Особенности работы с произведениями художественного раздела

 

В художественном разделе материал разделен на 4 части, чтение каждой приходится примерно на 1 четверть, которая приблизительно совпадает с определенным сезоном. В каждой части есть произведения о детях, о текущем сезоне: 3-4 произведения на близкую тему + сказка или стихотворение.

Тексты о природе целесообразно читать, соотнося с личным опытом (погода сегодня). С этой целью проводятся экскурсии перед чтением (10 минут), использовать живую наглядность.

 

Направление, охватывающее изображение жизни:

Наша Родина – красота и величие родной природы в разные времена года, труд людей в нашей стране, ее защитники, знаменательные даты в жизни нашего народа.

 

Семья и дети – взаимоотношения в семье, в детском коллективе, дружба в семье и школе, внутренний мир детей (честь, совесть, благородство).

 

Человек и природа – отношение человека к природе, охрана ее, дружба человека с животными.

 

В учебниках с 1 по 3 класс (всего 5 книг) представлены произведения одних и тех же писателей.

На конец 3 класса ребенок должен представлять особенности творчества отдельных писателей и представлять, чем отличается один от другого.

Знакомство с автором происходит в ходе чтения и работы над произведением.

!!! Отказ от слова об авторе в подготовительной работе.

В учебнике 3-его класса представлены монографические главы о писателях.

Задачи:

· вызвать теплые чувства к данному автору;

· показать, что писатель – творческая личность;

· расширение кругозора учащихся;

· показать, что каждый писатель одно и тоже описывает по-разному.

 

Постепенно у детей складывается отношение к автору, понимание его творческой индивидуальности.

Например:

Л.Н. Толстой – изображает простых людей, но все герои благородны, в любом рассказе автор показывает душу человека; яркость изображения окружающей обстановки.

В.В. Маяковский - «Что такое хорошо и что такое плохо»; теплое отношение к детям, произведения наполнены добрым юмором.

 

К.Г. Паустовский – изображал природу с особым теплом, писал с теплым юмором. Это мастер, способный одной деталью показать глубину образа, через все произведение проходит философская мысль: в природу вмешиваться нельзя. Герои Паустовского – простые, обыкновенные люди, но с большим достоинством.

 

А.С. Пушкин – лирические произведения: необыкновенная тонкость изображения природы, нежность к природе, завораживающее чувство красоты, природа показана в движении, богатство чувств юмора (от нежности до грусти). Знакомство с его сказками:

от юмора к сатире

1 класс – «Сказка о рыбаке и рыбке»

2 класс – «Сказка о царе Салтане…»

3 класс – «Сказка о попе и работнике его Балде»

          

Теоретические знания

 

Мы помним, что одним из принципов дидактической системы Л.В. Занкова является принцип ведущей роли теоретических знаний.

На уроках чтения учащимся даются теоретические понятия:

· элементарные представления об особенностях писателя;

· литературоведческие понятия (не требовать заучивание формулировок наизусть): эпитеты, олицетворения, риторический вопрос, юмор, ирония, сатира;

· разведение понятий: художественная и научно-познавательная литература.