Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

 

   Основными видами учебных занятий по данной дисциплине являются:

   - лекции, на которых излагается теоретический и эмпирический материал по соответствующим вопросам;

  - практические занятия, во время проведения которых у студентов происходит усвоение нормативного, теоретического и эмпирического материала, осуществляется анализ статистических данных, решение практических задач и разрешение смоделированных ситуаций.

 

  Лекции читаются по самым сложным и важным теоретическим вопросам «Криминологии». При этом при чтении лекций внимание студентов акцентируется на наиболее трудных, проблемных аспектах изучаемых тем, обсуждаются альтернативные варианты решения проблемных вопросов и т.д. Чтение лекций проводится с использованием мультимедийных технологий.

 

   Практические занятия проводятся в форме дискуссии, собеседования, заслушивания рефератов и докладов студентов. Во время занятий применяется фронтальный опрос или инициативные выступления студентов. Проводятся тестирование и контрольный срез студентов. Время проведения контрольного среза и тестирования указано в п.4.1.2. настоящей Рабочей программы.

    К используемым образовательным технологиям по данной дисциплине также относятся:

- тренинги по наиболее актуальным криминологическим темам («противодействие организованной преступности» «противодействие коррупционной преступности», «противодействие преступности несовершеннолетних»),

-   разбор конкретных ситуаций,

- участие в проведении социологических исследований (по теме 6),

- участие в составлении программ предупреждения преступности по каждому виду преступности.

 

Студент может дополнительно выполнить реферативную работу. Выполнение рефератов возможно по темам № № 2, 5, 9, 12, 13.

 

  Студентам предлагается следующая примерная тематика рефератов:

      

По теме № 2:

1.Примитивно-рационалистическая концепция причин преступности.

2.Антропологические концепции причин преступности.

3.Социологические концепции причин преступности.

4.Структурно-функциональный анализ криминологии.

По теме № 5:

1.Классификация преступников.

2.Типология преступников и преступные типы.

3.Механизм преступного поведения: теоретическое и практическое значение.

По теме № 9:

1. Соотношение политической и государственной преступности.
2. Личность политического преступника и проблемы индивидуальной профилактики.
3. Понятие терроризма и его предупреждение.

По теме № 12:

1. Понятие и виды рецидива.
2. Система предупреждения рецидивной преступности и ее эффективность.
3. Понятие профессиональной преступности и ее предупреждение.

По теме № 13:

1. Соотношение корыстной и имущественной преступности.
2. Преступления в сфере экономической деятельности и их предупреждение.
3. Проблемы предупреждения общеуголовных корыстных преступлений.

      

Студент дополнительно может принять участие в четырех тематических дискуссиях по следующим проблемам криминологии:

1) причинность в криминологии;

2) индивидуальная профилактическая работа: субъекты, эффективность деятельности;

3) правовые, экономические и организационные проблемы функционирования системы предупреждения преступности в России;

4) основные направления борьбы с коррупционной преступностью: оценка их эффективности;

5) предупреждение групповой преступности несовершеннолетних и ее эффективность.

 

Студент к дискуссии должен подготовить текст с собственным представлением о проблеме и ее решении, на дискуссии озвучить свое мнение, сделать доклад по теме дискуссии.

 

   На интерактивные занятия по данной дисциплине для студентов очной формы обучения учебным планом отведено 12 часов, для студентов заочной формы обучения 2 часа.