Константин Григорьевич Семенкин

Одним из успешных аспирантов профессора А.М. Иорданского стал К.Г. Семенкин, защитивший кандидатскую диссертацию в декабре 1972 года после четырех лет заочной аспирантуры на кафедре русского языка Владимирского государственного педагогического института им. П.И. Лебедева-Полянского. К.Г. Семенкин был принят на кафедру с августа 1972 года, и вся его жизнь с этого времени оказалась связанной с кафедрой. Наверное, так получилось не случайно. Впрочем, попробуем изложить биографию по порядку…

К.Г. Семенкин родился 1 января 1929 года в селе ЕрголкаМакинского района Целиноградской области Казахской ССР.

В 1936 году Константин поступает в первый класс Ергольской семилетней школы, а затем учится в средней школе села Вознесенское того же района.

Однажды в необходимой для приема на работу автобиографии Константин Григорьевич так напишет о своих родителях: «Родители мои – отец Григорий Иванович и мать Агафья Дмитриевна – были выходцами из бедняцких крестьянских семей. В период коллективизации они вступили в колхоз».

В 1939 году умирает отец, и у матери на руках остаётся четверо детей. Несмотря на очевидно стесненные материальные обстоятельства, она даст детям достойное образование. Один из них, Владимир, будет работать трактористом в совхозе. Другой, Василий, станет директором совхоза. Единственная сестра Константина Григорьевича, Вера Григорьевна, станет учительницей в Вознесенской школе Макинского района Целиноградской области.

 К.Г. Семенкин окончил школу в 1946 году. Юношеские годы пришлись на военное время. Несколько лет спустя в специальных анкетах появится запись о том, что, будучи школьником, он работал в совхозе, за что был награжден медалью «За доблестный труд в годы Великой Отечественной войны».

По окончании учебы в школе, сдав экзамены на аттестат зрелости, К.Г. Семенкин поехал в Ленинград и поступил в педагогический институт имени М.Н. Покровского. В 1950 году он окончил пединститут и вернулся учителем русского языка и литературы в Вознесенскую среднюю школу, где проработал до 1954 года

В 1954 году по семейным обстоятельствам Константин Григорьевич переезжает на постоянное жительство во Владимирскую область. Долгие восемь лет работает учителем и завучем Осиповской средней школы Ковровского района.

В эти годы у него появляется семья (жена Новикова Дина Николаевна), в 1957 году рождается сын Игорь, в 1958 году – дочь Нина. Дата первой женитьбы не обозначена в автобиографии 1972 года, однако там же мы находим запись о том, что ко времени написания этой автобиографии он был женат во второй раз (жена Герта Андреевна Семенкина, сын Данилов Андрей Михайлович – 1969 г.р.).

Отдельные документы, отражающие биографию мужского населения Советского Союза, вместе с графой «Отношение в воинской обязанности» содержали и графы «Состав» и «Род войск». Здесь у К.Г. Семенкина записано: «Оперативный». Возможно, именно поэтому учитель Семенкин впоследствии был приглашен на партийную работу в Ковровский райком КПСС. Десять лет, с 1962 по 1972 год, Константин Григорьевич трудился в аппарате КПСС, сначала в Ковровском райкоме (с 1962 по 1963 гг.), затем во Владимирском обкоме партии. Обкомовский период деятельности Константина Григорьевича связан с работой инструктором по школам, с должностью консультанта-методиста Дома политпросвещения обкома, с работой руководителем отдела областного общества «Знание». Однако самой заметной его деятельностью стала работа в различных СМИ. Еще в январе 1965 года К.Г. был назначен ответственным секретарем журнала обкома «Блокнот агитатора». В этом журнале, а также в журнале «Политическая агитация» в течение ряда лет К.Г. Семенкин опубликовал десять статей, посвященных культуре публичной речи. Совершенно справедливым будет заметить, что Константин Григорьевич всегда серьезно и даже трепетно относился к качеству публичной речи. Это истинно по отношению не только к студентам, слушателям, но и к себе. Он постоянно совершенствовал свою речевую культуру, прислушивался к коллегам и вместе с тем никогда не терпел небрежностей в речи собеседника. Почти физические страдания ему доставляли чрезмерные, неоправданные заимствования, которые хлынули в наш язык в перестроечное и послеперестроечное время. Одной из замечательных черт личности Константина Григорьевича была такая: он всегда жадно учился. Судьба не баловала, но он терпеливо и неуклонно шел к совершенствованию своего профессионального потенциала.

Не случайно, наверное, К.Г.Семенкин оказался во Владимирском государственном педагогическом институте в качестве редактора вновь открывшейся институтской газеты «Молодой учитель». Он проработал в институте полтора года (с мая 1967 по сентябрь 1968 года), а затем вернулся в обком партии. Однако за время работы в институтской газете он успел поступить в заочную аспирантуру при кафедре русского языка (ноябрь 1967 г.). Научным руководителем Семенкина стал профессор А.М. Иорданский. В ноябре 1971 года он благополучно окончил аспирантуру и подготовил к защите диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук.

Во все времена очень достойным считалось занятие краеведением. В русской культуре и науке важным фактором воспитания людей и вообще осознания себя как представителя народа, нации является изучение истории страны вообще и каждого конкретного ее уголка. Особенно это актуально в сохранении памяти о творческих людях, составляющих основу этой памяти, когда-то оставивших после себя художественное воплощение прожитой эпохи. В начале девятнадцатого века такую память оставил о себе наш земляк, писатель Н.Н. Златовратский. Речь его героев, его собственные творческие и человеческие достоинства стали предметом изучения Константина Григорьевича Семенкина. Тема его диссертационного исследования – «Состав и функции лексико-выразительных средств романа Н.Н. Златовратского «Устои»». Выбор темы, как можно предположить, был связан с тем, что К.Г. Семенкин к этому времени много сил отдал журналистике, и научный руководитель (профессор А.М. Иорданский) мог надеяться на благополучное завершение такого сложного и ответственного исследования. Еще до защиты диссертации К.Г Семенкин публикует брошюру «Златовратский в нашем крае» (Владимир, 1970), через год, в 1971-м, в «Ученых записках», издававшихся во Владимирском пединституте, выходит его большая статья «Речевые характеристики персонажей в романе Н.Н. Златовратского «Устои»». В декабре 1972 года в Москве состоялась защита диссертации. Отдельную книгу «Н.Н. Златовратский. Очерк жизни и творчества» Константин Григорьевич выпустил в Верхне-Волжском книжном издательстве в Ярославле в 1976 году.  

Ко времени прихода К.Г. Семенкина на Венгерское отделение там уже сложился постоянный, сильный в методическом плане творческий коллектив под руководством В.И. Фурашова. В должности декана Константин Григорьевич был вынужден много заниматься рутинной работой: оформлением виз для зарубежных студентов, устройством дел в общежитии, связью с разными необходимыми организациями. В этом ему существенно помогал опыт работы в руководстве партийной организации Владимирской области.

Однако К.Г.Семенкин решал на Венгерском отделении не только обычные житейские вопросы. Сослуживцы вспоминают о том, как ему удавалось создавать на факультете особенную творческую обстановку. Он организовывал замечательные праздники для венгерских студентов. Приглашал русских студентов с других факультетов пединститута, сам очень активно участвовал в подготовке.

Одним из не очень известных достоинств Константина Григорьевича было умение сочинять. Он писал стихи, сценарии к вечерам. Известны его переводы с венгерского языка классика венгерской поэзии Шандора Петефи. В сценарии русско-венгерских выступлений часто включались песни, которые исполнялись на русском и на венгерском языках. Он даже составил, как сам говорил, «Венок песен», которые были обязательны к исполнению на Вечерах дружбы. Воспитывая студентов в духе дружеского … внимания к русскому языку, К. Г. Семенкин был глубоко убежден в том, что и русским преподавателям для лучшего выполнения своих обязанностей необходимо овладеть в достаточной мере венгерским языком. Для этого он организовал в институте курсы по преподаванию венгерского языка. Вполне вероятно, эти курсы существенно помогли многим из тех, кому удалось впоследствии поехать в Венгрию на несколько лет работать преподавателем русского языка.

И еще о нескольких чертах личности Константина Григорьевича коллеги вспоминают с уважением и признательностью. Он был настолько поглощен работой, что иногда забывал о времени. Подчиненные даже досадовали на это: было неудобно уйти с работы раньше руководителя.

 Венгерские студенты в основной своей массе приезжали учиться всего на один семестр, только немногие задерживались на год и более, однако и за небольшое время Константин Григорьевич старался успеть организовать, сплотить группу. Конечно, он работал не один, однако и в его заслугу входило то, что студенты иногда не раз возвращались во Владимир на стажировку и даже на подготовку диссертационных исследований. Так создавались прочные международные связи.

Несмотря на краткое пребывание венгерских студентов вРоссии, удавалось обеспечивать прочные учебные и дружеские связи. Семенкин даже пытался с помощью венгерских студентов организовать поиск пропавших без вести в военное время советских солдат.

Постепенно уменьшается число иностранцев, приезжающих в СССР на учебу. В Советском Союзе начинается перестройка. Девять педагогических институтов Российской федерации открывают специальные отделения, на которых студенты Средней Азии обучаются русскому языку. Во Владимирском государственном педагогическом институте открывается узбекское отделение. В 1987 году К.Г. Семенкин назначается заведующим кафедрой узбекского факультета, который по сложившейся в институте традиции называется «Русско-национальное отделение». И здесь, как и на венгерском отделении, он активно строит новые международные отношения, работает над сохранением чистоты русского языка. Он не оставляет журналистской деятельности… Большое место в публикациях К.Г.Семенкина занимают статьи о культуре речи. Вот лишь несколько из них: «Язык публичного выступления», «Разъяснять убедительно, доходчиво, научно», «Как подготовиться к беседе», «Образные средства публичной речи», «Просто, выразительно, доказательно», «Совершенствовать язык и стиль публичных выступлений». В общей сложности им написано около сорока статей и две книги.

Для него, как и для многих граждан Советского Союза, разрушение страны стало катастрофой. Он всей душой был предан старым традициям. Кому-то это казалось достойным гражданина поведением, кто-то не понимал состояния многих уже не молодых подвижников коммунистического строя. В областной газете «Призыв» пронзительно прозвучала статья К.Г. Семенкина «Совесть на ваучер не меняю». Время безжалостно, и, наверное, многое мы понимаем только годы спустя.

Последние годы К.Г. Семенкин был тяжело болен. Он скончался 3 февраля 2002 года на 74 году жизни.

Список научных трудов

 

1. Брошюра «Н.Н. Златовратский в нашем крае», Владимир, 1970 г.

2. Статья «Речевые характеристики персонажей в романе Н.Н. Златовратского «Устои»// Ученые записки Владимирского государственного педагогического института, т. 33 серия «Русский язык», вып. 4, Владимир – 1971 г.;

3. Язык публичного выступления// Политическая агитация, 1972 - № 8;

4. Советуясь с Ильичём// Политическая агитация, 1969 - № 6;

5. Разъяснять убедительно, доходчиво, научно// Политическая агитация, 1970 - № 6;

6. Угорская новь (прошлое и настоящее родного края)// Политическая агитация, 1970 - № 6;

7. Высокое призвание// Политическая агитация, 1972 - № 2;

8. Как подготовиться к беседе// Политическая агитация, 1972 - № 6;

9. Приёмы и средства активизации слушателей// Политическая агитация, 1972 - № 6;

10. Образные средства публичной речи// Политическая агитация, 1973 - № 6;

11. Слово — оружие политинформатора// Политическая агитация, 1973 - № 11;

12. Ленин-полемист// Политическая агитация, 1974 - № 3;

13. Просто, выразительно, доказательно// Политическая агитация, 1974 - № 11;

14. Беседы о качестве: содержание, методика, язык// Политическая агитация, 1975 - № 6;

15. Совершенствовать язык и стиль публичных выступлений// сб. «Подготовка и чтение лекций», под ред. К.Г. Семенкина, Владимир – 1975 г.;

16. Формы и методы общения руководителя с подчинёнными// сб. «Роль трудовых коллективов в воспитании высшей ответственности за порученное дело, в укреплении социалистической дисциплины труда», Владимир – 1975 г.;

17. Ошибки в речи венгерских студентов// сб. «проблемы стажировки венгерских студентов-филологов в СССР». Научно-исследовательский Центр Педагогики Высшего Образования. Будапешт - 1973;

18. Н.Н. Златовратский. К 130-летию со дня рождения// Политическая агитация, 1975 - № 11;

19. Культура общения и авторитет руководителя// Десятая пятилетка и пути повышения эффективности и качества работы в свете решений XXV съезда КПСС. Владимир – 1976 г.;

20. Н.Н. Златовратский. Очерк жизни и творчества. Верхневолжское книжное изд-во, г. Ярославль, 1976 г.

 

Г.И. Столбунова

Маевская Нина Ивановна

 

Маевская Нина Ивановна родилась в 1915 году в городе Москве. Отец до революции работал дворником, рабочим кирпичного завода. Во время империалистической войны он погиб. Мать работала в Москве прачкой. В 1919 году она уехала в Западную Сибирь и работала там портнихой. С 1930 года мать перешла на иждивение своих детей, и в 1955 году она умерла.

С 1922 по 1925 гг. Н.И. Маевская училась в Корниловской школе 1 ступени, с 1925 г. по 1930 г. - в Каменской школе 2 ступени и после 9 класса поступила на третий курс педтехникума. Окончив учебу в техникуме, Н.И. Маевская работала (1931-1937гг.) учителем начальной, а затем средней школы в Запсибкрае.

В октябре 1937г. Н.И. Маевскую отправляют в командировку — учиться. Она приезжает в Москву, поступает на курсы по подготовке в вуз и одновременно работает преподавателем русского языка на Военно – хозяйственных курсах МВО.

1 сентября 1939г. Н.И.Маевская начинает учиться в Московском городском педагогическом институте (литфак, вечернее отделение), но на третьем году обучения, из-за вынужденной эвакуации из города Москвы, учеба прерывается до 1942 года. Наконец, в 1945 году она окончила полный курс факультета русского языка илитературы Московского городского педагогического института по специальности «русский язык и литература» и решением Государственной экзаменационной комиссии от 16 июля 1945 г. ей была присвоена квалификация преподавателя русского языка и литературы и звание учителя средней школы.

Еще в феврале 1940 г. Н.И. Маевскую принимают на работу в Военный институт иностранных языков делопроизводителем, а в сентябре 1941 года ее переводят на должность преподавателя русского языка. С этого времени и до 1 ноября 1947 года она беспрерывно работала в Военном институте иностранных языков преподавателем и старшим преподавателем.

1 ноября 1947 г. Н.И. Маевская поступает в аспирантуру Московского пединститута имени Н.К.Крупской, в декабре 1949 г. ее направляют в спецкомандировку в Венгрию, и до июня 1951 г. она работает старшим преподавателем Русского института Будапештского университета. После окончания спецкомандировки Н.К. Маевская переезжает в город Казань, по семейным обстоятельствам, и восстанавливается в аспирантуре при Казанском государственном университете. В сентябре 1952 г. она заканчивает аспирантуру с успешной защитой диссертации, и 17 ноября 1952 года решением Совета Казанского государственного университета имени

В.И.Ульянова – Ленина Маевской Н.И. присуждается ученая степень кандидата филологических наук.

Затем Н.И.Маевская работает старшим преподавателем русского языка Казанского педагогического института, а с сентября 1953 г. по сентябрь 1954 г. - заведующей кафедрой русского языка. 

С сентября 1954 г. Нина Ивановна в связи с переводом мужа на новое место службы и переездом на новое место жительства в город Москву уволилась с работы.

В ноябре 1954 года Н.И.Маевская поступает на работу в Военную Академию имени К.Е. Ворошилова преподавателем русского языка и работает там до марта 1956 года.

В 1956 г. мужа Н.И.Маевской перевели в Белорусский военный округ, в связи с чем она в августе подала заявление и прошла по конкурсу в Гродненский педагогический институт, где была назначена на должность заведующей кафедрой русского и белорусского языков. Н.И.Маевская уволилась с работы в августе 1957 г. в связи с переводом мужа на новое место службы.

Когда в августе 1958 г. ее муж увольняется в запас и приписывается к Воронежскому военному округу, она поступает на работу в Воронежский педагогический институт временно на должность старшего преподавателя в связи с отбытием в длительную командировку одного из работников кафедры русского языка. По возвращении его из командировки она вынуждена была освободить его должность.

В 1960 г. Н.И.Маевская поступила по конкурсу на работу в Дагестанский университет имени В.И.Ленина, где читала курс современного русского языка и спецкурс «Имя существительное», а также руководила дипломными и курсовыми работами. Она проявила себя добросовестным работником, хорошо знала свой предмет, владела методикой преподавания, была требовательна к себе и студентам, постоянно стремилась искать новые методы работы. Н.И.Маевская принимала активное участие в общественной жизни (являлась членом КПСС с июня 1943г., членом профсоюза — с 1931г.), хорошо работала в качестве прикрепленного преподавателя, воспитывала у студентов любовь к труду, русскому языку. Она выполняла план научно – исследовательской работы, выступала с докладами на научных конференциях, рецензировала работы членов кафедры и, кроме того, добросовестно выполняла различные поручения кафедры.

С сентября1962 года Н.И.Маевская работала на кафедре русского языка Волгоградского педагогического института в качестве старшего преподавателя, а с 1964 г. - в качестве и.о. доцента. Н.И.Маевская читала курс «Современного русского языка», «Исторической грамматики», вела практические занятия по этим дисциплинам. Она руководила педагогической практикой студентов третьего курса. Учебные занятия вела на должном научном и методическом уровне.

Н.И.Маевская участвовала в научных конференциях института и объединения языковедов Поволжья; к тому времени у нее были опубликованы 4 научные статьи и 4 приняты в печать. Кроме того, она успешно руководила научной работой студентов.

Н.И.Маевская принимала активное участие и в общественной жизни: была председателем профбюро факультета, вела воспитательную работу со студентами в качестве прикрепленного преподавателя. Она активно работала над повышением деловой квалификации.

 В декабре 1964 г. скоропостижно скончался муж Н.И.Маевской, и она уже не могла оставаться жить в Волгограде, поэтому через некоторое время переезжает во Владимир.

 С 20 ноября 1966 года Н.И.Маевская работает во Владимирском педагогическом институте сначала в должности и.о. доцента, а затем доцента кафедры русского языка. Она ведет курс СРЯ, а также спецкурсы и спецсеминары по русскому языку, руководит курсовыми работами и педагогической практикой студентов в школах. Учебные занятия Н.И.Маевской проходили на достаточно высоком научно – теоретическом и методическом уровне. Общий стаж педагогической работы Н.И.Маевской в вузе к 5 апреля 1971 г. составил 25 лет.

    В 1968 г. Н.И.Маевская была утверждена ВАКом в ученом звании доцента, к этому времени уже было опубликовано свыше 10 научных и научно-методических работ. Основные работы: «Синтаксические функции кратких причастий действительного залога», «Сборник упражнений по русскому языку», «Глагол», «Аппозитивное употребление кратких причастий действительного залога» [памяти В.А.Богородицкого], «Связанные основы с корнями -ним-, -ня-, -им-, -ем-, -я- в современном языке»[Материалы 18 научных конференций], «О нарушении согласования кратких причастий действительного залога с существительными», «Ударение как средство различения слов и грамматических форм», «К вопросу о собирательных именах существительных» [Материалы 20 научных конференций], «О лексико – словообразовательных гнездах, содержащих связанные основы с корнями -ним-, -ня-, -им-, -ем-, -я- в современном русском языке. Исследования и статьи по русскому языку», «О лексико- грамматических значениях собирательных имен существительных в современном русском языке», «Наблюдения над словообразованием некоторых гнезд слов» [Материалы 9 Поволжской конференции], сборник курсовых работ для ОЗО, «Лексико- грамматические разряды имен существительных». Н.И.Маевская участвовала в составлении словаря М.Горького - большой коллективной работе, организованной Ленинградским отделением Института русского языка АН СССР. К этой работе ею была привлечена также группа студентов института.

 Н.И.Маевская активно участвовала в общественной жизни института: на протяжении нескольких лет являлась членом комитета народного контроля института и возглавляла группу народного контроля на факультете русского языка и литературы.

Н.И.Маевская пользовалась заслуженным авторитетом среди студентов и преподавателей Владимирского государственного пединститута имени П.И.Лебедева-Полянского.

21 января 1975 г. Н.И.Маевская прекращает работу во Владимирском педагогическом институте в связи с выходом на пенсию.

 

Список научных работ

1. Маевская Н. И. Синтаксические функции кратких причастий действительного залога. Автореферат канд. диссертации. Опубликовано в 1952 г., в г. Казани.

2. Маевская Н. И. Сборник упражнений по русскому языку «Глагол». Написан в соавторстве с Мамихиной, Крыловой, Кочиной. Опубликовано в 1955 г., в г. Москве, в издательстве «Высшей военной академии им. К. Е. Ворошилова».

3. Маевская Н. И. Аппозитивное употребление кратких причастий действительного залога. Опубликовано в «Ученых записках Казанского университета», т. 119, кн. 5, в г. Казани, в 1961 г.

4. Маевская Н. И. Связанные основы с корнями - ним-, -ня-, -им-, -см -,- я- в современном русском языке. Опубликовано в материалах XYIII научной конференции, в г. Волгограде, в 1963 г.

5. Маевская Н. И. О нарушении согласования кратких причастий действительного залога с существительными. Опубликовано в сборнике научных работ Волгоградского пединституте им. А. С. Серафимовича, в г. Волгограде, в 1964 г.

6. Маевская Н. И. Ударение как средство различения слов и грамматических форм // Русский язык в национальной школе. 1965. № 6.

7. Маевская Н. И. К вопросу о собирательных именах существительных. Опубликовано в материалах XX научной конференции, в г. Волгограде, в 1965 г.

8. Маевская Н. И. О лексико-словообразовательных гнездах, содержащих связанные основы с корнями -ним-, -ня-, -им-, -ем-, -я- в современном русском языке. Опубликовано в исследованиях и статьях по русскому языку, в г. Волгограде, в 1967 г.

9. Лексико-грамматические разряды имен существительных. Опубликовано в сборнике курсовых работ для ОЗО.

10. Наблюдения над словообразованием некоторых гнезд слов. Опубликовано в материалах IX Поволжской конференции.

11. О собирательных именах существительных в современном русском языке.

 

Е.Н. Варюшенкова

Маргарита МаксимовнаТюкова

 

В 1966 году профессор А.И Иорданский, заведующий кафедрой русского языка Владимирского государственного педагогического института, пригласил на кафедру Маргариту Максимовну Тюкову в качестве методиста, преподавателя методики русского языка и ведущего специалиста по организации и проведению педагогической практики студентов филологического факультета. С сентября этого года вся трудовая деятельность Маргариты Максимовны будет связана с судьбой кафедры.

Маргарита Максимовна Тюкова (Шаплыгина) родилась 24 марта 1931 года в городе Александров Владимирской области в семье служащего. Мама Маргариты Максимовны была домохозяйкой. До войны в семье родились три дочери, Маргарита старшая. Отец воевал и умер сразу после войны из-за тяжелого ранения.

Несмотря на материальные трудности (многие семьи после войны оказывались в тяжелом положении, потеряв кормильца), мать поможет девочкам получить образование. Маргарита заканчивает школу и в 1946 году поступает в педагогическое училище Александровской слободы (сейчас город Александров). В 1950 году она с отличием окончила Александровское педагогическое училище. Отличникам предлагают продолжить обучение в вузе, и перед принятием такого решения она советуется с матерью, которая настаивает на необходимости дальнейшего обучения в надежде, что дочь впоследствии сможет помогать воспитывать младших сестер.

Приехав во Владимир, Маргарита узнает, что при поступлении на литфак Владимирского государственного педагогического института имени П.И. Лебедева-Полянского нужно сдавать вступительный экзамен по немецкому языку. Однако знание иностранного языка у нее было на уровне седьмого класса, а в педагогическом училище немецкий язык не преподавали. Несмотря на это, она выдерживает экзамен, ее зачисляют в вуз, но без стипендии. Тем не менее, за первый семестр Маргарита сдала все экзамены на «отлично». В дальнейшем она учится даже на повышенную стипендию и в 1954 году (легендарный первый выпуск литфака) с отличием оканчивает педагогический институт.

Во время обучения в институте Маргарита Шаплыгина являлась комсомольским секретарем литфака (а в то время в институте было всего два факультета – литфак и физмат). Она также входила в состав вузовского комитета комсомола. Впоследствии ее избирают членом обкома ВЛКСМ.

 

 

Одна из молодежных вузовских встреч станет для Маргариты судьбоносной. Накануне 1953 года ее знакомые приглашают на встречу Нового года трех студентов МВТУ имени Баумана. Там она и познакомилась со своим будущим мужем, Тюковым Георгием Павловичем.

Много лет спустя, уже после смерти Маргариты Максимовны он (по просьбе заведующего кафедрой русского языка М.В. Пименовой) расскажет об истории своего знакомства современным студентам, собиравшим материалы по музейной практике. На том, первом вечере Маргарита поет. Надо сказать, голос у нее был замечательный: густое, теплое сопрано. Никто не мог оставаться равнодушным, когда она пела. А тогда она исполняла арию Марфы и русские песни на немецком языке. Он осмелился пригласить Маргариту на танец и весь вечер уже не отпускал от себя. Георгий через год окончит учебу и уедет по направлению в Саратов, а затем на целину. Маргарита через год окончит учебу в институте и, посоветовавшись с избранником, поедет домой в Александров. Она не останется в обкоме комсомола, куда ее приглашали работать после окончания института.

Дома ждут мама и сестры. И дорогое Александровское педагогическое училище, которое она совсем недавно окончила. Всего год проработала Маргарита Михайловна в своем родном училище, но, будучи неравнодушным и разносторонним, творческим человеком, помимо своего предмета, она играет на скрипке и преподает музыку в младших классах. В 1955 году ее любимый приедет во Владимирскую область. Очень талантливый в своей профессии, очень серьезный, по-человечески прочный, Георгий добьется перевода. Работает сначала в МТС Гусь-Хрустального района, затем переезжает в Александровскую МТС. В мае 1955 года состоится свадьба, а еще через год у них рождается сын. К тому времени они переезжают в областной город Владимир.

Тюковых считали прекрасной семьей. Оба высокие, статные, красивые. Он долгое время занимал крупную должность на одном из Владимирских заводов. Она, прекрасная хозяйка, вела дом и работала сначала учителем русского языка и литературы во вновь открывшейся владимирской школе № 6, а затем заместителем директора по учебно-воспитательной работе этой же школы. С 1958 по 1966 год Маргарита Максимовна проработала завучем, и за это время новая школа стала лидером эстетического образования. Коллеги считали, что она в каждом школьном предмете предлагала находить эстетический аспект. Она выступила инициатором создания в школе картинной галереи. В 1964 году написала статью «Некоторые вопросы эстетического воспитания учащихся в школе». Эту статью опубликовали в сборнике статей «Из опыта эстетического воспитания в школах Владимирской области».

В середине 60-х мужу Маргариты Максимовны предлагают читать лекции во Владимирском политехническом институте. Работая главным инженером завода, он параллельно читает лекции, занимается наукой и постепенно пишет, и защищает кандидатскую диссертацию. В это время профессор А.М. Иорданский приглашает Маргариту Максимовну на кафедру русского языка филологического факультета педагогического института. Она принимает приглашение, читает на факультете методику преподавания русского языка в школе. Затем заочно учится в аспирантуре Ленинградского педагогического института имени А.И. Герцена (1975-1978гг.), сдает кандидатские экзамены, ездит на разные научные конференции, пишет статьи. Основной темой научной работы Маргариты Максимовны Тюковой стала тема «Технические средства как основа преподавания русского языка в школе». В 1973 году в издательстве педагогического института выходит ее работа «Сборник программированных заданий по русскому языку для четвертого класса». Она также апробирует в институте учебник методики русского языка под редакцией А.В. Текучева. К публикации подготовлен материал для брошюры «Система уроков с использованием технических средств при обучении пунктуации».

Маргарита Максимовна много и плодотворно сотрудничала с областным Институтом усовершенствования учителей, читала лекции, проводила консультации и собеседования с учителями города и области.

Была председателем профбюро факультета русского языка и литературы, деканом факультета русского языка областного Университета общества “Знание”.

 Со студентами литфака она ездила в колхозы «на картошку», кто-то вспоминал, как она организовывала быт, как сочиняла культурные мероприятия, одна из немногих, она могла обращаться с русской печью, ухватами, чугунами, прекрасно готовила. В редких заграничных поездках она организовывала работу по русскому языку студентов с иностранными школьниками. В традиционных культурных мероприятиях много пела сама. В Чехословакии, где она была в составе делегации пединститута, чехам запомнилось ее исполнение песни «Калинка». Потом в течение долгих лет они так и просили преподавателей, приезжавших с другими делегациями из Владимира: «Передайте привет Калинке».

На преподавательские «посиделки»: юбилеи, разные застолья – они с мужем неизменно привозили вкусные домашние заготовки. Они тепло заботились друг о друге. Это было заметно на таких мероприятиях: как всегда, высокие, красивые, в меру ироничные к себе, без дешевого пафоса, появлялись они вместе, и надо было видеть его теплый взгляд, когда звучало что-то ровное и красивое из ее классики пения. Тогда они казались такими родными «своими» на факультете. Так оно и было. Даже единственный сын Маргариты Максимовны женился на студентке литфака…

Люди часто задают вопрос, почему Маргарита Максимовна не защитила когда-то диссертацию… Когда-то давно она отмахивалась и говорила, что «по семейным обстоятельствам». Эти обстоятельства были не так просты. В конце семидесятых она тяжело заболела, начала «таять на глазах». Нужна была операция по удалению щитовидной железы, но во Владимире тогда такие операции не всегда оканчивались благополучно. Несколько лет было потрачено на подготовку к операции и реабилитацию. Все это время она не оставляла работу. Организовала на факультете кабинет русского языка по образцу кабинета, увиденного в Курске во время одной из конференций.

Член союза журналистов России, заслуженный работник культуры РФ Михаил Костаков к 70-летнему юбилею Маргариты Максимовны написал: «Сотни, тысячи студентов прошли через сердце Маргариты Максимовны. Большинство из них работает в школах нашей области, некоторые стали ведущими журналистами, преподавателями, кандидатами наук».

Маргарита Максимовна Тюкова скончалась 2 апреля 2002 года на 72-м году жизни.

Список научных трудов

1. Некоторые вопросы эстетического воспитания учащихся в школе. (статья).

2. Сборник «Из опыта эстетического воспитания в школах Владимирской области». Владимирское книжное издательство, 1964.

 

 

Владимирские лингвисты:к 65-летию кафедры русского языка. Очерки жизни и творчества известных языковедов

Материалы приводятся в авторской редакции

 

Ответственный редактор – проф. М.В. Пименова

Компьютерная верстка, макет – А.Д. Демакова

 

 

Подписано в печать _____2017             Формат 84х108 ^1/₃₂

Усл. печ. л. –                                                                  Тираж - 300 экз.

Заказ № ___                                                                     

 

Отпечатано с готового оригинал-макета

в ООО «Транзит-ИКС»

 

600007, г. Владимир, ул. Электрозаводская, д. 2

тел. (4922) 53-12-74, 53-32-41, 53-15-30

*Автор данного абзаца – профессор А.Б. Копелиович.