкерлерді қаржылық тұрғыдан қызықтыру жолдары
D) Қоғамдық ықпалдарды пайдалану жолдарын ұсыну
E) Қоғамдық әрекеттерді жүзеге асырудың жолдары
$79. Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі:
A) Жыныстық және рухани дамуы
B) Түлек ретінде қалыптасуы
C) Өмірге деген көзқарасы
D) Спортқа деген қызығушылығы
E) Дағдыларының қалыптасуы
$80. Дүниетанымның құрамды бөліктері:
A) Жеке тұлғаның дүниетанымының қалыптасу жолдары мен тәсілдері
B) Дүниетанымның психологиялық негіздері
C) Жеке тұлғаның даму үдерісі
D) Дүниетанымның педагогикалық негіздері
E) Жеке тұлғаның әлеуметтену үдерісі
$81. Қарым-қатынас стилі бойынша тәрбие бөлінеді:
A) демократиялық
B) адамгершілік
C) діни
D) мектептік
E) отбасылық
$82. Тест тапсырмаларының формасы:
